Bilingual Partial Immersion Program Sebagai Model Pembelajaran Berbahasa Inggris Menuju SMK Bertaraf Internasional di Daerah Istimewa Yogyakarta
1.2 Tujuan Penelitian
Tujuan peneliti secara khusus meliputi: Tujuan tahun I
a. Mendeskripsikan tentang implementasi model pembelajaran
Bilingual Partial Immersion Program;
b. Mendeskripsikan pelaksanaan
Bilingual Partial
Immersion Program
di lapangan terutama yang terkait dengan proses pembelajaran;
c. Mendeskripsikan persepsi siswa, guru, dan orang tua sehubungan
dengan proses pembelajaran yang terjadi; d.
Mendeskripsikan hasil rancangan bentuk pelatihan untuk guru berdasarkan analisis kebutuhan berdasar persepsi mereka;
e. Mendeskripsikan pelaksanaan pelatihan terhadap guru SMK
dengan
Bilingual Partial Immersion Program.
1.3 Keutamaan Penelitian
Secara teoritis, hasil penelitian yang berupa model pembelajaran di kelas bilinguan l dapat dijadika alternatif pengajaran dalam
Bilingual Partial Immersion Program
di Indonesia. Secara praktis manfaat penelitian dapat dipaparkan sebagai berikut:
a. Bagi Kemendiknas
1 Memberi informasi tentang situasi dan kondisi riil yang terjadi di
lapangan sehubungan dengan pelaksanaan
Bilingual Partial
Bilingual Partial Immersion Program Sebagai Model Pembelajaran Berbahasa Inggris Menuju SMK Bertaraf Internasional di Daerah Istimewa Yogyakarta
Immersion Program
di kelas bilingual menuju SMK Bertaraf Internasional.
2 Memberi gambaran yang komprehensif mengenai beberapa
perbedaan yang mendasar tentang
Bilingual Partial Immersion Program
di Indonesia dan di beberapa Negara lain. 3
Memberi masukan untuk disain pedoman kebijakan pendidikan terutama yang terkait dengan pendidikan bilingual ataupun
Bilingual Partial Immersion Program.
b. Bagi Peneliti Lain
1 Memberi informasi tentang situasi dan kondisi riil yang terjadi di
lapangan sehubungan dengan pelaksanaan
Bilingual Partial Immersion Program
di SMK bertaraaf internasional. 2
Memberi informasi tentang tindak lanjut penelitian yang bisa diolah berdasarkan hasil penelitian mengenai model pengajaran
dalam
Bilingual Partial Immersion Program
di Indonesia. c.
Bagi Lembaga Terkait 1
Memberi masukan untuk perbaikan metode, desain, dan model bagi desainer kurikulum dan
language planner.
2 Memberi masukan model pembelajaran
Bilingual Immersion Program
untuk
bilingual education
dan
bilingual school.
3 Memberi masukan tentang model
Bilingual Partial Immersion Program
bagi lembaga pendidikan tinggi seperti Kemendiknas.
Bilingual Partial Immersion Program Sebagai Model Pembelajaran Berbahasa Inggris Menuju SMK Bertaraf Internasional di Daerah Istimewa Yogyakarta
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
