3.3. Data dan Sumber Data
3.3.1. Data
Peneliti mengumpulkan data sesuai dengan fokus penelitian, yaitu tentang manajemen pembelajaran pengalaman lapangan Experiential Learning bidang
studi matematika pada kejar paket A. Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Data primer adalah data yang dikumpulkan secara langsung
oleh peneliti sendiri dalam bentuk verbal, kata-kata atau ucapan lisan atau perilaku dari informan. Data sekunder adalah data yang diperoleh dari orang lain
dalam bentuk dokumen-dokumen. Menurut Miles Huberman 1992:1 data kualitatif adalah data yang berbentuk kata-kata bukan angka-angka.
Data primer berupa catatan-catatan lapangan dan lembar pengamatan yang diperoleh melalui wawancara dan observasi. Data sekunder berupa foto-foto
kegiatan, panduan praktik, media pembelajaran, dan hasil evaluasi sebagai pelengkap data primer.
Data hasil wawancara berupa catatan lapangan diperoleh dari wawancara bersifat terbuka antara peneliti dengan penyelenggara paket A, pendidik , peserta
didik, serta Pamong Belajar SKB sebagai pembina program. Wawancara dilakukan untuk menggali informasi tentang manajemen pembelajaran
pengalaman lapangan bidang studi matematika paket A, meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.
Data hasil observasi berupa lembar pengamatan saat pendidik melaksanakan pembelajaran matematika dengan menggunakan metode
pembelajaran pengalaman lapangan Experiential Learning. Dalam observasi ini
peneliti berada dalam ruang pembelajaran dan praktik untuk melihat dan mengetahui secara langsung kegiatan dan proses pelaksanaan pembelajaran
matematika dengan menggunakan metode pembelajaran pengalaman lapangan.
3.3.2. Sumber Data
Sumber data penelitian kualitatif disebut informan atau subjek penelitian. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian ditentukan atas dasar
pertimbangan rasionalitas ketuntasan untuk memperoleh informasi. Oleh karena itu subjek penelitian dipilih didasarkan atas : 1 subjek yang cukup lama intensif
terlibat dalam kegiatan, 2 subjek yng masih terlibat secara aktif dan memiliki komitmen demi kemajuan, 3 subjek yang mempunyai waktu dan kesempatan
untuk diwawancarai, dan 4 subjek yang dapat memberikan informasi tidak cenderung dikemas, tetapi relatif memberikan informasi yang sebenarnya.
Berdasarkan kriteria tersebut maka ditentukan subjek penelitian ini adalah: 1 pendidik bidang studi Matematika, 2 pendidik bidang studi lain,
3 penyelenggara program Paket A, 4 peserta didik, dan 5 Pamong Belajar SKB Batang pembina program. Subjek atau informan utama dalam penelitian ini
adalah pendidik bidang studi matematika. Kata-kata dan tindakan pendidik tersebut yang selanjutnya nanti dipilih sebagai sumber data utama. Menurut
Moleong 2000:112, kata-kata dan tindakan orang yang diamati atau diwawancarai merupakan sumber data utama. Sedangkan sumber data pendukung
penelitian ini adalah peserta didik, penyelenggara program , dan pembina program, yaitu pamong belajar SKB. Semua hasil wawancara,
observasipengamatan atau pengambilan data lainnya dicatat melalui catatan tertulis, atau melalui rekaman audio tape, pengambilan foto. Dengan demikian
untuk menangkap gambaran manajemen pembelajaran pengalaman lapangan bidang studi matematika paket A dilakukan dengan cara wawancara secara
mendalam dan berusaha memahami ungkapan-ungkapan yang disampaikan. Penelitian ini menggunakan penyelenggara, peserta didik, pendidik bidang
studi lain dan pamong belajar SKB sebagai data sekunder dan sekaligus sebagai triangulator. Aspek yang diamati dalam penelitian ini yaitu latar, pelaku, waktu,
dan aktivitas. Latar adalah lingkungan tempat belajar yang menjadi objek penelitian; pelaku adalah penyelenggara program, pendidik, dan peserta didik
yang mengikuti pembelajaran; aktivitas adalah perilaku pendidik dan peserta didik dalam mengikuti proses pembalajaran; waktu adalah sedang berlangsungnya tatap
muka pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran. Adapun sumber data non manusia meliputi dokumen yang relevan dengan
fokus penelitian, seperti panduan praktik pengalaman lapangan, foto-foto kegiatan pembelajaran pengalaman lapangan, tugas-tugas praktik pengalaman lapangan,
serta hasil evaluasi praktik pengalaman lapangan.
3.4. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data
Kategori