Teknik Deteksi dini perkembangan anak

3 3 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 77 Deteksi dini penyimpangan pertumbuhan dilakukan di semua tingkat pelayanan. Adapun pelaksana dan alat yang digunakan dapatdilihatpadatable3.1. Tabel 3 1. Pelaksanaan dan Alat yang Digunakan Untuk Deteksi Dini Penyimpangan Pertumbuhan Tingkat Pelayanan Pelaksana AlatyangDigunakan Keluarga, masyarakat • Orangtua • Kaderkesehatan •PetugasPAUD,BKB,TPAdan GuruTK • KMS • Timbangan dacin Puskesmas • Dokter • Bidan • Perawat • Ahligizi • Petugaslain • TableBBTB • GrafikLK • Timbangan • Alatukurtinggi badan • Pita pengukur lingkarkepala Sumber:BukuPedomanPelaksanaanSDIDTK

b. Teknik Deteksi dini perkembangan anak

Perkembangan adalah bertambahnya kemampuan atau fungsi semua sistem organ tubuh sebagai akibat bertambahnya kematangan fungsi- fungsi sistem organ tubuh. Perkembangan anak tidak hanya di tentukan oleh faktor genetik nature atau dianggap sebagai produk lingkungan nurture saja. Model biopsikososial pada tumbuh kembang anak mengakui pentingnya pengaruh kekuatan intrinsik dan ekstrinsik. Tinggi badan misalnya adalah fungsi antara faktor genetik biologik, kebiasaan makan psikologik dan terpenuhinya makanan bergizi sosial pada anak. Deteksi dini terhadap perkembangan anak dilakukan melalui teknik skrining perkembangan adalah prosedur yang relatif cepat, sederhana dan murah bagi anak-anak yang tanpa gejala namun mempunyai resiko tinggi atau dicurigai mempunyai masalah. Bayi atau anak 3 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 78 dengan resiko tinggi berdasarkan anamnesis dan pemeriksaan fisik rutin harus dilakukan skrining secara periodik. Bayi atau anak dengan resiko rendah dimulai dengan pertanyaan pra-skrining yang diisi atau dijawab oleh orang tua. Apabila ada kecurigaan dalam tumbuh kembang yang dijawab oleh orang tua balita, baru dilanjutkan dengan skrining. Peralatanskrining perkembangan, terdiri dari beberapa perangkat, diantaranya: 1. Kuesioner Pra Skrining Perkembangan KPSP KPSP adalah suatu daftar pertanyaan singkat yang ditujukan kepada orang tua dan dipergunakan sebagai alat untuk melakukan skrining pendahuluan perkembangan anak usia 3 bulan sampai dengan 6 tahun. Untuk tiap golongan usia terdapat 10 pertanyaan untuk orang tua atau pengasuh. Tujuan pemeriksaan perkembangan menggunakan KPSP adalah untuk mengetahui perkembangan anak normal atau ada penyimpangan. KPSP dapat digunakan untuk mengetahui ada tidaknya hambatan dalam perkembangan anak. Namun hasil yang negatif tidak selalu berarti bahwa perkembangan anak tersebut tidak normal, tetapi hal ini menunjukkan bahwa anak tersebut memerlukan pemeriksaan lebih lanjut. Untuk jumlah jawaban “Ya” kurang atau sama dengan enam, maka anak tersebut harus dirujuk ke ahli. 2. Kuesioner Perilaku Anak Prasekolah KPAP KPAP adalah sekumpulan kondisi-kondisi perilaku yang digunakan sebagai alat untuk mendeteksi secara dini kelainan-kelainan perilaku anak prasekolah, sehingga dapat segera dilakukan tindakan untuk mengantisipasinya. KPAP diberikan kepada anak usia prasekolah atau 3-6 tahun. Dalam KPAP terdapat 30 perilaku yang ditanyakan kepada orang tua atau pengasuh anak. Jika didapatkan hasil nilai lebih atau sama dengan sebelas, maka anak perlu dirujuk. 3 3 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 79 3. Tes Daya Lihat TDL bagi Anak Prasekolah Tes daya lihat adalah tes yang dilakukan untuk mendeteksi secara dini adanya kelainan penglihatan pada anakagar segera dapat dilakukan tindakan intervensi sehingga kesempatan untuk memperoleh ketajaman penglihatan menjadi lebih besar. 4. TesDayaDengarTDD Tes dayadengaradalah t es yan g dilak uk an untukmenemukangangguan pendengaran sejak dini, agar dapat segera ditindaklanjuti untuk meningkatkan kemampuan daya dengar dan bicara anak. Deteksiterhadap perkembangan anakinidilakukan disemuatingkatpelayanan. Pelaksana dan alatyangdigunakandapatdilihatpadatabel3.3. Tabel 3 2. Pelaksana dan Alat yang digunakan Untuk Deteksi Dini Penyimpangan Perkembangan Anak Tingkat Pelayanan Pelaksana AlatyangDigunakan Keluarga dan Masyarakat • Orangtua • Kader kesehatan, BKB, TPA BukuKIA • Petugas pusat PAUDterlatih • GuruTKterlatih • KPSP • TDL • TDD Puskesmas • Dokter • Bidan • Perawat • KPSP • TDL • TDD Sumber:BukuPedomanPelaksanaanSDIDTK Keterangan: BukuKIA :BukuKesehatanbudanAnak KPSP :KuesionerPraSkriningPerkembangan TDL :TesDayaLihat TDD :TesDayaDengar BKB :BinaKeluargaBalita TPA :TempatPenitipanAnak PusatPAUD :PusatPendidikanAnakUsiaDini TK :TamanKanak-kanak 3 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 80 c. Teknik Deteksi dini Penyimpangan Mental emosional Deteksidini penyimpanganmentalemosionaladalah kegiatanpemeriksaanuntuk menemukangangguansecaradini adanyamasalahemosional, autism dan gangguanpemusatan perhatian dan hiperaktivitas pada anak, agar dapat segera dilakukan tindakan intervensi. Bila penyimpangan mental emosionalterlambatdiketahuimakaintervensinyaakanlebihsulit dan hal ini akan berpengaruh pada tumbuh kembang anak. Deteksiinidilakukanolehtenagakesehatan. Deteksi dini penyimpangan mental emosional dapat dilakukan dengan menggunakan Kuesioner, diantaranya kuesioner Masalah Mental Emosional, Checlist of Autisim in Todlers, Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas.

3. Strategi Pelaksanaan Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak