Implementasi Augmented Reality untuk Pembelajaran Huruf Hijaiyah bagi Anak-anak

IMPLEMENTASI AUGMENTED REALITY UNTUK PEMBELAJARAN HURUF HIJAIYAH BAGI ANAK-ANAK

SKRIPSI

FADHIL AKBAR 101402018

PROGRAM STUDI S1 TEKNOLOGI INFORMASI

FAKULTAS ILMU KOMPUTER DAN TEKNOLOGI INFORMASI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN 2015

IMPLEMENTASI AUGMENTED REALITY UNTUK PEMBELAJARAN HURUF HIJAIYAH BAGI ANAK-ANAK

SKRIPSI

Diajukan untuk melengkapi tugas dan memenuhi syarat memperoleh ijazah Sarjana Teknologi Informasi

FADHIL AKBAR 101402018

PROGRAM STUDI S1 TEKNOLOGI INFORMASI

FAKULTAS ILMU KOMPUTER DAN TEKNOLOGI INFORMASI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN 2015

PERSETUJUAN

Judul : IMPLEMENTASI AUGMENTED REALITY UNTUK

PEMBELAJARAN HURUF HIJAIYAH BAGI ANAK- ANAK

Kategori : SKRIPSI

Nama : FADHIL AKBAR

Nomor Induk Mahasiswa : 101402018

Program Studi : SARJANA (S-1) TEKNOLOGI INFORMASI

Fakultas : ILMU KOMPUTER DAN TEKNOLOGI INFORMASI

Komisi Pembimbing :

Pembimbing 2, Pembimbing 1,

M. Andri Budiman, ST.,M.Comp. Romi Fadillah Rahmat, B.Comp.

Sc.MEM Sc,.M.Sc

NIP. 19751008 200801 1011 NIP. 19860303 201012 1 004

Diketahui/Disetujui oleh

Program Studi S1 Teknologi Informasi Ketua,

Muhammad Anggia Muchtar, ST., MM.IT NIP. 19800110 200801 1010

iii

PERNYATAAN

IMPLEMENTASI AUGMENTED REALITY UNTUK PEMBELAJARAN HURUF HIJAIYAH BAGI ANAK-ANAK

SKRIPSI

Saya mengakui bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri, kecuali beberapa kutipan dan ringkasan yang masing-masing telah disebutkan sumbernya.

Medan, 25 Juni 2014

Fadhil Akbar 1010402018

UCAPAN TERIMA KASIH

Alhamdulillah. Segala puji dan syukur kepada Allah Subhanahu Wa Ta’ala yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya kepada kita selaku hamba-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Komputer, Program Studi Ilmu Komputer Fakultas Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi Universitas Sumatera Utara.Shalawat serta salam agar selalu tetap tercurahkan kepada teladan terbaik yang menjadi anugerah semesta alam, Rasulullah Shalallahu ‘Alaihi

Wassalam.

Dalam menyelesaikan skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan dan kerja sama serta dukungan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Romi Fadillah Rahmat, B.Comp.SC,.M.Sc, selaku pembimbing 1 dan Bapak M. Andri Budiman, ST.,M.Comp.Sc.MEM, selaku pembimbing 2 yang telah banyak memberikan bimbingan, motivasi dan dukungan selama menyusun dan penulisan skripsi ini.

2. Tim penguji, Bapak Sajadin Sembiring, S.Si., M.Comp.Sc dan Bapak Muhammad Anggia Muchtar, ST., MM.IT, atas segala koreksi, kritik dan saran dalam penyempurnaan penulisan skripsi ini.

3. Bapak Muhammad Anggia Muchtar, ST., MM.IT selaku Ketua Program Studi Teknologi Informasi Fasilkom-TI USU.

4. Bapak Prof. Dr. Muhammad Zarlis selaku Dekan Fakultas Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi (Fasilkom-TI) USU.

5. Seluruh Bapak/Ibu Dosen beserta Pegawai di Program Studi S1-Teknologi Informasi, Fasilkom-TI USU.

6. Ucapan terima kasih sebesar besarnya penulis sampaikan kepada kedua orang tua tercinta, Ayahanda Prof. Dr. Sumarno M.Pd dan Ibunda Drs Titik

Ngatmintarsih M.Si yang selalu memberikan do’a, dukungan, perhatian dan

v

7. Terima kasih kepada mas dan adik tersayang, Ilman Akbar dan Farid Akbar yang senantiasa memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis.

8. Saudara-saudara seperjuangan yang senantiasa memberikan dukungan kepada penulis, Syahrial Affandi, Saiful Bahri, Riki Efendi, Asrul Tarigan, Ardiansyah putra, Brilian Amial Rasyid dan Faisal Umri Nst.

9. Ungkapan terimakasih kepada Zulfikri Lubis, Bang Zuwarbi Wiranda Hsb, Bang M Arisandy Pratama, Arif Hidayat, Abdulrahman, Arif S Guchi, Hasan Salim, Afrizal, dkk atas dukungan dan kebersamaannya selama penulis menempuh tugas akhir,

10.Terima kasih kepada teman teman angkatan 2010, kepada adik-adik mahasiswa 2014, 2013, 2012, 2011 dan semua pihak yang terlibat secara langsung maupun tidak langsung yang tidak dapat penulis ucapkan satu per satu yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini. Semoga segala kebaikan dibalas dengan kebaikan yang berlipat ganda.

Akhirnya, penulis berharap agar skripsi ini berguna dan memberikan manfaat kepada seluruh pembaca.

ABSTRAK

Huruf hijaiyah merupakan huruf penyusun kata dalam Al Qur’an. Proses pembelajaran huruf hijaiyah yang menarik dan menyenangkan kini dibutuhkan bagi anak-anak. Salah satu cara agar proses pembelajaran huruf hijaiyah menarik dan menyenangkan adalah membuatnya dalam bentuk aplikasi mobile dengan menggunakan teknologi augmented reality. Augmented reality adalah teknologi yang menggabungkan benda maya dua dimensi atau tiga dimensi kedalam lingkaran nyata tiga dimensi dan memproyeksikan benda maya tersebut dalam waktu nyata (real time). Dengan harapan aplikasi ini dapat menumbuhkan ketertarikan dalam proses pembelajaran huruf hijaiyah. Aplikasi ini menggunakan smartphone dan kertas (marker) sebagai media. Aplikasi ini dibangun menggunakan Unity dan library augmented reality yaitu Vuforia, kemudian menggunakan Blender sebagai software perancangan model objek 3D. Adapun output yang dihasilkan dari aplikasi ini yaitu aplikasi pembelajaran huruf hijaiyah menggunakan augmented reality. Adapun cara penggunaanya sebagai berikut: pertama, pengguna meletakkan marker yang telah diregistrasi dan dicetak, kedua, kamera

smartphone mengidentifikasi (tracking) marker tersebut. Jika marker tidak valid, pengguna mengulangi proses identifikasi. Jika marker valid dan teridentifikasi, marker

akan menampilkan obyek huruf hijaiyah dalam bentuk tiga dimensi. Ketiga, pengguna dapat memahami bentuk dan pelafalan huruf hijaiyah dengan menyentuh virtual button

pada marker.

vii

IMPLEMENTATION OF AUGMENTED REALITY FOR LEARNING HIJAIYAH LETTERS FOR CHILDREN

ABSTRACT

Hijaiyah letter is the letter which set words in the Qur'an. The learning process of hijaiyah letter, that is attractive and happy is required for children. One of the ways that the learning process is attractive and happy are made in the form of mobile applications by using augmented reality technology . The augmented reality is a technology combining two-dimensional or dimensional virtual objects into a three-dimensional real circle and their projecting in real time.With the hope that these applications can cause to emerge an interest in the learning process hijaiyah letters. This app uses the smartphone and marker as tools . This application is built using Unity and augmented reality library that is vuforia, and the blender as a model design software of three-dimensional object .The result is an application of learning hijaiyah letters using augmented reality . The procedures use as follows: firstly, the user puts a marker that has been registered and printed, secondly, the camera smartphone identifies (tracking) the marker. If the marker is invalid, the user repeats the identification process. If the marker is valid and identified, the marker will display the hijaiyah letter object in three-dimensional. Thirdly, the user can understand the form and pronunciation of hijaiyah letter by touching a virtual button on a marker.

DAFTAR ISI

Hal.

