36
Dengan kata lain PTK mewujudkan proses latihan dengan jabatan yang unik. subyantoro : 2009 : 23
2.2.3 Manfaat Penelitian Tindakan Kelas
Pada bagian awal telah disebutkan bahwa pada hakekatnya bertujuan untuk meningkatkan praksis pembelajaran. Dari tujuan itu jelas bahwa PTK akan sangat
bermanfaat bagi anda untuk menerapkan model pembelajaran dikelas. Berdasarkan pengetahuan tentang teori belajar dan mengajar yang sesuai bidang
studi. Anda dapat mengembangkan teknik atau metode, Pendekatan yang akan terus anda kaji untuk melihat evektivitasnya dikelas, ditempat anda mengajar. Hal
itu dapat anda terus lakukan karena setiap tahun anda akan berhadapan dengan anak yang berbeda
– beda, baik tingkat kelas, tingkat umumnya, latar social budaya, maupun latar kecerdasannya. Dengan demikian anda dapat
mengembangkan proses belajar mengajar dengan efektif bagi anak didik yang anda asuh dikelas. Proses belajar mengajar dapat dikembangkan terus
– menerus sehingga terjadilah inovasi dalam proses belajar mengajar.
Disamping itu PTK juga merupakan bahan refleksi bagi anda untuk terus mengembangkan kurikulum ditingkat sekolah atau kelas. Pemilihan tujuan yang
tepat, materi yang sesuai, serta metode atau media dan evaluasi yang tepat adalah sasaran yang dapat dicapai. Itu berarti bahwa anda akan terus memperbaiki
kurikulum ditingkat sekolah ataupun kelasnya. Anda tahu guru yang professional adalah guru yang terus
– menerus mau belajar untuk menjadi guru yang baik. Untuk itu, perubahan yang terus
– menerus dikembangkan. Dengan PTK, guru
37
pada hakikatnya akan semakin professional sebab ia akan terus merefleksi proses belajar mengajar. Ia akan terus melakukan tindakan
– tindakan yang tepat untuk perbaikan, dengan melakukan evaluasi atas kinerjanya sendiri.
Dalam hal manfaat PTK ini, secara ringkas, suyanto 1997 menyatakan manfaat PTK adakah 1 inovasi pembelajaran, 2 pengembangan tingkat kurikulum
disekolah dan kelas, 3 peningkatan professional guru. subyanto : 2009 : 24
2.3 Kerangka Berfikir
Kategori