3
3
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2016
77
Deteksi dini penyimpangan pertumbuhan dilakukan di semua tingkat pelayanan. Adapun pelaksana dan alat yang digunakan
dapatdilihatpadatable3.1.
Tabel 3 1. Pelaksanaan dan Alat yang Digunakan Untuk Deteksi Dini Penyimpangan Pertumbuhan
Tingkat Pelayanan
Pelaksana AlatyangDigunakan
Keluarga, masyarakat
• Orangtua • Kaderkesehatan
•PetugasPAUD,BKB,TPAdan
GuruTK • KMS
• Timbangan dacin
Puskesmas • Dokter
• Bidan • Perawat
• Ahligizi • Petugaslain
• TableBBTB • GrafikLK
• Timbangan • Alatukurtinggi badan
• Pita pengukur
lingkarkepala
Sumber:BukuPedomanPelaksanaanSDIDTK
b. Teknik Deteksi dini perkembangan anak
Perkembangan adalah bertambahnya kemampuan atau fungsi semua sistem organ tubuh sebagai akibat bertambahnya kematangan fungsi-
fungsi sistem organ tubuh. Perkembangan anak tidak hanya di tentukan oleh faktor genetik nature atau dianggap sebagai produk
lingkungan nurture saja. Model biopsikososial pada tumbuh kembang anak mengakui pentingnya pengaruh kekuatan intrinsik dan ekstrinsik.
Tinggi badan misalnya adalah fungsi antara faktor genetik biologik, kebiasaan makan psikologik dan terpenuhinya makanan bergizi
sosial pada anak. Deteksi dini terhadap perkembangan anak dilakukan melalui teknik
skrining perkembangan adalah prosedur yang relatif cepat, sederhana dan murah bagi anak-anak yang tanpa gejala namun mempunyai
resiko tinggi atau dicurigai mempunyai masalah. Bayi atau anak
3
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2016
78
dengan resiko tinggi berdasarkan anamnesis dan pemeriksaan fisik rutin harus dilakukan skrining secara periodik. Bayi atau anak dengan
resiko rendah dimulai dengan pertanyaan pra-skrining yang diisi atau dijawab oleh orang tua. Apabila ada kecurigaan dalam tumbuh
kembang yang dijawab oleh orang tua balita, baru dilanjutkan dengan skrining.
Peralatanskrining perkembangan, terdiri dari beberapa perangkat, diantaranya:
1. Kuesioner Pra Skrining Perkembangan KPSP KPSP adalah suatu daftar pertanyaan singkat yang ditujukan
kepada orang tua dan dipergunakan sebagai alat untuk melakukan skrining pendahuluan perkembangan anak usia 3 bulan sampai
dengan 6 tahun. Untuk tiap golongan usia terdapat 10 pertanyaan untuk orang tua atau pengasuh.
Tujuan pemeriksaan perkembangan menggunakan KPSP adalah untuk mengetahui perkembangan anak normal atau ada
penyimpangan. KPSP dapat digunakan untuk mengetahui ada tidaknya hambatan
dalam perkembangan anak. Namun hasil yang negatif tidak selalu berarti bahwa perkembangan anak tersebut tidak normal, tetapi hal
ini menunjukkan bahwa anak tersebut memerlukan pemeriksaan lebih lanjut. Untuk jumlah
jawaban “Ya” kurang atau sama dengan enam, maka anak tersebut harus dirujuk ke ahli.
2. Kuesioner Perilaku Anak Prasekolah KPAP KPAP adalah sekumpulan kondisi-kondisi perilaku yang digunakan
sebagai alat untuk mendeteksi secara dini kelainan-kelainan perilaku anak prasekolah, sehingga dapat segera dilakukan
tindakan untuk mengantisipasinya. KPAP diberikan kepada anak usia prasekolah atau 3-6 tahun. Dalam KPAP terdapat 30 perilaku
yang ditanyakan kepada orang tua atau pengasuh anak. Jika didapatkan hasil nilai lebih atau sama dengan sebelas, maka anak
perlu dirujuk.
3
3
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2016
79
3. Tes Daya Lihat TDL bagi Anak Prasekolah Tes daya lihat adalah tes yang dilakukan untuk mendeteksi secara
dini adanya kelainan penglihatan pada anakagar segera dapat dilakukan tindakan intervensi sehingga kesempatan untuk
memperoleh ketajaman penglihatan menjadi lebih besar. 4. TesDayaDengarTDD
Tes dayadengaradalah
t es yan g
dilak uk an untukmenemukangangguan pendengaran sejak dini, agar dapat
segera ditindaklanjuti untuk meningkatkan kemampuan daya dengar dan bicara anak.
Deteksiterhadap perkembangan
anakinidilakukan disemuatingkatpelayanan.
Pelaksana dan
alatyangdigunakandapatdilihatpadatabel3.3.
Tabel 3 2. Pelaksana dan Alat yang digunakan Untuk Deteksi Dini Penyimpangan Perkembangan Anak
Tingkat Pelayanan
Pelaksana AlatyangDigunakan
Keluarga dan Masyarakat
• Orangtua • Kader kesehatan, BKB,
TPA BukuKIA
• Petugas pusat PAUDterlatih
• GuruTKterlatih • KPSP
• TDL • TDD
Puskesmas • Dokter
• Bidan • Perawat
• KPSP • TDL
• TDD
Sumber:BukuPedomanPelaksanaanSDIDTK Keterangan:
BukuKIA :BukuKesehatanbudanAnak
KPSP :KuesionerPraSkriningPerkembangan
TDL :TesDayaLihat
TDD :TesDayaDengar
BKB :BinaKeluargaBalita
TPA :TempatPenitipanAnak
PusatPAUD :PusatPendidikanAnakUsiaDini
TK :TamanKanak-kanak
3
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2016
80 c. Teknik Deteksi dini Penyimpangan Mental emosional
Deteksidini penyimpanganmentalemosionaladalah
kegiatanpemeriksaanuntuk menemukangangguansecaradini
adanyamasalahemosional, autism dan gangguanpemusatan perhatian dan hiperaktivitas pada anak, agar dapat segera dilakukan tindakan
intervensi. Bila
penyimpangan mental
emosionalterlambatdiketahuimakaintervensinyaakanlebihsulit dan hal ini
akan berpengaruh
pada tumbuh
kembang anak.
Deteksiinidilakukanolehtenagakesehatan. Deteksi dini penyimpangan mental emosional dapat dilakukan dengan
menggunakan Kuesioner, diantaranya kuesioner Masalah Mental Emosional, Checlist of Autisim in Todlers, Gangguan Pemusatan
Perhatian dan Hiperaktivitas.
3. Strategi Pelaksanaan Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak