47
D. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah orang yang akan diperoleh datanya dalam penelitian. Dalam penelitian ini, subjek penelitian yang digunakan adalah
guru kelas 1. Selain itu, terdapat siswa hiperaktif dan satu teman siswa hiperaktif sebagai informan.
E. Objek Penelitian
Objek penelitian adalah informasi yang diperoleh dari subjek penelitian. Objek dalam penelitian ini adalah layanan pendidikan khusus yang diberikan
oleh guru kelas I pada siswa hiperaktif.
F. Teknik Pengumpulan Data
Sugiyono 2010: 62 menyatakan bahwa teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian karena tujuan
utama dari penelitian adalah mendapatkan data. Pengumpulan data dilakukan dalam berbagai setting, berbagai sumber, dan berbagai cara.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.
1. Observasi
Menurut Nana Syaodih Sukmadinata 2010: 220 observasi atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan
jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. Peneliti akan melakukan pengamatan terhadap layanan
pendidikan guru pada siswa hiperaktif di kelas dan di luar kelas dengan menggunakan alat bantu pedoman observasi.
48
Observasi yang digunakan oleh peneliti adalah observasi partisipasi pasif. Menurut Sugiyono 2010: 66 dalam melakukan observasi ini
peneliti datang di tempat kegiatan orang yang diamati, tetapi tidak ikut terlibat dalam kegiatan tersebut.
2. Wawancara
Sugiyono 2010: 72 menjelaskan bahwa wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi
pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti serta apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden yang lebih
mendalam. 3.
Dokumentasi Menurut Sugiyono 2010: 82 Dokumentasi merupakan catatan
peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang. Dalam penelitian ini teknik
dokumentasi digunakan untuk melengkapi dan mendukung data dari hasil observasi dan wawancara.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen dalam penelitian kualitatif adalah peneliti itu sendiri. Hal tersebut sesuai dengan pendapat Sugiyono 2010: 305 yang menjelaskan
bahwa: Dalam penelitian kualitatif, yang menjadi instrument atau alat
penelitian adalah peneliti itu sendiri. Oleh karena itu peneliti sebagai instrument juga harus “divalidasi” seberapa jauh peneliti kualitatif siap
melakukan penelitian yang selanjutnya terjun ke lapangan. Validasi terhadap peneliti sebagai instrument meliputi validasi terhadap
pemahaman metode penelitian kualitatif, penguasaan wawasan terhadap
49
bidang yang diteliti, kesiapan peneliti untuk memasuki obyek penelitian, baik secara akademik maupun logistiknya. Yang melakukan
validdasi adalah peneliti itu sendiri, melalui evaluasi diri seberapa jauh pemahaman terhadap metode kualitatif, penguasaan teori dan wawasan
terhadap bidang yang diteliti, serta kesiapan dan bekal memasuki lapangan.
Dalam melaksanakan penelitian, peneliti menggunakan alat bantu berupa pedoman wawancara, pedoman observasi, dan dokumentasi. Untuk
mempermudah dalam menyusun alat bantu instrumen di lapangan, maka peneliti menyusun kisi-kisi instrument penelitian. Berikut adalah kisi-kisi
instrument penelitian yang akan digunakan oleh peneliti.
50
Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen
Aspek yang Diamati
Indikator Sub Indikator
Wawancara Observasi
G S T S
G S T S
Akomodasi 1. Pengaturan
tempat duduk 1.
Posisi tempat duduk di depan
√ √
√ √
√
2. Formasi tempat duduk
siswa
√ √
√ √
√
2. Penympaian
materi 1.
Memberikan peringatan
√ √
√ √
2. Mengajarkan materi yang
sulit di awal hari
√ √
√ √
3. Pekerjaan tugas
siswa 1.
Pemberian tugas dan soal sesuai kemampuan
√ √
√ √
2. Menerima keterlambatan
pekerjaan siswa
√ √
√ √
√
Instruksi 1.
Memulai pelajaran
1. Menyampaikan tujuan
pembelajaran secara khusus
√ √
√ √
2. Menyampaikan daftar
kegiatan secara khusus
√ √
√ √
3. Melakukan kontak mata
√ √
√ √
√
2. Kegiatan
pembelajaran 1.
Variasi kecepatan saat mengajar
√ √
√ √
2. Menggunakan alat peraga
yang bervariasi
√ √
√ √
3. Memberi isyarat berupa
sentuhan
√ √
√ √
3. Menutup
pelajaran 1.
Memberikan ringkasan poin-poin penting secara
khusus
√ √
√ √
2. Penilaian secara khusus
√ √
√ √
3. Pemberian tugas rumah
sesuai kemampuan
√ √
√ √
Intervensi 1.
Latihan keterampilan
sosial Pembentukan kelompok
belajar
√ √
√ √
√
2. Latihan
memperhatikan Menerapkan permainan
untuk melatih perhatian
√ √
√ √
3. Meningkatkan
prestasi akademik
Menerapkan tutor sebaya dalam pembelajaran
√ √
√ √
√
Keterangan sumber data G
: Guru kelas 1 Ibu SS S
: Siswa hiperaktif MAW TS
: Teman sekelas MAW MAZ
51
H. Teknik Analisa Data
Kategori