Latar Belakang Implementasi Augmented Reality untuk Pembelajaran Huruf Hijaiyah bagi Anak-anak

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Teknologi berkembang dengan sangat cepat, perkembangan ini menjadikan teknologi membantu manusia dalam segala bidang. Salah satu bentuk dari perkembangan teknologi yaitu augmented reality. Augmented reality adalah suatu teknologi yang menggabungkan benda maya dua dimensi dan atau tiga dimensi ke dalam sebuah lingkungan nyata tiga dimensi lalu memproyeksikan benda-benda maya tersebut dalam waktu nyata real time. Augmented reality dapat diaplikasikan pada indera pendengaran dan sentuhan. Selain digunakan dalam bidang-bidang seperti kesehatan, militer, dan industri manufaktur, augmented reality juga dapat diterapkan pada media pembelajaran, salah satunya adalah pembelajaran Al Qur’an. Teknologi augmented reality AR adalah bentuk perkembangan teknologi multimedia yang sangat menarik karena membuat pengguna user merasa asyik, terhibur menikmati teknologi sekaligus memperoleh informasi konten yang bermanfaat, tidak sekedar efek kekaguman saja Michael dalam Kompas Tekno, 2010. Teknologi augmented reality AR merupakan variasi dari virtual environment yang secara menyeluruh membenamkan pengguna dalam satu lingkungan sintetik Azuma, T.R, 1997. Masa anak-anak merupakan masa bermain dan belajar. Pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik atau orang tua harus diupayakan memasukkan aktivitas bermain yang menyenangkan. Bila unsur bermain tidak ada, maka anak akan mudah jenuh dan enggan mengikuti pembelajaran yang akan di berikan oleh pendidik atau orang tua. Demikian halnya dengan unsur pembelajaran membaca huruf hijaiyah juga dimasukkan unsur unsur permainan sehingga anak-anak senang belajar mengaji pada tahap awal. Dengan memanfaatkan teknologi augmented reality, proses pembelajaran huruf hijaiyah yang kurang menyenangkan dan membosankan dapat diminimalisasi, Universitas Sumatera Utara sehingga dalam proses pembelajaran huruf hijaiyah menjadi lebih menyenangkan dan menarik. Augmented reality memiliki kelebihan yang dapat memberikan pengalaman dan pemahaman yang mudah untuk difahami bagi subjek pembelajar. Dengan keunggulan tersebut memungkinkan augmented reality dapat dijadikan metode pembelajaran yang menarik dan interaktif. Dengan melihat realita tersebut, maka timbul motivasi penulis untuk melakukan penelitian membangun aplikasi pembelajaran Al Qur’an, yaitu Pembelajaran huruf hijaiyah berbasiskan augmented reality sehingga nantinya dapat menjadi daya tarik bagi anak untuk lebih giat dalam belajar huruf hijaiyah lewat Android.

1.2. Rumusan Masalah