PERSETUJUAN ii

PERNYATAAN iii

UCAPAN TERIMA KASIH iv

ABSTRAK vi

ABSTRACT vii

DAFTAR ISI viii

DAFTAR TABEL x

DAFTAR GAMBAR xi

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang 1

1.2 Rumusan Masalah 2

1.3 Batasan Masalah 2

1.4 Tujuan Penelitian 2

1.5 Manfaat Penelitian 3

1.6 Sistematika Penulisan 3

BAB 2 LANDASAN TEORI

2.1 Augmented Reality 5

2.1.1Metode Pelacakan (tracking) Augmented Reality 7

2.1.2Teknik Tampilan Augmented Reality 9

2.2 Vuforia 10

2.3 Unity 3D 12

2.4 Android 14

2.5 Android SDK 19

2.6 Software Development Kit (SDK) 19

2.7 Java Development Kit (JDK) 19

2.8 Android Development Tools (ADT) 19

2.9 Blender 3D 20

ix

2.11Huruf Hijaiyah 22

2.12Penelitian Terdahulu 23

BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN

3.1 Identifikasi Analisis 24

3.2 Markerless Augmented Reality 24

3.3 Pemodelan Sistem 25

3.3.1Arsitektur Umum 26

3.3.2Flowchart 26

3.3.3Usecase Diagram 29

3.4 Perancangan Antarmuka 29

3.5 Perancangan Design Marker 31

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Implementasi Sistem 32

4.1.1 Kebutuhan Hardware 32

4.1.2 Kebutuhan Software 32

4.2 Design Marker 33

4.3 Objek 3D Huruf Hijaiyah 34

4.4 Evaluasi Pengujian Sistem 34

4.5 Pengujian Marker 40

4.6 Pengujian Virtual Button 44

4.7 Penilian Aplikasi 46

4.8 Tampilan Aplikasi 49

4.8.1Tampilan Spalsh Screen 49

4.8.2Tampilan Menu Utama 50

4.8.2.1 Tampilan Submenu “Mulai” 50

4.8.2.2 Tampilan Submenu “Informasi” 51

4.8.2.3 Tampilan Submenu “Bantuan” 52 BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN

5.1Kesimpulan 53

5.2Saran 53

DAFTAR TABEL

Hal.

Tabel 4.1. Pengujian Aplikasi 39

Tabel 4.2. Tabel Pengujian Jarak Marker 41

xi

DAFTAR GAMBAR

Hal. Gambar 2.1. Virtuality Continuum oleh Milgram dan Kishino 6

Gambar 2.2. Proses Registrasi Target 11

Gambar 2.3. Huruf Hijaiyah 22

Gambar 3.1. Gambar KerjaVuforia 25

Gambar 3.2. Arsitektur Umum 26

Gambar 3.3. Flowchart Perancangan Umum Sistem 27

Gambar 3.4. Flowchart Pembuatan Objek 3D 27

Gambar 3.5. Flowchart Pembuatan Marker AR 28

Gambar 3.6. Flowchart Pembuatan Aplikasi 28

Gambar 3.7. Usecase diagram Aplikasi Hijaiyah AR 29

Gambar 3.8. Rancangan Halaman Menu Utama 30

Gambar 3.9. Rancangan Halaman Submenu Bantuan dan Informasi 30

Gambar 3.10. Rancangan Design Cover Marker 31

Gambar 3.11. Rancangan Design Marker 31

Gambar 4.1. Tampilan Cover Marker Hijaiyah AR 33

Gambar 4.2. Marker Huruf Alif 33

Gambar 4.3. Marker Huruf Fa 33

Gambar 4.4. Objek 3D Huruf Alif 34

Gambar 4.5. Terdeteksi Huruf “ba” 40

Gambar 4.6. Terdeteksi Huruf “tsa” 40

Gambar 4.7. Uji Coba Jarak 15 cm 41

Gambar 4.8. UjiCoba Jarak 30 cm 41

Gambar 4.9. Uji Coba Jarak 50 cm 42

Gambar 4.10. Uji Coba Jarak 100 cm 42

Gambar 4.11. Uji Coba Resolusi Kamera dengan Laptop 43 Gambar 4.12. Uji Coba Resolusi Kamera dengan Android 43

Gambar 4.12. Uji Coba Pencahayaan 44

Gambar 4.14. Virtual Button“alif fathah” 45

Gambar 4.15. Virtual Button“ alif dhammah” 45

Gambar 4.16. Virtual Button“alif kasrah” 45

Gambar 4.17. Virtual Button“alif” 46

Gambar 4.18. Diagram Evaluasi Berdasarkan Penggunaan Sistem 47 Gambar 4.19. Diagram Hasil Penilitian Aplikasi Secara Keseluruhan 48

Gambar 4.20. Tampilan Splash Screen 49

Gambar 4.21. Tampilan Menu Utama 50

Gambar 4.22. Tampilan Submenu Mulai Huruf “Alif” 51 Gambar 4.23. Tampilan Submenu Mulai Huruf “Fa” 51

Gambar 4.24. Tampilan Submenu Informasi 52

vi

ABSTRAK

Huruf hijaiyah merupakan huruf penyusun kata dalam Al Qur’an. Proses pembelajaran huruf hijaiyah yang menarik dan menyenangkan kini dibutuhkan bagi anak-anak. Salah satu cara agar proses pembelajaran huruf hijaiyah menarik dan menyenangkan adalah membuatnya dalam bentuk aplikasi mobile dengan menggunakan teknologi augmented reality. Augmented reality adalah teknologi yang menggabungkan benda maya dua dimensi atau tiga dimensi kedalam lingkaran nyata tiga dimensi dan memproyeksikan benda maya tersebut dalam waktu nyata (real time). Dengan harapan aplikasi ini dapat menumbuhkan ketertarikan dalam proses pembelajaran huruf hijaiyah. Aplikasi ini menggunakan smartphone dan kertas (marker) sebagai media. Aplikasi ini dibangun menggunakan Unity dan library augmented reality yaitu Vuforia, kemudian menggunakan Blender sebagai software perancangan model objek 3D. Adapun output yang dihasilkan dari aplikasi ini yaitu aplikasi pembelajaran huruf hijaiyah menggunakan augmented reality. Adapun cara penggunaanya sebagai berikut: pertama, pengguna meletakkan marker yang telah diregistrasi dan dicetak, kedua, kamera

smartphone mengidentifikasi (tracking) marker tersebut. Jika marker tidak valid, pengguna mengulangi proses identifikasi. Jika marker valid dan teridentifikasi, marker

akan menampilkan obyek huruf hijaiyah dalam bentuk tiga dimensi. Ketiga, pengguna dapat memahami bentuk dan pelafalan huruf hijaiyah dengan menyentuh virtual button

pada marker.

IMPLEMENTATION OF AUGMENTED REALITY FOR LEARNING HIJAIYAH LETTERS FOR CHILDREN

ABSTRACT

Hijaiyah letter is the letter which set words in the Qur'an. The learning process of hijaiyah letter, that is attractive and happy is required for children. One of the ways that the learning process is attractive and happy are made in the form of mobile applications by using augmented reality technology . The augmented reality is a technology combining two-dimensional or dimensional virtual objects into a three-dimensional real circle and their projecting in real time.With the hope that these applications can cause to emerge an interest in the learning process hijaiyah letters. This app uses the smartphone and marker as tools . This application is built using Unity and augmented reality library that is vuforia, and the blender as a model design software of three-dimensional object .The result is an application of learning hijaiyah letters using augmented reality . The procedures use as follows: firstly, the user puts a marker that has been registered and printed, secondly, the camera smartphone identifies (tracking) the marker. If the marker is invalid, the user repeats the identification process. If the marker is valid and identified, the marker will display the hijaiyah letter object in three-dimensional. Thirdly, the user can understand the form and pronunciation of hijaiyah letter by touching a virtual button on a marker.

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Teknologi berkembang dengan sangat cepat, perkembangan ini menjadikan teknologi membantu manusia dalam segala bidang. Salah satu bentuk dari perkembangan teknologi yaitu augmented reality. Augmented reality adalah suatu teknologi yang menggabungkan benda maya dua dimensi dan atau tiga dimensi ke dalam sebuah lingkungan nyata tiga dimensi lalu memproyeksikan benda-benda maya tersebut dalam waktu nyata (real time). Augmented reality dapat diaplikasikan pada indera pendengaran dan sentuhan. Selain digunakan dalam bidang-bidang seperti kesehatan, militer, dan industri manufaktur, augmented reality juga dapat diterapkan pada media

pembelajaran, salah satunya adalah pembelajaran Al Qur’an.

Teknologi augmented reality (AR) adalah bentuk perkembangan teknologi multimedia yang sangat menarik karena membuat pengguna (user) merasa asyik, terhibur menikmati teknologi sekaligus memperoleh informasi konten yang bermanfaat, tidak sekedar efek kekaguman saja (Michael dalam Kompas Tekno, 2010). Teknologi

augmented reality (AR) merupakan variasi dari virtual environment yang secara menyeluruh membenamkan pengguna dalam satu lingkungan sintetik (Azuma, T.R, 1997).

