F. Instrumen Penelitian
1. Instrumen Proses Belajar
Instrumen yang digunakan selama proses belajar adalah Lembar Kerja Siswa LKS yang terdiri dari petunjuk penggunaan Simulasi PhET tentang
Prinsip Archimedes mengapung, tenggelam dan melayang, tujuan percobaaan, dasar teori, langkah percobaaan menggunakan simulasi, tabel
data hasil percobaan, pertanyaan diskusi serta kesimpulan.
LKS terlampir pada lampiran
.
2. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi soal tes esai dan video proses belajar.
a. Soal Tes Esai
Soal tes esai terdiri dari 3 soal yang dapat mengukur pemahaman konsep siswa mengenai Prinsip Archimedes mengapung, tenggelam, dan
melayang. Tingkatan soal dibuat untuk melihat proses kognitif pada kategori mengingat, memahami, mengaplikasi, menganalisis dan
mengaplikasi. Soal tidak dibuat sampai pada kategori mencipta. Soal yang digunakan berjumlah 3 nomor soal esai.
b. Video Proses Belajar
Video diambil selama siswa melaksanakan proses belajar kelompok menggunakan simulasi PhET. Video ini digunakan untuk mendeskripsikan
pengembangan pemahaman yang terjadi selama proses belajar berlangsung.
G. Metode Analisis Data
1. Mengidentifikasi Proses Kognitif Resonden
Identifikasi proses kognitif responden mengacu pada tingkatan dimensi proses kognitif menurut Taksonomi Bloom hasil revisi. Indikator dan
soal untuk mengidentifikasi proses kognitif yang dimiliki responden ketika menyelesaikan soal disajikan dalam tabel 3.1 dibawah ini. Soal yang
diberikan telah sesuai dengan tingkat kognitif tertentu, oleh sebab itu jika responden menjawab soal dengan benar maka responden dikatakan telah
mencapai tingkat kognitif sesuai dengan soal tersebut. Soal ini diberikan sebelum dan sesudah siswa melakukan proses belajar untuk melihat
perkembangan pemahaman siswa. Tabel 3.1 Indikator proses kognitif
Kategori kognitif Proses kognitif
Indikator No
soal
Mengingat Mengenali
Responden menuliskan semua besaran- besaran dengan benar dan simbol yang
sesuai 1a
Memahami Menafsirkan
Responden dapat mengubah peristiwa menjadi bentuk gambar
1a
Mengklasifikasikan
Responden dapat menggambar gaya- 1a
gaya yang bekerja pada benda dengan arah dan posisi yang benar serta sesuai
dengan peristiwa yang dialaminya yaitu mengapung, tenggelam, dan melayang
Menjelaskan
Responden dapat menjelaskan bahwa jika peristiwa yang terjadi adalah
mengapung maka memenuhi syarat peristiwa benda mengapung, begitu juga
jika peristiwa tenggelam dan melayang. 1b
Mengaplikasikan Mengeksekusi
Responden menggunakan
konsep variabel yang mempengaruhi gaya
apung volume benda yang tercelup dan massa jenis fluida dalam menentukan
besar gaya apung 2
Menganalisis Membedakan
Responden dapat memilih apakah massa benda mempengaruhi besar gaya
apung atau tidak 3
Mengevaluasi Memeriksa
Responden dapat memeriksa apakah kesimpulan siswa tersebut benar
3
Mengkritik
Responden dapat memutuskan mengapa kesimpulan
siswa tersebut
benar ataupun mengapa kesimpulan siswa
tersebut salah.
Soal dan Jawaban Tes Terlampir
2. Transkrip Data
Hasil rekaman video yang diambil selama proses belajar diubah menjadi bentuk narasi untuk mempermudah proses analisis data. Transkrip hasil analisis video ini
digunakan untuk mendeskripsikan pengembangan pemahaman yang terjadi selama proses belajar berlangsung.