51
proses pembelajaran akan lebih efektif, selain itu siswa pun akan menikmati dan mendapatkan manfaat dari pelajaran yang diberikan.
4.1.2. Data Siklus I
4.1.2.1. Paparan Perencanaan
Berdasarkan data dari hasil proses pembelajaran yang telah dilakukan, kemudian disepakati oleh penulis dan mitra peneliti bahwan penelitian
tindakan kelas yang akan dilakukan dengan menyusun serangkaian perencanaan pelaksanaan, antara lain:
1 Menetapkan materi pembelajaran yang ada hubungannya degan materi
pembelajaran yang akan disampaikan kepada siswa disesuaikan dengan alokasi waktu KBM penjasorkes.
2 Membuat rencana pembelajaran dalam bentuk satuan rencan pembelajaran,
adapun satuan rencana pembelajaran terlampir. 3
Mempersiapkan alat bantu yang akan digunakan seperti bola sepak dari plastik, peluit, dan ukuran lapangan.
4 Mendesain alat evaluasi yang akan digunakan dalam pembelajaran.
5 Menyiapkan format observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi.
6 Melakukan survei lokasi bersama mitra peneliti.
7 Bagi siswa yang mempunyai bola voli ditugaskan untuk membawa bola
dari rumah masing-masing.
52
4.1.2.2. Pelaksanaan Siklus I
Hari : Sabtu 24 september 2012
Pukul : 07.00
– 09.00 WIB Pertama-tama guru masuk ke lapangan, kemudian membariskan siswa,
presensi dan apresepsi mulai dari ucapan salam, penyampaian materi, konsep, dan tujuan pembelajaran. Kemudian langsung melakukan pemanasan dinamis.
Untuk siklus pertama, kehadiran siswa berjumlah 31. Untuk menyesuaikan jumlah tersebut, guru membagi menjadi empat kelompok yang terdiri dari dua
kelompok putra dan dua kelompok putri. Kemudian guru mengatur dan memodifikasi ruang lapangan. Untuk lapangan bolavoli mini, guru
membatasinya dengan kapur yang digariskan di tiap tepi lapangan. Permainan ini dilakukan oleh 10 pemain yang dibagi menjadi dua regu, sehingga masing-
masing regu terdiri dari 5 orang pemain. Untuk panjang lapanganya 6 M dan lebarnya 6 M, sedangkan untuk tinggi net adalah 180 CM. Dalam perminan ini
masing- masing regu mempunyai 4 kesempatan dalam memukul bola 4 kali sentuh, sedangkan untuk game dengan sistem reli point dengan nilai game 15,
dan apabila terjadi nilai yus maka yang mendapat angka selisih dua menjadi pemenangnya. Kemudian baru siswa melakukan permainan bolavoli mini
sesuai dengan kelompok yang sudah dibagi. Sebelum permainan bolavoli mini berlangsung, setiap siswa diberikan
nomor punggung untuk memudahkan observer mengamati unjuk kerja yang dilakukan oleh masing-masing siswa. Pada saat permainan bolavoli mini
berlangsung, obeserver mengamati unjuk kerja setiap siswa satu per satu secara
53
bergantian tanpa mengetahui bahwa kegiatan mereka sedang diamati. Aspek yang diamati antara lain : kualitas service, passing bawah, passing atas, smash
dan blockingbendungan
4.1.2.3. Obsevasi Pengamatan