Masa anak-anak merupakan masa bermain dan belajar. Pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik atau orang tua harus diupayakan memasukkan aktivitas bermain yang menyenangkan. Bila unsur bermain tidak ada, maka anak akan mudah jenuh dan enggan mengikuti pembelajaran yang akan di berikan oleh pendidik atau orang tua. Demikian halnya dengan unsur pembelajaran membaca huruf hijaiyah juga dimasukkan unsur unsur permainan sehingga anak-anak senang belajar mengaji pada tahap awal. Dengan memanfaatkan teknologi augmented reality, proses pembelajaran huruf hijaiyah yang kurang menyenangkan dan membosankan dapat diminimalisasi,

sehingga dalam proses pembelajaran huruf hijaiyah menjadi lebih menyenangkan dan menarik.

Augmented reality memiliki kelebihan yang dapat memberikan pengalaman dan pemahaman yang mudah untuk difahami bagi subjek pembelajar. Dengan keunggulan tersebut memungkinkan augmented reality dapat dijadikan metode pembelajaran yang menarik dan interaktif. Dengan melihat realita tersebut, maka timbul motivasi penulis

untuk melakukan penelitian membangun aplikasi pembelajaran Al Qur’an, yaitu

Pembelajaran huruf hijaiyah berbasiskan augmented reality sehingga nantinya dapat menjadi daya tarik bagi anak untuk lebih giat dalam belajar huruf hijaiyah lewat Android.

1.2. Rumusan Masalah

Dalam proses pembelajaran huruf hijaiyah terkadang seorang anak mengalami rasa bosan dan jenuh. Maka dibutuhkan solusi optimal untuk menyelesaikan permasalahan tersebut agar anak tidak mudah bosan dan jenuh dalam proses pembelajaran.

1.3.Batasan Masalah

Batasan masalah pada penelitian ini adalah:

1. Perancangan model objek dibuat dalam bentuk model 3D dengan Blender 3D sebagai software perancangan model.

2. Menggunakan citra yang telah ditentukan atau diregistrasikan pada situs pengembang Vuforia (http://developer.vuforia.com) sehingga dikenal sebagai citra (marker) augmented reality.

3. Output yang dihasilkan adalah simulasi huruf hijaiyah dan bunyi hurufnya menggunakan media kertas marker yang memanfaatkan teknologi augmented reality.

3

1.4. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk membantu proses pembelajaran hijaiyah bagi anak menggunakan augmented reality pada Android.

1.5. Manfaat Penelitian

Manfaat dari penelitian ini adalah :

1. Membantu anak-anak dalam pemahaman belajar huruf hijaiyah dengan baik dan benar.

2. Membantu anak agar dapat lebih tertarik belajar membaca huruf hijaiyah dengan

augmented reality.

3. Sebagai referensi bagi orang lain yang membahas implementasi augmented reality.

1.6.Sistematika Penulisan

Tugas akhir ini terdiri dari enam bab dengan sistematika penulisan sebagai berikut :

Bab 1: Pendahuluan

Bab pendahuluan berisi mengenai hal-hal yang mendasari dilakukannya penelitian serta mengidentifikasi masalah penelitian. Bab ini terdiri dari latar belakang, rumusan masalah, batasan masalah, tujuan dan manfaat penelitian.

Bab 2: Landasan Teori

Landasan teori memaparkan teori-teori dari berbagai macam referensi yang mendukung dan berhubungan dengan penelitian yang akan diselesaikan pada tugas akhir ini.

Bab 3: Metodologi

Dalam bab metodologi ini diuraikan penelitian yang dilakukan untuk mengembangkan dan menyelesaikan masalah yang akan diteliti.

Bab 4: Hasil dan Pembahasan

Pada bab ini membahas tentang implementasi dari analisis dan perancangan yang disusun pada Bab 3 dan pengujian untuk mengetahui apakah hasil yang didapat sesuai dengan yang diharapkan.

Bab 5: Kesimpulan dan Saran

Pada bab ini akan dipaparkan kesimpulan hasil penelitian dan saran-saran yang berkaitan dengan penelitian untuk pengembangan penelitian berikutnya.

BAB II

LANDASAN TEORI

2. 1 Augmented Reality

Augmented reality adalah teknologi yang menggabungkan benda maya dua dimensi dan ataupun tiga dimensi ke dalam sebuah lingkungan nyata tiga dimensi lalu memproyeksikan benda-benda maya tersebut dalam waktu nyata (real time) (Putra, 2012). Sejarah augmented reality dimulai dari tahun 1957-1962, ketika seorang penemu yang bernama Morton Heilig, seorang sinematografer, menciptakan dan mempatenkan sebuah simulator yang disebut Sensorama dengan visual, getaran dan bau. Pada tahun 1966, Ivan Sutherland menemukan head-mounted display yang diclaimnya adalah, jendela ke dunia virtual.

Tahun 1975 seorang ilmuwan bernama Myron Krueger menemukan Videoplace yang memungkinkan pengguna, dapat berinteraksi dengan objek virtual untuk pertama kalinya. Tahun 1989, Jaron Lanier, memeperkenalkan virtual reality dan menciptakan bisnis komersial pertama kali di dunia maya, Tahun 1992 mengembangkan augmented reality untuk melakukan perbaikan pada pesawat boeing, dan pada tahun yang sama, L.B. Rosenberg mengembangkan salah satu fungsi sistem AR, yang disebut virtual fixtures, yang digunakan di Angkatan Udara AS Armstrong Labs, dan menunjukan manfaatnya pada manusia, dan pada tahun 1992 juga, Steven Feiner, Blair Maclntyre dan dorée Seligmann, memperkenalkan untuk pertama kalinya Major Paper untuk perkembangan Prototype augmented reality.

“Pada Tahun 1994, Milgram dan Kishino merumuskan kerangka kemungkinan penggabungan dan peleburan dunia nyata dan dunia maya ke dalam sebuah kontinuum virtualitas. Sisi yang paling kiri adalah lingkungan nyata yang hanya berisi benda nyata, dan sisi paling kanan adalah lingkungan maya yang berisi benda maya” (Wirga, et al. 2012)

Gambar 2.1. Virtuality Contimuum oleh Milgram dan Kishino

Pada gambar 2.1 menjelaskan bahwa dalam realitas tertambah (augmented reality), yang lebih dekat ke sisi kiri, lingkungan bersifat nyata dan benda bersifat maya, sementara dalam augmented virtuality atau virtualitas tertambah, yang lebih dekat ke sisi kanan, lingkungan bersifat maya dan benda bersifat nyata..

Ketika merancang sebuah sistem AR, ada tiga aspek yang harus ada yaitu : Kombinasi dari dunia nyata dengan dunia virtual, Interaksi secara real time dan 3D yang terregistrasi (R. Silva, et al, 2003)

Tujuan dari augmented reality adalah mengambil dunia nyata sebagai dasar dengan menggabungkan beberapa teknologi virtual dan menambahkan data konstektual agar pemahaman manusia sebagai penggunanya menjadi semakin jelas. Data konstektual ini dapat berupa komentar audio, data lokasi, konteks sejarah, atau dalam bentuk lainnya. Pada saat ini, AR telah banyak digunakan dalam berbagai bidang seperti kedokteran, militer, manufaktur, hiburan, museum, game pendidikan, pendidikan, dan lain-lain (Rahmat, 2011).

Beberapa komponen yang diperlukan dalam pembuatan dan pengembangan aplikasi AR adalah sebagai berikut :

a. Komputer

Komputer berfungsi sebagai perangkat yang digunakan untuk mengendalikan semua proses yang akan terjadi dalam sebuah aplikasi. Penggunaan komputer ini disesuaikan dengan kondisi dari aplikasi yang akan digunakan. Kemudian untuk output aplikasi akan ditampilkan melalui monitor.

7

b. Marker

Marker berfungsi sebagai gambar (image) dengan warna hitam dan putih dengan bentuk persegi. Dengan menggunakan marker ini maka proses

tracking pada saat aplikasi digunakan. Komputer akan mengenali posisi dan orientasi dari marker dan akan menciptakan objek virtual yang berupa obyek 3D yaitu pada titik (0, 0, 0) dan 3 sumbu (X, Y, Z).

c. Kamera

Kamera merupakan perangkat yang berfungsi sebagai recording sensor. Kamera tersebut terhubung ke komputer yang akan memproses image yang ditangkap oleh kamera. Apabila kamera menangkap image yang mengandung marker, maka aplikasi yang ada di komputer tersebut mampu mengenali marker tersebut. Selanjutnya, komputer akan mengkalkulasi posisi dan jarak marker tersebut. Lalu, komputer akan menampilkan objek 3D di atas marker tersebut.

