1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Memulai Kegiatan Memperhatikan tutor

melakukan kegiatan dalam pembelajaran sebesar 74,07 dan termasuk dalam kriteria tinggi.

4.1.2.2.1 Memulai Kegiatan

Gambaran tentang memulai kegiatan berdasarkan hasil observasi sebagai berikut: Tabel 4.5 Distribusimemulai kegiatan belajar sosiologi Interval Persen Kriteria Frekuensi Persentase Rata1rata klasikal 81,26 1 100 Sangat Tinggi 13 36 71.99 62,51 1 81,25 Tinggi 13 36 43,76 1 62,50 Rendah 8 22 25 1 43,75 Sangat Rendah 2 6 Jumlah 36 100 Tinggi Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui dari 36 warga belajar diperoleh keterangan tentang memulai kegiatan sebagai berikut. Tiga belas warga belajar 36 berpendapat bahwa faktor memulai kegiatan termasuk dalam kriteria sangat tinggi. Tiga belas warga belajar 36 berpendapat bahwa faktor memulai kegiatan termasuk dalam kriteria tinggi. Delapan warga belajar 22 berpendapat bahwafaktor memulai kegiatantermasuk dalam kriteria rendah. Dua warga belajar 6 berpendapat bahwa faktor memulai kegiatan termasuk dalam kriteria sangat rendah. Secara klasikal persentase faktor memulai kegiatan sebesar 71,99 dan termasuk dalam kriteria tinggi. Untuk lebih jelasnya berikut disajikan diagram batang tentang memulai kegiatan.

4.1.2.2.2 Memperhatikan tutor

Gambaran tentang memperhatikan tutor berdasarkan hasil observasi sebagai berikut: Tabel 4.6 Distribusimemperhatikan tutor dalam proses belajar Interval Persen Kriteria Frekuensi Persentase Rata1rata klasikal 81,26 1 100 Sangat Tinggi 13 36 73.84 62,51 1 81,25 Tinggi 17 47 43,76 1 62,50 Rendah 5 14 25 1 43,75 Sangat Rendah 1 3 Jumlah 36 100 Tinggi Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui dari 36 warga belajar diperoleh keterangan tentang memperhatikan tutor sebagai berikut. Tiga belas warga belajar 36 berpendapat bahwa faktor memperhatikan tutor termasuk dalam kriteria sangat tinggi. Tujuh belas warga belajar 47 berpendapat bahwa faktor memperhatikan tutor termasuk dalam kriteria tinggi. Lima warga belajar 14 berpendapat bahwa faktor memperhatikan tutor termasuk dalam kriteria rendah. Satu warga belajar 3 berpendapat bahwa faktor memperhatikan tutor termasuk dalam kriteria sangat rendah. Secara klasikal persentase faktor memperhatikan tutor sebesar 73,84 dan termasuk dalam kriteria tinggi. Untuk lebih jelasnya berikut disajikan diagram batang tentang memperhatikan tutor.

4.1.2.2.3 Melaksanakan Kegiatan

Dokumen yang terkait

(ABSTRAK) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PARTISIPASI BELAJAR WARGA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI ( Studi Kasus Warga Belajar Kejar Paket C Di PKBM Ngudi Kawruh Kecamatan Banyumanik).

0 1 3

Pengaruh Model Cooperative Learning Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar FULL TEXT VIKA

0 0 144

Pengaruh Kemampuan Dosen Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Asuhan Kebidanan Nifas cover

0 0 13

Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar

0 1 5

Motivasi Belajar | Karya Tulis Ilmiah Motivasi Belajar

1 6 2

PENGARUH PARTISIPASI WARGA BELAJAR PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP MOTIVASI BELAJAR WARGA BELAJAR - repository UPI S PLS 1204980 Title

0 0 4

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X IIS SMA NEGERI 4 PONTIANAK

0 0 8

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Di Ma Ppmi Assalaam Sukoharjo

0 0 8

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SMAN

0 0 11

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS

0 1 9