1. Home
  2. Lainnya

Simpulan SIMPULAN DAN SARAN

Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. PT Rineka Cipta. Jakarta. 308 hlm. Djamarah, S.B. 2005. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif: Suatu Pendekatan Teoretis Psikologis edisi revisi. PT Rineka Cipta. Jakarta. 226 hlm. Foshay, W.R. dan A. Gibbons. 2005. Learning, Teaching, and Designing Problem-Solving: An Assessment. online. http:www.foshay.org , diakses pada 10 Mei 2015; 23:58 WIB. GDC. 2015. The Importance of Teaching Critical Thinking. online. https:globaldigitalcitizen.orgthe-importance-of-teaching-critical-thinking, diakses pada 3 Maret 2015; 17:12 WIB. Gelder, T. V. 2005.Teaching Critical Thinking: Some Lessons from Cognitive Science. College teaching. Vol. 53. No. 1. 2005. 41-46. online. https:docs.google.comviewer?a=vpid=sitessrcid=ZGVmYXVsdGRv bWFpbnx0aW12YW5nZWxkZXJ8Z3g6NDI4Y2UyNjc4MDUxMzQxMg, diakses pada 3 Maret 2015; 16:35 WIB. Guedri, Z. 2001. Problem Based Learning: Bringing Higher Order Thinking to Business Schools. Cahier de recherche OIPG. 2001. ISSN : 1495-9305. online. http:neumann.hec.caoipgfichiers2001-002_-_Problem- Based_Learning....pdf, diakses pada 7 November 2014; 11:52 WIB. Hake, R.R. 1999. Analizing ChangeGain Score. 1-4. online. http:www.physics.indiana.edu~sdiAnalyzingChange-Gain.pdf, diakses pada 21 Desember 2014; 14:30 WIB. Hamalik, O. 2011. Media Pendidikan. Alumni. Bandung. 246 hlm. Hastriani, A. 2006. Penerapan Model Pembelajaran Pencapaian Konsep dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung. 158 hlm. HEPI. 2015. Meta Analisis Berpikir Tingkat Tinggi vs Sains. online. http:www.hepibali.orgindex.phpkti31-meta-analisis, diakses pada 3 Maret 2015; 17:32 WIB. Hillman, W. 2003. Learning How to Learn: Problem-Based Learning. Australian Journal of Teacher Education. Vol. 28. No. 2. November 2003. 1-11. online. http:ro.ecu.edu.aucgiviewcontent.cgi?article=1337context=ajte, diakses pada 3 Maret 2015; 16:25 WIB. Hosnan. 2014. Pendekatan Scientifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia. Bogor. 456 hlm.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI POKOK EKOSISTEM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMPN 13 Bandar Lampung Semester Genap T.P 2011/2012)

0 3 53

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA PADA SUB MATERI POKOK KERUSAKAN/ PENCEMARAN LINGKUNGAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Arjuna Bandar Lampung Tahun Pe

10 38 59

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM TULISAN ARGUMENTATIF SISWA PADA MATERI POKOK PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Studi Ekperimen pada Siswa Kelas VII SMP Satya Dharma

2 29 64

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 21 Bandar Lampung Tahun

0 11 67

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII SMP Perintis 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran

2 26 71

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 14 Bandar Lampung T.P 2014/2015)

0 7 59

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI TERTULIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Nusantara

1 14 73

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA MATERI POKOK PENGARUH KEPADATAN POPULASI MANUSIA TERHADAP LINGKUNGAN (Studi Eksperimen Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Jati Agung Semester Genap TP. 2014/2015)

3 20 65

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI TERTULIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Kartika II-2 Bandar Lampung Sem

0 7 60

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Padjajaran Bandar Lampun

12 104 63