Secara umum augmented reality berfungsi untuk memvisualisasikan suatu objek dalam waktu yang bersamaan (real time). Adapun lebih spesifik lagi fungsi

augmented reality sebagai berikut:

1) Mengkombinasikan objek fisik dan digital interface. 2) Menciptakan manipulasi dari model objek virtual.

2.1.1. Metode Pelacakan (tracking) Augmented Reality

Ada beberapa jenis metode pelacakan (tracking) pada AR, antara lain sebagai berikut: a. Elektromagnetic tracking system, mengukur medan magnet yang dihasilkan

melalui arus listrik yang secara simultan melewati tiga kumparan kabel yang disusun secara tegak lurus satu dengan yang lain. Setiap kumparan kecil bersifat elektromagnet. Sensor sistem mengkalkulasikan bagaimana medan magnet terbentuk dan pengaruhnya terhadap kumpuran lainnya. Pengukuran tersebut menunjukkan posisi atau orientasi dan arah dari emitter. Reponsibilitas dari efisiensi sistem pelacakan elektromagnet sangat baik dan tingkat latensinya cukup rendah. Satu kekurangan dari sistem ini adalah apapun yang dapat menghasilkan medan magnet dapat mempengaruhi sinyal yang dikirim ke sensor.

b. Accoustic tracking system, sistem pelacakan ini menangkap dan menghasilkan gelombang suara ultrasonic untuk mengidentifikasi orientasi dan posisi dari target. Sistem ini mengkalkulasi waktu yang digunakan suara ultrasonic untuk mencapai sensor. Sensor biasanya selalu menjaga kestabilan dalam lingkungan dimana pengguna menempatkan emitter. Bagaimanapun, kalkulasi dari orientasi serta posisi target bergantung pada waktu yang digunakan oleh suara untuk mencapai sensor adalah dilakukan oleh sistem. Terdapat banyak kekurangan pada sistem pelacakan acoustic. Suara yang lewat sangat lambat, sehingga tingkat update posisi target juga menjadi lambat

c. Optical tracking system, perangkat ini menggunakan cahaya untuk menghitung orientasi dan posisi target. Sinyal emitter dalam perangkat optical secara khusus terdiri atas sekumpulan LED inframerah. Sensor kamera dapat menangkap cahaya inframerah yang dipancarkan. LED menyala dalam pulse secara sekuensial. Kamera merekam sinyal pulse dan mengirim informasi kepada unit pemrosesan sistem. Unit tersebut kemudian dapat menghitung kemungkinan data untuk menentukan posisi dan orientasi target. Sistem optical mempunyai tingkat upload data yang cepat, sehingga latensi dapat diminimalisasi. Kekurangan sistem ini adalah penglihatan antara kamera dan LED dapat menjadi gelap, bertentangan dengan proses pelacakan. Radiasi inframerah juga dapat membuat sistem kurang efektif.

d. Mechanical tracking system, sistem pelacakan ini bergantung pada physical link

antara target dan referensi titik tetap. Salah satu contohnya adalah sistem pelacakan mekanikal dalam lingkungan virtual reality (VR), yaitu BOOM

display. BOOM display, sebuah head-mounted display (HMD), dipasang di bagian belakang dengan yang terdiri atas 2 poin artikulasi. Deteksi orientasi dan posisi dari sistem dilakukan melalui lengan. Tingkat update cukup tinggi dengan sistem pelacakan mekanikal, tetapi sistem ini memiki kekurangan yaitu membatasi pergerakan dari pengguna (user).

9

e. Inertial navigation system, navigasi bantuan yang menggunakan komputer, sensor gerak (accelerometer), sensor rotasi (gyroscopes) secara kontinu dikalkulasi melalui posisi dead reckoning (proses pengukuran posisi sekarang seseorang, dengan menggunakan posisi yang telah ditentukan sebelumnya, atau memperbaikinya, dan tingkatan posisi berdasarkan kecepatan rata-rata dari waktu-waktu), orientasi, dan kecepatan perpindahan objek tanpa membutuhkan referensi luar. Sistem ini digunakan dalam bidang transportasi seperti, kapal, pesawat, kapal selam, dan pesawat ruang angkasa.

f. GPS Tracking, teknologi AVL (Automated Vehicle Locater) yang memungkinkan pengguna untuk melacak suatu objek bergerak seperti kendaraan, armada ataupun mobil secara realtime. GPS tracking memanfaatkan kombinasi teknologi GSM dan GPS untuk menentukan koordinat sebuah objek, lalu menerjemahkan dalam bentuk peta digital.

g. Hybrid Tracking, sistem pelacakan yang merupakan gabungan dari dua atau lebih teknik pelacakan, hybrid tracking digunakan untuk menciptakan sistem pelacakan yang lebih baik. Teknik ini secara sinergis dapat meningkatkan kesegaran (robustness), kecepatan pelacakan (tracking speed) dan akurasi, dan mengurangi jitter dan noice. Hybrid tracking telah banyak digunakan dengan gabungan beberapa teknik pelacakan (misalnya, GPS electronic compass dan

sensor inertial dan sensor optical).

2.1.2. Teknik Tampilan AR

Terdapat tiga teknik tampilan pada AR yaitu head-mounted display, handheld displays,

dan spatial display.

a. Head-mounted display

Head-mounted display (HMD) menempatkan gambar diantara dunia nyata dan objek grafik virtual melalui pandangan user terhadap dunia nyata. Head-mounted display terbagi menjadi dua bagian yaitu optical see-through dan video see-through. Optical see-through biasanya menempatkan sebuah semi-silvered mirror sebelum mata pengguna. Pengguna dapat melihat dunia nyata melalui

mirror (cermin), dan juga melihat grafik komputer digambarkan pada layar miniatur yang tampak pada refleksi cermin. Proses ini mempunyai efek grafik seperti munculnya objek hitam transparan terhadap pengguna, memberikan pandangan tanpa modifikasi dari objek nyata pada tempat yang sama. Video see-through, pandangan pengguna tidak secara langsung terhadap dunia nyata tetapi hanya sebuah miniatur hasil komputerisasi yang nampak penuh dalam layar. HMD harus melacak dengan sensor yang menyediakan 6DOF (six degrees of 33 freedom). Pelacakan ini membuat sistem dapat menyelaraskan virtual informasi ke dunia nyata.

b. Handheld display

Handheld display bekerja dengan sebuah layar kecil yang pas atau sesuai dengan genggaman pengguna. Handheld AR merupakan solusi untuk video-see through. Mulanya, teknik ini bekerja dengan penanda fiducial, dan kemudian GPS, dan sensor MEMS (Microelectromechanical systems) seperti kompas digital, accelerometer, dan gyroscope. Saat ini, pelacakan tanpa marker, yaitu SLAM (Simultaneous localization and mapping) seperti PTAM yang mulai digunakan. Keuntungan utama dari handheld AR adalah mudah digunakan, dapat dibawa kemana-mana (portable) dan telah dilengkapi kamera.

2.2Vuforia

Vuforia adalah Software Development Kit (SDK) untuk perangkat bergerak yang memungkinkan pembuatan aplikasi augmented reality. Vuforia menggunakan teknologi computer vision untuk mengenali dan melacak marker atau image target dan objek 3D sederhana, seperti kotak, secara real-time.

11

Gambar 2.2. Proses Registrasi Target

Vuforia SDK memerlukan beberapa komponen penting agar dapat bekerja dengan baik. Komponen - komponen tersebut antara lain:

1. Kamera

Kamera dibutuhkan untuk memastikan bahwa setiap frame ditangkap dan diteruskan secara efisien ke tracker. Para developer hanya tinggal memberi tahu kamera kapan mereka mulai menangkap dan berhenti.

2. Image Converter

Mengkonversi format kamera (misalnya YUV12) kedalam format yang dapat dideteksi oleh OpenGL (misalnya RGB565) dan untuk tracking (misalnya

luminance).

3. Tracker

Mengandung algoritma computer vision yang dapat mendeteksi dan melacak objek dunia nyata yang ada pada video kamera. Berdasarkan gambar dari kamera algoritma yang berbeda bertugas untuk mendeteksi trackable baru, dan mengevaluasi virtual button. Hasilnya akan disimpan dalam state object yang akan digunakan oleh video background renderer dan dapat diakses dari application code.

