84
Butir 14 0,796
3,717 2,306
Valid .
,0123 ,c d
[ 5 ,c d
.
,0123 ,
,d
.
,0123
6, 368 \]8_] .
,0123
.
09:;
berarti butir
no 1 “Valid”
Hasil Perhitungan
selengkapnya penulis sajikan pada Lampiran 3.3.
Butir 15 -0,011
-0,032 2,306
Invalid Butir 16
0,718 2,914
2,306 Valid
Butir 17 0,040
0,114 2,306
Invalid Butir 18
0,584 2,034
2,306 Invalid
Butir 19 0,773
3,449 2,306
Valid Butir 20
0,715 2,891
2,306 Valid
Butir 21 -0,083
-0,237 2,306
Invalid Butir 22
0,691 2,702
2,306 Valid
Butir 23 0,821
4,071 2,306
Valid Butir 24
0,895 5,664
2,306 Valid
Dari keempat butir pernyataan yang invalid ini seluruhnya dibuang. Dengan demikian nomor 15, 17, 18, dan 21 tidak digunakan dalam penelitian.
2. Pengujian Reliabilitas Instrumen
Pengujian reliabilitas dilakukan untuk mendapatkan ketepatan keajegan atau keterandalan alat pengumpul data instrumen yang digunakan . Pengujian
reliabiltas ini hanya dilakukan terhadap butir-butir pernyataan yang valid, yang diperoleh melalui uji validitas. Selanjutnya untuk melihat tingkat reliabiltas data,
SPSS Statistical Pacakage for Social Science versi 15 memberikan fasilitas untuk mengukur reliabilitas. Dalam menguji reliabilitas internal instrumen,
penulis menggunakan metode Cronbach Alpha. Hal ini dilakukan karena lebih reliabel dibandingkan dengan metode belah dua Split Half Method.
a. Variabel Kinerja Manajemen Kepala Sekolah
Berdasarkan hasil penghitungan uji validitas instrumen kinerja manajemen kepala sekolah dari hasil uji coba angket yang disebar kepada 10 responden
sebanyak 46 butir pernyataan diperoleh 30 butir valid. Oleh karena itu dalam uji reliabiltas hanya butir-butir nomor : 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 12, 13, 14, 16, 22, 24, 25,
85
26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 39, 40, 42, 44 dan 46. Pengujian reliabilitas instrumen, penulis menggunakan metode Cronbach’s
Alpha dengan fasilitas SPSS versi 15 dan diperoleh r
11
= 0,980, sedangkan nilai tabel r Product Moment dengan dk = n – 1 = 10 –1 = 9 diperoleh r
tabel
= 0,798 pada taraf signifikansi α = 0,01 dan r
tabel
= 0,666 pada taraf signifikansi α = 0,05. Interpretasinya adalah bahwa r
hitung
lebih besar dari r
tabel
. Hal ini dapat disimpulkan bahwa instrumen kinerja manajemen kepala sekolah yang dianalisis
dengan metode Alpha adalah reliabel atau memenuhi persyaratan. Sebagai mana disajikan pada tabel 3.15 dibawah ini
Tabel 3.15 Reliability Statistics X
1
Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha Based
on Standardized Items N of Items
,980 ,980
30
b. Variabel Kinerja Guru
Berdasarkan hasil penghitungan uji validitas instrumen kinerja guru dari hasil uji coba angket yang disebar kepada 10 responden sebanyak 26 butir
pernyataan diperoleh 23 butir valid. Oleh karena itu dalam uji reliabiltas hanya butir-butir nomor : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 18, 19, 20, 22.
23, 24, 25, dan 26. Pengujian reliabilitas instrumen, penulis menggunakan metode Cronbach’s
Alpha dengan fasilitas SPSS versi 15 dan diperoleh r
11
= 0,994, nilai tabel r Product Moment dengan dk = n – 1 = 10 –1 = 9 diperoleh r
tabel
= 0,798 pada taraf signifikansi α = 0,01 dan r
tabel
= 0,666 pada taraf signifikansi α = 0,05.
86
Interpretasinya adalah bahwa r
hitung
lebih besar dari r
tabel
. Hal ini dapat disimpulkan bahwa instrumen kinerja guru yang dianalisis dengan metode Alpha
adalah reliabel atau memenuhi persyaratan. Sebagai mana disajikan pada tabel 3.16 dibawah ini
Tabel 3.16 Reliability Statistics X
2
Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha Based on
Standardized Items N of Items
,994 ,994
23
c. Variabel Mutu Layanan Pembelajaran
Berdasarkan hasil penghitungan uji validitas instrumen mutu layanan pembelajaran dari hasil uji coba angket yang disebar kepada 10 responden
sebanyak 24 butir pernyataan diperoleh 20 butir valid. Oleh karena itu dalam uji reliabiltas hanya butir-butir nomor : 1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16,
18, 19, 20, 22, 23, dan 24 Pengujian reliabilitas instrumen, penulis menggunakan metode Cronbach’s
Alpha dengan fasilitas SPSS versi 15 dan diperoleh r
11
= 0,974, sedangkan nilai tabel r Product Moment dengan dk = n – 1 = 10 –1 = 9 diperoleh r
tabel
= 0,798 pada taraf signifikansi α = 0,01 dan r
tabel
= 0,666 pada taraf signifikansi α = 0,05. Interpretasinya adalah yaitu r
hitung
lebih besar dari r
tabel.
Hal ini dapat disimpulkan bahwa instrumen mutu layanan pembelajaran yang dianalisis dengan metode
Alpha adalah reliabel atau memenuhi persyaratan. Sebagai mana disajikan pada tabel 3.17 dibawah ini.
87
Tabel 3.17 Reliability Statistics Y
Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha Based
on Standardized Items N of Items
,974 ,974
20
L. Uji Persyaratan Analisis
