34
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian akan dilaksanakan di SMP Negeri 40 Semarang yang beralamat di Jalan Suyudono No. 130 Semarang. Pelaksanaan penelitian akan dilaksanakan di
kelas VIII semester genap tahun ajaran 20142015.
3.2 Populasi dan Sample Penelitian
3.2.1 Populasi Penelitian
Populasi Sugiyono, 2010:61 adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan
oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan, yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 40 Semarang tahun
pelajaran 20142015 yang terdiri dari 8 kelas. Setiap kelas terdiri atas 32 siswa.
3.2.2 Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel
Sampel Sugiyono, 2010:62 adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimilki oleh populasi. Pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu dengan teknik
purposive sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian adalah kelas VIII F sebagai kelas eksperimen diberi perlakuan dengan strategi Make A Match dalam
model pembelajaran PBL dan kelas VIII G sebagai kelas kontrol diberi perlakuan menggunakan pembelajaran PBL saja.
3.3 Variabel Penelitian
Terdapat dua variabel dalam penelitian ini, yaitu variabel bebas dan variabel terikat.
1. Variabel bebas
Variabel bebas independent variable merupakan variabel yang mempengaruhi Arikunto, 2010:162. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah strategi Make
– A Match dalam pembelajaran problem based learning yang digunakan pada kelas
eksperimen dan model pembelajaran problem based learning pada kelas kontrol. 2.
Variabel terikat Variabel terikat dependent variable merupakan variabel yang tidak bebas yang
dikenai akibat dari variabel bebas Arikunto, 2010:162. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa.
3.4
Metode dan Desain Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah True Experimental Design. Pada penelitian ini digunakan dua kelas, satu sebagai kelas
eksperimen dan yang lain sebagai kelas control. Desain penelitian yang akan dilakukan adalah Control Group Pre-test-post-
test. Desain penelitian ini, sampel penelitian diberi perlakuan dalam waktu tertentu. Sampel penelitian mengerjakan pre-test sebelum diberikan perlakuan, kemudian
setelah selesai diberikan perlakuan sampel penelitian mengerjakan post-test. Dalam
desain penelitian ini dapat dilihat perbedaan pencapaian antara kelompok eksperimen dengan pencapaian kelompok kontrol Arikunto, 2010: 125-126.
Tabel 3.1 Tabel Desain Penelitian
Sampel Pre-test
Perlakuan Post-test
Eksperimen O
1
X O
2
Kontrol O
3
Y O
4
Keterangan :
3.5 Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian yang dilakukan oleh peneliti terdiri dari beberapan tahapan. Tahapan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Persiapan
Dalam tahap persiapan ada beberapa tahap, diantaranya adalah sebagai berikut: 1.
Melakukan observasi awal dan wawancara untuk mendapatkan informasi mengenai jumlah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 40 Semarang,
O
1
dan O
3
: observasi yang dilakukan sebelum perlakuan pre-test
X :
perlakuan dengan model pembelajaran Problem Based Learningdengan strategi Make
– A Match Y
: perlakuan dengan model pembelajaran Problem Based
Learning O
2
dan O
4
: observasi yang dilakukan setelah eksperimen post-test
sistem pembelajaran kurikulum yang berlaku di sekolah tersebut, daftar nilai Ulangan Tengah Semester mata pelajaran IPA.
2. Mempersiapkan perangkat pembelajaran yang terdiri dari: silabus, RPP serta
kartu soal beserta jawaban sebagai media pembelajaran Make – A Match.
3. Menyusun instrumen penelitian yang meliputi : soal pretest, soal posttest,
kisi-kisi soal uji coba, soal uji coba, lembar observasi psikomotorik, rubrik penilaian pembelajaran Make
– A Match, lembar angket respon siswa. 4.
Melakukan uji coba soal uraian pada kelas VIII yang sudah mempelajari materi pemantulan dan pembiasan cahaya.
5. Menganalisis instrumen soal uji coba yang meliputi validitas, reliabilitas, data
beda, taraf kesukaran. Setelah dianalisis maka akan dihasilkan soal yang baik dan instrumen dapat digunakan dalam penelitian.
b. Pelaksanaan Penelitian
Pelaksanaan penelitian meliputi: 1.
Melaksanakan pretest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam waktu 2 jam pelajaran untuk masing-masing kelas.
2. Menerapkan pembelajaran pada kelas VIII F dengan menggunakan
pembelajaran Problem Based Learning dengan strategi Make – A Match, dan
pembelajaran pada kelas VIII G dengan menggunakan pembelajaran Problem Based Learning.
3.6 Metode Pengumpulan Data
Kategori