BAB II LANDASAN TEORI
Pada Bab II ini peneliti akan membahas mengenai beberapa kajian teori yang terkait dengan penelitian. Kajian ini dibagi menjadi kajian pustaka, teori-teori yang
mendukung, hasil penelitian yang relevan, kerangka berpikir dan hipotesis tindakan.
A. Kajian Pustaka 1. Kedisiplinan
a. Pengertian Kedisiplinan
Kedisiplinan adalah sesuatu yang dipandang sebagi sekumpulan teknik dan strategi yang diterapkan guru untuk memberikan ketertiban dalam kelas
Lewis, 2004:198. Ketertiban ini perlu sehingga lingkungan belajar dapat menjadi sarana untuk memaksimalkan pembelajaran di sekolah. Menurut
Partowisastro 1983:59 ada tiga arti disipiln yang umum yaitu: 1 disiplin
hukuman 2 disiplin
mengawasi dengan memaksa supaya menurut atau tingkah laku yang terpimpin
3 disiplin latihan benar dan memperkuat.
Inti dari disiplin ialah untuk mengajar, atau seseorang yang mengikuti ajaran dari seorang pemimpin Schaefer, 1997: 1. Tujuan dari disiplin adalah
untuk membuat anak-anak terkontrol dengan mengajarkan kepada mereka bentuk-bentuk tingkah laku yang pantas atau tingkah laku yang sekiranya
12
masih asing bagi mereka. Menurut Schaefer 1997: 2 untuk menjadi efektif, disiplin haruslah memenuhi tiga syarat atau kriteria yaitu 1 menghasilkan
atau menimbulkan suatu keinginan perubahan atau pertumbuhan pada anak, 2 tetap terpelihara harga diri anak, dan 3 tetap terpelihara suatu hubungan
yang rapat antara orangtua dengan anak. Menurut Bagley dalam Lewis 2004: 198 disiplin memiliki dua
fungsi yaitu: 1 Sebagai Penciptaan dan pelestarian keadaan yang penting terhadap
kemajuan kerja teratur yang berada di sekolah . 2 Persiapan siswa terhadap keikutsertaan aktif dalam lingkungan
orang dewasa
yang terorganisasi,
di mana
kebebasan diseimbangkan dengan tanggung jawab yang berhubungan.
Indikator-indikator siswa tidak disiplin menurut Lewis 2004: 32 antara lain:
1 Pandangan siswa bahwa apa yang mereka pelajari di sekolah tidak akan membantu mereka untuk mendapatkan pekerjaan dan
umumnya tidak ada gunanya 2 Perceraian struktur keluarga tradisional meningkat, dengan jumlah
ibu-pekerja yang meningkat dan keluarga dengan orang tua tunggal 3 Akses non regular terhadap teknologi pendidikan oleh siswa
meningkat, misalnya penggunaan computer dan video.
b. Indikator Kedisiplinan
Kategori