4. Video Background Renderer

Me-render gambar dari kamera yang tersimpan di dalam state object. Performa dari video background renderer sangat bergantung pada device yang digunakan.

5. Application Code

Menginisialisasi semua komponen di atas dan melakukan tiga tahapan penting dalam application code seperti:

a. Query state object pada target baru yang terdeteksi atau Marker. b. Update logika aplikasi setiap input baru dimasukkan.

c. Render grafis yang ditambahkan (augmented).

6. Target Resources

Dibuat menggunakan on-lineTarget Management System. Assets yang diunduh berisi sebuah konfigurasi xml - config.xml - yang memungkinkan developer untuk mengkonfigurasi beberapa fitur dalam trackable dan binary file yang berisi databasetrackable.

2.3Unity 3D

Unity adalah software penyusun yang terintegrasi untuk membuat Game 3D atau konten interaktif lain seperti visualisasi arsitektur atau konten 3D interaktif lainnya. Unity Berjalan di Microsoft Windows dan Mac OS dan dapat mengembangakan game

yang berjalan di Windows, Mac, Xbox 360, PlayStation3, Web, Wii, iOS, AnDrone dan baru-baru ini Flash (Rimahirdani, et al 2012). Dengan kata lain, fungsi Unity disini sebagai software pembangun aplikasi dan coding editor pada aplikasi yang akan dibuat. Unity 3D berperan dalam menciptakan obyek maya 3D dan proses rendering grafis sama seperti yang dilakukan pada lingkungan antarmuka Unity 3D.

Pada Unity terdapat beberapa hal penting untuk membuat atau membangun suatu aplikasi, di antaranya yaitu:

a. Project, merupakan kumpulan dari komponen – komponen yang dikemas menjadi satu dalam sebuah software agar bisa di build menjadi sebuah aplikasi. Pada Unity, Project berisi identitas aplikasi yang meliputi nama Project,

platform building. Kemudian package apa saja yang akan digunakan, satu atau beberapa scene aplikasi, asset, dan lain – lain.

13

b. Scene, dapat disebut juga dengan layar atau tempat untuk membuat layar aplikasi. Scene dapat dianalogikan sebagai level permainan, meskipun tidak selamanya scene adalah level permainan. Misal, level1 Anda letakkan pada

scene1, level2 pada scene2, dst. Namun scene tidak selamanya berupa level, bisa jadi lebih dari satu level Anda letakkan dalam satu scene. Game menu biasanya juga diletakkan pada satu scene tersendiri. Suatu scene dapat berisi beberapa

Game Object. Antara satu scene dengan scene lainnya bisa memiliki Game Object yang berbeda.

c. Asset dan Package, suatu asset dapat terdiri dari beberapa package. Asset atau

package adalah sekumpulan object yang disimpan. Object dapat berupa Game Object, terrain, dan lain sebagainya (Nugraha, 2014).

Adapun fitur-fitur yang dimiliki oleh Unity 3D antara lain sebagai berikut.

a. Integrated Development Environment (IDE) atau lingkungan pengembangan terpadu.

b. Penyebaran hasil aplikasi pada banyak platform,

c. Engine grafis menggunakan Direct3D (Windows), OpenGL (Mac, Windows), OpenGL ES (iOS), and proprietary API (Wii),

d. Game Scripting melalui Mono. Scripting yang dibangun pada Mono, implementasi open source dari NET Framework. Selain itu Programmer dapat menggunakan UnityScript (bahasa custom dengan sintaks JavaScriptinspired), bahasa C # atau Boo (yang memiliki sintaks Python-inspired).

Sebelum dapat menjalankan aplikasi yang dibuat dengan Unity Android diperlukan adanya pengaturan lingkungan pengembang Android pada perangkat. Untuk itu pengembang perlu men-download dan menginstal SDK Android dan menambahkan perangkat fisik ke sistem.

Unity Android memungkinkan pemanggilan fungsi kustom yang ditulis dalam C/C + + secara langsung dan Java secara tidak langsung dari script C #. Perbedaan mendasar antara Unity desktop dan Unity Android yang perlu diketahui yaitu:

a. Dynamic typing pada JavaScript tidak diperbolehkan dalam Unity Android. b. Terrain engine tidak didukung pada perangkat Android.

c. ETC sebagai texture compression di Persatuan Android tidak mendukung PVRTC/ ATC.

d. Movie texture tidak didukung pada Android, tetapi streaming video layar penuh disediakan melalui fungsi scripting (Rizki, 2011).

2.4Android

Android adalah sistem operasi berbasis Linux yang dirancang untuk perangkat seluler layar sentuh seperti telepon pintar dan komputer tablet. Android awalnya dikembangkan oleh Android, Inc., dengan dukungan finansial dari Google, yang kemudian membelinya pada tahun 2005. Sistem operasi ini dirilis secara resmi pada tahun 2007, bersamaan dengan didirikannya Open Handset Alliance, konsorsium dari perusahaan-perusahaan perangkat keras, perangkat lunak, dan telekomunikasi yang bertujuan untuk memajukan standar terbuka perangkat seluler.

Saat ini sudah banyak platform untuk perangkat selular, termasuk di dalamnya Symbian, iOS, Windows Mobile, BlackBerry, Java Mobile Edition, Linux Mobile

(LiM), dan banyak lagi. Namun ada beberapa hal yang menjadi kelebihan Android. Walaupun beberapa fitur-fitur yang ada telah muncul sebelumnya pada platform lain, Android adalah yang pertama menggabungkan hal seperti berikut:

1. Keterbukaan, Bebas pengembangan tanpa dikenakan biaya terhadap sistem karena berbasiskan Linux dan open source. Pembuat perangkat menyukai hal ini karena dapat membangun platform yang sesuai yang diinginkan tanpa harus membayar royalti. Sementara pengembang software menyukai karena Android dapat digunakan diperangkat manapun dan tanpa terikat oleh vendor manapun.

2. Arsitektur komponen dasar Android terinspirasi dari teknologi internet mashup. Bagian dalam sebuah aplikasi dapat digunakan oleh aplikasi lainnya, bahkan dapat diganti dengan komponen lain yang sesuai dengan aplikasi yang dikembangkan.

15

3. Banyak dukungan service, kemudahan dalam menggunakan berbagai macam layanan pada aplikasi seperti penggunaan layanan pencarian lokasi, database

SQL, browser dan penggunaan peta. Semua itu sudah tertanam pada Android sehingga memudahkan dalam pengembangan aplikasi.

4. Siklus hidup aplikasi diatur secara otomatis, setiap program terjaga antara satu sama lain oleh berbagai lapisan keamanan, sehingga kerja sistem menjadi lebih stabil. Pengguna tak perlu khawatir dalam menggunakan aplikasi pada perangkat yang memorinya terbatas.

Tingkat API adalah nilai integer yang secara unik mengidentifikasi kerangka revisi API yang ditawarkan oleh versi dari platform Android. Adapun versi-versi API Android yang pernah dirilis adalah sebagai berikut:

a. Android versi 1.1

Dirilis pada : 9 Maret 2009. Android versi ini dilengkapi dengan pembaruan estetis pada aplikasi, jam alarm, voice search (pencarian suara), pengiriman pesan dengan gmail, dan pemberitahuan email.

b. Android versi 1.5 (Cupcake)

Dirilis pada pertengahan Mei 2009. Google kembali merilis telepon seluler dengan menggunakan Android dan SDK (Software Development Kit) dengan versi 1.5 (Cupcake). Terdapat beberapa pembaruan termasuk juga penambahan beberapa fitur dalam seluler versi ini yakni kemampuan merekam dan menonton video dengan modus kamera, mengunggah video ke Youtube dan gambar ke Picasa langsung dari telepon, dukungan Bluetooth A2DP, kemampuan terhubung secara otomatis ke headset bluetooth, animasi layar, dan keyboard

pada layar yang dapat disesuaikan dengan sistem.

c. Android versi 1.6 (Donut)

Dirilis pada September 2009. Android Donut menampilkan proses pencarian yang lebih baik dibanding sebelumnya, penggunaan baterai indikator dan kontrol applet VPN. Fitur lainnya adalah galeri yang memungkinkan pengguna

untuk memilih foto yang akan dihapus; kamera, camcorder dan galeri yang dintegrasikan; CDMA / EVDO, 802.1x, VPN, gestures, dan text-to-speech engine; kemampuan dial kontak; teknologi text to change speech (tidak tersedia pada semua ponsel; pengadaan resolusi VWGA.

d. Android versi 2.0/2.1 (Eclair)

