27
B. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK PIRI 1 Yogyakarta yang beralamat di Jl. Kemuning No.14 Baciro Yogyakarta pada siswa kelas X jurusan teknik
kendaraan ringan tahun ajaran 20142015 pada bulan Februari 2015.
C. Variabel Penelitian
Ada dua variabel dalam penelitian ini, variabel-variabel tersebut adalah: a. Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi
akibat, karena adanya variabel bebas Sugiyono, 2010: 61. Pada penelitian ini variabel terikatnya yaitu prestasi belajar siswa Y.
b. Variabel bebas adalah merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen terikat
Sugiyono, 2010: 61. Pada penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah minat siswa dalam memilih program keahlian teknik kendaraan
ringan X
1
dan disiplin belajar X
2
.
D. Paradigma Penelitian
Hubungan antara variabel-variabel jika digambarkan dalam paradigma penelitian adalah sebagai berikut:
Gambar 1. Paradigma Penelitian Pertama
Gambar 2. Paradigma Penelitian Kedua Keterangan :
X
1
: Minat dalam Memilih Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan X
2
: Disiplin Belajar Y
: Prestasi Belajar
X
1
Y
X
2
Y
28
E. Definisi Operasional Variabel Penelitian
Di dalam penelitian ini diberikan batasan pengertian-pengertian untuk
menyamakan persepsi mengenai variabel-variabel yang digunakan sebagai berikut:
1. Minat siswa dalam memilih program keahlian teknik kendaraan ringan Minat siswa dalam memilih program keahlian teknik kendaraan
ringan adalah kecenderungan siswa dalam menyukai program keahlian teknik kendaraan ringan yang ditujukan dalam suatu pernyataan bahwa
siswa lebih menyukai program keahlian teknik kendaraan ringan dan memberikan perhatian yang lebih besar terhadap program keahlian teknik
kendaraan ringan. Indikator untuk mengukur minat siswa dalam memilih program keahlian teknik kendaraan ringan antara lain berupa keinginan
dan cita-cita, rasa senang dan ketertarikan, pengalaman, harapan keluarga, dan lingkungan pergaulan.
2. Disiplin Belajar Disiplin belajar adalah kemampuan siswa untuk mengarahkan dan
mengendalikan diri secara sadar maupun sukarela yang mencerminkan rasa ketaatan, kepatuhan terhadap peraturan baik yang tertulis maupun
yang tidak tertulis untuk menunaikan tugas dan kewajiban dalam rangka pencapaian tujuan belajar, baik disiplin belajar di rumah maupun di
sekolah dengan tidak melakukan sesuatu yang dapat merugikan tujuan akhir dari proses belajarnya. Disiplin belajar terdiri dari disiplin waktu dan
disiplin perbuatan selama proses belajar mengajar. Indikator disiplin waktu meliputi datang dan pulang sekolah, mulai dan belajar tepat waktu,
29
tidak keluar atau membolos saat pelajaran, dan menyelesaikan tugas tepat waktu. Indikator disiplin perbuatan dalam proses belajar meliputi
patuh dan tidak menentang peraturan, tidak malas belajar, tidak menyuruh orang lain demi dirinya, tidak berbohong, tidak membuat
keributan, dan tidak mengganggu orang lain yang sedang belajar. 3. Prestasi belajar kompetensi kejuruan
Prestasi belajar kompetensi kejuruan adalah hasil yang dicapai siswa dalam usahanya untuk menguasai materi kejuruan dan dilakukan
secara sengaja pada waktu tertentu. Prestasi belajar tersebut merupakan hasil akhir setelah diadakan evaluasi sehingga diperoleh nilai belajar siswa
dalam bentuk huruf atau angka yang telah ditetapkan. Penelitian ini menggunakan laporan hasil belajar siswa kelas X SMK PIRI 1 Yogyakarta
program keahlian teknik kendaraan ringan tahun ajaran 20142015 yaitu nilai UAS dalam satu semester.
F. Populasi dan Sampel Penelitian
Kategori