5
3. Manfaat bagi peneliti Sebagai bahan informasi untuk melakukan penelitian lebih lanjut atau
mengadakan pengembangan.
E. Penegasan Istilah
Dalam penelitian ini terdapat beberapa istilah diataranya 1. Analisis yaitu penyelidikan suatu peristiwa karangan, perbuatan, dan
sebagainya untuk mengatakan apa sebab-sebabnya.
4
Analisis dimaksudkan untuk menjelaskan isi komunikasi, menunjukkan bagaimana komunikasi
disistemasikan, dan cara untuk untuk memaparkan pengaruh-pengaruh, dan susunan komunikasi tersebut.
5
2. Pemahaman Understanding, yaitu kedalaman kognitif dan afektif yang dimiliki oleh individu.
6
Pemahaman comprehension yaitu jenjang kemampuan yang memuat peserta didik untuk memahami atau mengerti
tentang materi pelajaran yang disampaikan guru dan dapat memanfaatknnya tanpa harus menghubungkan dengan hal-hal lain.
7
3. Pemahaman terjemahan yaitu merupakan kemampuan pengalihan dari bahasa konsep ke dalam bahasa sendiri, atau pengalihan dari konsep abstrak ke suatu
model atau simbol yang dapat mempermudah orang untuk mempelajarinya, indikator dalam pemahaman terjemahan yaitu kemampuan menerjemahkan
4 W.J.S. Poerwadarminto, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 1982, hal. 39
5 Lorin W. Anderson, David R. Krathwohl, Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen, Yogyakarta: Pustaka Belajar,2012, hal. 413
6 E. Mulyasa, Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002, hal. 39 7 Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009, hal. 21
6
hubungan yang terkandung dalam simbol matematika; pemahaman pemafsiran yaitu
adalah kemampuan untuk memahami bahan atau ide yang direkam, diubah, atau disusun dalam bentuk lain. Misalnya dalam bentuk
grafik, peta konsep, tabel, simbol, dan sebaliknya. Jika kemampuan menterjemahkan mengandung pengertian mengubah bagian demi bagian,
kemampuan menafsirkan meliputi penyatuan dan penataan kembali. Dengan kata lain, menghubungkan bagian-bagian terdahulu dengan bagian-bagian
yang diketahui berikutnya; pemahaman ekstrapolasi adalah kemampuan untuk meramalkan kecenderungan yang ada menurut data tertentu dengan
mengutarakan konsekuensi dan implikasi yang sejalan dengan kondisi yang digambarkan. Dengan demikian, bukan saja berarti mengetahui yang sifatnya
mengingat saja, tetapi mampu mengungkapkan kembali ke dalam bentuk lainnya yang mudah dimengerti, memberi interpretasi, serta mampu
mengaplikasikannya.
8
4. Pendidikan adalah segala pengalaman belajar yang berlangsung dalam segala lingkungan dan sepanjang hidup.
9
5. Logika berasal dari kata logike kata sifat dari logos, logos artinya ucapan atau pikiran yang diucapkan dengan selengkap-lengkapnya. Logika sebagai
ilmu pengetahuan adalah ilmu yang mempelajari asas-asas dalam aturan- aturan penalaran agar diperoleh kesimpulan yang benar. Dalam
8
Agus, Kusmana,” Aspek-aspek Pemahaman Konsep”, dalam http:aguskusmanago.blogspot.com201004aspek-aspek-pemahaman-konsep.html
, diakses 22 Mei 2012
9 Binti Maunah, Landasan Pendidikan..., hal. 1
7
perkembangannya lahirlah logika ilmiah yang lebih khusus yang dikenal dengan logika matematika.
10
F. Sistematika Pembahasan