Dirilis pada 3 Desember 2009. Perubahan yang dilakukan adalah pengoptimalan

hardware, peningkatan Google Maps 3.1.2, perubahan UI dengan browser baru dan dukungan HTML5, daftar kontak yang baru, dukungan flash untuk kamera 3,2 MP, digital zoom, dan bluetooth 2.1.

e. Android versi 2.2 (Froyo: Frozen Yoghurt)

Dirilis pada 20 Mei 2010. Perubahan-perubahan umumnya terhadap versi-versi sebelumnya antara lain dukungan Adobe Flash 10.1, kecepatan kinerja dan aplikasi 2 sampai 5 kali lebih cepat, intergrasi V8 JavaScript engine yang dipakai Google Chrome yang mempercepat kemampuan rendering pada

browser, pemasangan aplikasi dalam SD Card, kemampuan WiFi Hotspot

portabel, dan kemampuan auto update dalam aplikasi android market.

f. Android versi 2.3 (Gingerbread)

Dirilis pada 6 Desember 2010. Perubahan-perubahan umum yang didapat dari Android versi ini antara lain peningkatan kemampuan permainan (gaming), peningkatan fungsi copy paste, layar antar muka (User Interface) didesain ulang, dukungan format video VP8 dan WebM, efek audio baru (reverb,

equalization, headphone virtualization, dan bass boost), dukungan kemampuan Near Field Communication (NFC), dan dukungan jumlah kamera yang lebih dari satu.

g. Android versi 3.0/3.1 (Honeycomb)

Android Honeycomb dirancang khusus untuk tablet. Android versi ini mendukung ukuran layar yang lebih besar. UserInterface pada Honeycomb juga berbeda karena sudah didesain untuk tablet. Honeycomb juga mendukung multi

17

prosesor dan juga akselerasi perangkat keras (hardware) untuk grafis. Tablet pertama yang dibuat dengan menjalankan Honeycomb adalah Motorola Xoom. Perangkat tablet dengan platform Android 3.0 akan segera hadir di Indonesia. Perangkat tersebut bernama Eee Pad Transformer produksi dari Asus.

h. Android versi 4.0 (ICS :Ice Cream Sandwich)

Dirilis pada tanggal 19 Oktober 2011. Membawa fitur Honeycomb untuk

Smartphone dan menambahkan fitur baru termasuk membuka kunci dengan pengenalan wajah, jaringan data pemantauan penggunaan dan kontrol, terpadu kontak jaringan sosial, perangkat tambahan fotografi, mencari email secara

offline, dan berbagi informasi dengan menggunakan NFC

i. Android versi 4.1/4.2/4.3 (Jelly Bean)

Google mengumumkan Google mengumumkan Android 4.1 (Jelly Bean) dalam konferensi Google I/O pada tanggal 27 Juni 2012. Berdasarkan kernel Linux 3.0.31, Jelly Bean adalah pembaruan penting yang bertujuan untuk meningkatkan fungsi dan kinerja antarmuka pengguna (UI). Pembaruan ini diwujudkan dalam "Proyek Butter", perbaikan ini termasuk antisipasi sentuh, triple buffering, perpanjangan waktu vsync, dan peningkatan framerate hingga 60 fps untuk menciptakan UI yang lebih halus. Android 4.1 Jelly Bean dirilis untuk Android Open Source Project pada tanggal 9 Juli 2012. Perangkat pertama yang menggunakan sistem operasi ini adalah tablet Nexus 7, yang dirilis pada 13 Juli 2012.

Pada tanggal 22 Agustus 2013, Jelly Bean telah resmi rilis. Jelly Bean 4.3 lebih fokus pada pembaruan minor. Nexus 7 adalah Ponsel Pintar pertama dengan sistem operasi Android Jelly Bean 4.3. Beberapa fitur menarik dari sistem ini antara lain:

1. Terdapat dukungan multi user dengan Restricted Profiles, fitur ini memungkinkan bagi administrator untuk membuat lingkungan yang berbeda bagi setiap user, sehingga bisa mengontrol penuh penggunaan aplikasi yang bersedia untuk profil user yang dibuat. Ini sangat efektif

jika pengguna memiliki anak dan membatasi penggunaan aplikasi Android.

2. Hadir dengan teknologi Smart Bluetooth, penggunaan bluetooth tanpa khawatir menghilangkan banyak daya.

3. Mendukung Open GL ES 3.0, performas grafis yang lebih bagus dan realistis.

4. Modular DRM Framework, ini berguna bagi pengembang untuk mengintegrasikan hak digital menjadi streaming protocol. Selain itu, Android Jelly Bean 4.3 juga mempunyai performa yang bagus dibandingkan dengan pendahulunya.

j. Android versi 4.4 (Kitkat)

Google selaku pemilik Android telah mengumumkan peluncuran Android versi terbaru yaitu Android Kitkat pada 31 Oktober 2013. Nexus 5 adalah Smartphone

pertama yang bakal mencicipi OS Android Kitkat.

Berikut ini adalah fitur Android Kitkat yang diklaim lebih cerdas dari versi Android sebelumnya:

1. Fitur SMS yang terintegrasi langsung kedalam Aplikasi Google Hangouts.

2. Terdapat fasilitas Cloud Printing, dimana pengguna dapat printing secara nirkabel/mengirim perintah ke laptop/ PC yang terhubung dengan printer.

3. Desain Icon dan tema yang lebih unik dan menarik mendengarkan perintah suara dari Google Now tanpa menguras daya baterai

4. Navigasi dan statusbar yang mengalami pembaruan 5. Interface yang sangat halus

6. Bisa mengakses aplikasi kamera dan layar yang terkunci.

Adapun tingkat API yang penting bagi pengembang aplikasi Android meliputi hal-hal:

1. Kerangka revisi API maksimum yang mendukung 2. Revisi kerangka API yang dibutuhkan oleh aplikasi 3. Versi API yang tidak kompatibel.

19

2.5Android SDK

Android SDK merupakan paket starter yang berisi tools, samplecode, dan dokumentasi penggunaan yang berguna untuk pengembangan aplikasi Android. Android SDK (Software Development Kit) sebagai alat bantu dan API diperlukan untuk mulai mengembangkan aplikasi pada platform Android menggunakan bahasa pemrograman Java.

2.6Software Development Kit (SDK)

Software Development Kit (SDK atau devkit) adalah sekumpulan alat pengembangan yang memungkinkan untuk menciptakan sebuah aplikasi untuk paket perangkat lunak tertentu (software package), framework perangkat lunak, platform perangkat keras, komputer sistem, konsol video game, sistem operasi, atau platform yang sama.

2.7Java Development Kit (JDK)

Java Development Kit atau disingkat JDK merupakan produk dari Oracle Corporation yang ditujukan untuk pengembangan perangkat lunak berbasis Java. Sejak Java diperkenalkan, sampai saat ini Java SDK telah banyak digunakan. Pada tanggal, 17 November 2006, Sun memperkenalkan JDK dibawah lisensi GNU General Public License (GPL), sehingga penggunaannya bebas (gratis).

JDK juga dilengkapi dengan JRE (Java Runtime Environment), biasanya disebut private. JRE terdiri dari JVM (Java Virtual Machine) dan semua library class yang terdapat lingkungan produksi, sama baiknya dengan penambahan hanya libraries

yang berguna bagi developers, seperti library internationalization dan library IDL.

2.8Android Development Tools (ADT)

Android Development Tools (ADT) adalah plugin untuk Eclipse Intergrated Development Environment (IDE) yang dirancang untuk memberikan lingkungan yang terpadu di mana untuk membangun aplikasi Android. ADT memperluas kemampuan Eclipse untuk membiarkan para developer lebih cepat dalam membuat proyek baru Android, membuat aplikasi UI, menambahkan komponen berdasarkan Android Framework API, debug aplikasi dalam pengunaan Android SDK, dan membuat file APK untuk mendistribusikan aplikasi. Mengembangkan aplikasi di Eclipse dengan

ADT sangat dianjurkan dan merupakan cara tercepat untuk memulai membuat aplikasi Android, karena banyak kemudahan-kemudahan sebagai tools yang terintegrasi seperti, custom XML editor, dan debug panel ouput. Selain itu ADT memberikan dorongan luar biasa dalam mengembangkan aplikasi Android.

2.9Blender 3D

Blender adalah program aplikasi 3D yang bersifat opensource, bebas untuk dikembangkan oleh penggunanya atau didistribusikan kembali dan bersifat Legal. Blender tersedia untuk berbagai sistem operasi, seperti Microsoft Windows, Mac OS X, Linux, IRIX, Solaris, NetBSD, FreeBSD dan OpenBSD.

Fitur fitur yang terdapat pada Blender 3D: 1. Modelling.

2. Rigging. 3. Texturing. 4. Simulasi. 5. Rendering. 6. Compositing. 7. Game Creator.

Keunggulan Blender 3D

1. Interface yang user friendly dan tertata rapi.

2. Tool untuk membuat objek 3D yang lengkap meliputi modeling, UV mapping.

3. Cross Platform, dengan uniform GUI dan mendukung semua platform. Blender 3D.

4. Dapat digunakan untuk semua versi Windows, Linux, OS X, FreeBSD, Irix dan Sun.

5. Kualitas arsitektur 3D yang berkualitas tinggi dan bisa dikerjakan dengan lebih cepat dan efisien.

6. File Berukuran kecil. 7. Free (gratis).

21

2.10 Marker

Marker digunakan sebagai penanda yang terekam dalam kamera secara realtime. Deteksi berbasis marker menggunakan pengolahan citra, yang akan menjadi peletakan objek (maya) dapat memunculkan animasi 3D (Fahriza, 2012). Ada beberapa jenis (metode) penggunaan marker augmented reality, yaitu marker base tracking dan

markerless tracking. Terdapat perbedaan antara pelacakan berbasis marker (marker based tracking) dan pelacakan markerless (markerless tracking). Pada pelacakan berbasis marker posisi kamera dan orientasi kamera dhitung dengan marker yang telah ditetapkan. Sementara pelacakan markerless, menghitung posisi antara kamera/pengguna dan dunia nyata tanpa referensi apapun, hanya menggunakan titik-titik fitur alami (edge, corner. garis atau model 3D) (Rizki, 2011). Markerless augmented reality merupakan salah satu metode augmented reality tanpa menggunakan

frame marker sebagai obyek yang dideteksi. Dengan adanya markerless augmented reality, maka penggunaan marker sebagai tracking object yang selama ini menghabiskan ruang, akan digantikan dengan gambar, atau permukaan apapun yang berisi dengan tulisan, logo, atau gambar sebagai tracking oject (objek yang dilacak) agar dapat langsung melibatkan objek yang dilacak tersebut sehingga dapat terlihat hidup dan interaktif dan juga tidak lagi mengurangi efisiensi ruang dengan adanya

marker.

Pada kasus ini marker yang digunakan adalah markerlesstracking, namun untuk

marker yang digunakan bukan sembarang marker tetapi marker yang telah diregistrasikan pada Vuforia, agar dapat dikenal oleh augmented realitydevices. Jenis

marker pada Vuforia yaitu bersifat markerless, artinya bentuk marker yang akan digunakan dapat berupa gambar bebas namun harus sudah diregistrasikan di situs resmi Vuforia (Pratama, 2014)

2.11 Huruf Hijaiyah

Gambar 2.3. Huruf Hijaiyah

Gambar 2.3 merupakan susunan huruf hijaiyah. Huruf Hijaiyah merupakan huruf penyusun kata dalam Al Qur an. Seperti halnya di Indonesia yang memilki huruf alfabet dalam menyusun sebuah kata menjadi kalimat, huruf hijaiyah juga memiliki peran yang sama. Dalam sebuah riwayat dikatakan ada seorang laki-laki Yahudi mendatangi Rasulullah saw seraya bertanya, "Apa makna huruf hijaiayah?" Rasulullah berkata kepada Imam Ali, "Jawablah pertanyaannya wahai Ali!" Kemudian Rasulullah saw berdoa, "Ya Allah, jadikanlah dia berhasil dan bantulah dia." Amirul Mukminin Ali berkata, "Setiap huruf hijaiyah adalah nama-nama Allah". Beliau melanjutkan: Alif: Ismullah (nama Allah), Ba`: al-Baqi (Yang Maha kekal), Ta`: al-Tawwab (Yang Maha Penerima taubat), Tsa`: al-Tsabit (Yang Menetapkan), Jim : Jalla Tsanauhu (Yang Maha tinggi pujian-Nya), Ha: al-Haq, al-Hayyu, wa al-Halim (Yang Maha benar, Maha hidup, dan Maha bijak), Kha: al-Khabir (Yang Maha tahu), Dal: Dayyanu yaumi al-din (Yang Mahakuasa di hari pembalasan), Dzal: Dzu al-Jalal wa al-ikram (Pemilik Keagungan dan Kemuliaan), Ra: al-Rauf (Maha sayang), Zai: Zainul Ma`budin (Kebanggan para hamba), Sin: al-Sami` al-Bashir (Mahadengar dan Mahalihat), Syin: Syakur (Maha Penerima ungkapan terima kasih dari hamba-hamba-Nya), Shad: al-shadiq (Maha

23

manfaat), Tha': al-Thahir wa al-Muthahhir (Yang Mahasuci dan Menyucikan), Dha`: Dhahir (Yang tampak dan Menampakkan tanda-tanda kebesaran-Nya), `Ain: `Alim (Yang Mahatahu) atas hamba-hamba-Nya dan segala sesuatu, Ghain: Ghiyats al-Mustaghitsin (Penolong bagi orang-orang yang meminta pertolongan), Kaf: al-Kafi (Yang Memberikan Kecukupan), Lam: Lathif (Maha Lembut), Mim: Malik al-dunya wa al-akhirah (Pemilik dunia dan akhirat), Nun: Nur (Cahaya), Waw: al-Wahid (Yang Maha esa), Haa`: al-Hadi (Maha Pemberi petunjuk), Lam alif: lam tasydid dalam lafadz "Allah" untuk menekankan kekuasaan Allah, yang tidak ada sekutu bagi-Nya, Ya`: Yadullah basithun Lil khalqi (Tangan Allah terbuka bagi mahkluk).

Rasulullah saw bersabda, "Wahai Ali, ini adalah perkataan yang Allah rela terhadapnya."

2.12 Penelitian Terdahulu

Adapun penelitian terdahulu yang berkaitan dengan augmented reality antara lain : 1. Pratama (2014) dalam penelitiannya menerapkan augmented reality pada

perancangan aplikasi pengenalan alat musik taganing batak berbasis Android. Dalam hal tersebut Arisandy (2014) menggunakan satu marker dengan lima objek 3D dan masing masing objek menghasilkan suara yang berbeda.

2. Yudiantika, et al. (2013) dalam penelitiannya mengimplementasikan augmented reality pada museum berupa perancangan aplikasi edukasi untuk pengunjung museum.

3. Nugraha (2014) dalam penelitiannya memanfaatkan augmented reality untuk pembelajaran pengenalan alat musik piano. Dalam hal tersebut Nugraha (2014) merancang aplikasi yang bermanfaat bagi proses pembelajaran teori pada piani yang dapat memudahkan user belajar tentang chord piano.

BAB 3

ANALIS DAN PERANCANGAN

3.1. Identifikasi Masalah

Ada tiga aspek penting di dalam pembelajaran kepada anak, yaitu kemudahan, menyenangkan, dan visual. Kemudahan tersebut baik fasilitas, media belajarnya maupun metode yang diterapkan. Masa anak-anak adalah masa bermain dan belajar. Yakni suatu prilaku di dalam mengaktifkan sistem komunikasi dan bersosialisasi dengan masyarakat dan alam sekitarnya. Oleh sebab itu, agar tidak keluar dari konteks dunia anak-anak, diperlukan metode belajar yang mengacu kepada tiga hal yaitu mudah, menyenangkan, dan mengandung visual. Dikarenakan perkembangan teknologi yang begitu pesat, hingga akhirnya anak-anak bayak menghabiskan waktu untuk berinteraksi dengan smartphone menyebabkan kurangnya daya tarik anak-anak untuk mempelajari iqra, maka dengan pemanfaatan teknologi augmented reality, proses belajar anak lebih menarik dan menyenangkan disebabkan proses pembelajaran yang mengandung unsur mudah, menyenangkan dan visual.

3.2 Markerless Augmented Reality

Detail kerja markerless (Vuforia AR SDK) adalah sebagai berikut (Fathoni, 2012): 1) Kamera akan menangkap gambar dari dunia nyata untuk melacak marker dan

kemudian melakukan registrasi marker.

2) Gambar yang ditangkap sebagai marker di konversikan dari format YUV 12 ke format RGB565 untuk OpenGL ES kemudian mengatur pencahayaan untuk pelacakan marker.

3) Setelah itu marker dikonversikan menjadi beberapa frame, dengan menggunakan algoritma computer vision untuk mendeteksi dan melakukan

25

pelacakan objek nyata yang diambil dari kamera. Objek tersebut dievaluasi dan hasilnya akan disimpan yang kemudian akan diakses oleh aplikasi.

4) Berikutnya, setelah mendapatkan posisi kamera yang tepat maka objek yang telah ditangkap oleh kamera tadi akan di render dan divisualisasikan dalam bentuk video secara realtime.

Gambaran Kerja Vuforia lebih rinci lagi dapat dilihat pada Gambar 3.1:

Gambar 3.1. Gambaran Kerja Vuforia

3.3 Pemodelan Sistem

Pemodelan sistem bertujuan untuk mempermudah dalam pengembangan dan memahami sistem. Pemodelan sistem dibuat dalam bentuk arsitektur umum, flowchart

perancancangan umum, flowchart pembuatan objek 3D, flowchart pembuatan marker,

3.3.1 Arsitektur Umum

Input

Marker Kamera Aktif

Proses Tracking Marker

Pengecekan koordinat sentuhan Memuat Objek Hijaiyah 3D

Sistem mengeluarkan suara Huruf Hijaiyah

Valid

Tidak

Ya

Valid

Ya

Menyentuh koordinat suara Hijaiyah

Output Objek Hijaiyah 3D

Suara Huruf Hijaiyah

Gambar 3.2. Arsitektur Umum

Metode yang diajukan untuk proses pembelajaran huruf hijaiyah terdiri dari beberapa langkah. Langkah-langkah tersebut sebagai berikut:

1. User meletakkan marker yang telah diregistrasi sebelumnya. 2. Kamera smartphone mengidentifikasi (tracking) marker.

3. Jika marker valid maka akan dilanjutkan ke proses berikutnya, jika tidak valid maka user mengulangi identifikasi marker menggunakan kamera.

4. Marker yang telah valid dan teridentifikasi akan menampilkan objek huruf Hijaiyah dalam bentuk 3D.

5. User dapat mendengarkan suara huruf hijaiyah 3D dengan menyentuh marker. 6. Sistem mengeluarkan suara melalui smartphone.

3.3.2 Flowchart

Flowchart dapat didefinisikan sebagai bagan yang menunjukkan arus pekerjaan secara keseluruhan dari sistem. Bagan ini menjelaskan urut-urutan dari prosedur-prosedur dan proses perancangan sistem.

27

Marker diupload ke developer.vuforia.com

Download

marker.unitypackage

Objek.blend diimport ke Unity SD

Marker.unitypackage diimport ke Unity 3D

Coding program pada editor Unity 3D

Instal aplikasi.apk ke

smartphone Mulai

Selesai

Gambar 3.3. Flowchart Perancangan Umum Sistem

Flowchart perancangan umum sistem dibagi atas beberapa tahap, yaitu:

1) Flowchart Pembuatan Objek 3D

Objek (Huruf Hijaiyah) dibuat dengan Blender

Objek.blend diimport ke Unity 3D

Mulai

Selesai

2) Flowchart Pembuatan Marker

Design pola gambar yang akan dijadikan Marker

Download file image target.unitypackage Simpan gambar dengan

format.jpg

Upload.jpg ke website developer.vuforia.com

Mulai

Selesai

Gambar 3.5 Flowchart Pembuatan Marker AR

3) Flowchart Pembuatan Aplikasi Mulai Objek .blend

diimport ke Unity 3D

Melakukan Coding Program pada editor Unity 3D

Proses Instalisasi Apli kasi .apk pada

smartphone

Selesai Marker diimport

ke Unity 3D

Library V ufor ia diim por t kedalam

Unity 3D

29

3.3.2 Use case diagram

Perancangan fungsionalitas sistem dimodelkan dengan diagram use case. Aplikasi Hijaiyah augmented reality terdiri dari prosedur mulai, informasi, bantuman dan keluar. Pada use case terdapat dua actor yaitu user dan kamera. Gambar use case diagram yang terlihat pada Gambar 3.7 berikut:

Gambar 3.7. Use case Diagram Aplikasi Hijaiyah AR

3.3 Perancangan Antarmuka

Antarmuka ataupun interface merupakan salah satu hal terpenting dalam setiap sistem. Hal tersebut dikarenakan tampilan dari suatu program aplikasi yang berperan sebagai media komunikasi yang digunkan sebagai sarana dialog antara program dengan user. Sistem yang akan dibangun diharapkan menyediakan interface yang mudah difahami dan digunakan oleh user. Perancangan interface yang akan dibangun terdiri atas

perancangan menu utama, perancangan mulai, perancangan informasi, perancangan bantuan dan perancangan keluar.

Adapun rancangan design interface yang akan dibangun pada halaman utama seperti pada Gambar 3.7

Gambar 3.8. Rancangan Halaman Menu Utama

31

19.5 cm

13.5 cm

18.5 cm

13 cm 3.4 Perancangan Design Marker

Perancangan design marker bertujuan untuk merancang dan membuat sketsa tampilan marker yang akan dibangun. Adapun rancangan design marker yang akan dibangun seperti pada Gambar 3.9

Gambar 3.10. Rancangan Design Cover Marker

BAB 4

HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Implementasi Sistem

Implementasi sistem merupakan tahapan lanjutan setelah melalui tahap analisa dan perancangan. Pada tahap ini menggambarkan dan menjelaskan arsitektur dan hasil perancangan interface pada aplikasi Android yang akan dijalankan pada perangkat smartphone. Arsitektur sistem meliputi kebutuhan spesifikasi hardware dan software

yang dibutuhkan sebelum atau sesudah pembuatan aplikasi.

4.1.1 Kebutuhan hardware

Spesifikasi hardware yang digunakan untuk implementasi sistem adalah sebagai berikut:

1. Prosessor Intel Core i5 2.5 GHz

2. Resolusi monitor 1366 x 768 pixel (32 bit). 3. Sound card

4. Graphic card Intel® HD Graphics Family 5. Memory (RAM) 2 GB

6. Webcam

7. Mouse dan Keyboard 8. Kertas Marker AR 9. Smartphone/Tablet

4.1.2 Kebutuhan software

Spesifikasi software yang digunakan untuk implementasi sistem adalah sebagai berikut:

1. Sistem Operasi Windows 7 Ultimate32-bit 2. Unity 3D

33

4. Vuforia SDK 5. Android SDK 6. Adobe Photoshop

4.2 Design Marker

Marker pada penelitian ini terdiri atas 28 marker, yaitu 1 marker sebagai cover dan 27

marker sebagai huruf hijaiyah.

Gambar 4.1. Tampilan Cover Marker Hijaiyah AR

4.3 Objek 3D Huruf Hijaiyah

Berikut ini adalah gambar tentang pembuatan objek 3D huruf Alif

Gambar 4.4. Objek 3D Huruf Alif

4.4 Evaluasi Pengujian Sistem

Evaluasi pengujian sistem bertujuan untuk memastikan bahawa aplikasi telah memiliki fungsi seperti yang diharapkan. Hal pengujian dapat dilihat pada tabel 4.1 Pengujian Aplikasi:

Tabel 4.1. Pengujian Aplikasi

No Nama

Pengujian Bentuk Pengujian Hasil Diharapkan Hasil Pengujian 1 Pengujian instalasi aplikasi pada smartphone

Android

Menginstall Hijaiyah AR.apk

ke Android

Muncul icon

Hijaiyah AR pada

smartphone

Berhasil

2

Pengujian aplikasi yang sudah terinstall

Menyentuh icon

Hijaiyah AR

Muncul menu

utama aplikasi Berhasil

3 Pengujian

submenu “mulai”

Menyentuh button

submenu “mulai”

Muncul tampilan kamera pendeteksi

35

No Nama

Pengujian Bentuk Pengujian Hasil Diharapkan Hasil Pengujian 4 Pengujian kamera mendeteksi marker“alif” Mengarahkan kamera ke marker

“alif”

Muncul animasi

“alif” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 5 Pengujian kamera mendeteksi marker“ba” Mengarahkan kamera ke marker

“ba”

Muncul animasi

“ba” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 6 Pengujian kamera mendeteksi marker“ta” Mengarahkan kamera ke marker

“ta”

Muncul animasi

“ta” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 7 Pengujian kamera mendeteksi marker“tsa” Mengarahkan kamera ke marker

“tsa”

Muncul animasi

“tsa” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 8 Pengujian kamera mendeteksi marker“jim” Mengarahkan kamera ke marker

“jim”

Muncul animasi

“jim” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 9 Pengujian kamera mendeteksi marker“ha” Mengarahkan kamera ke marker

“ha”

Muncul animasi

“ha” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

No Nama Pengujian Bentuk Pengujian Hasil Diharapkan Hasil Pengujian 10 Pengujian kamera mendeteksi marker“kho” Mengarahkan kamera ke marker

“kho”

Muncul animasi

“kho” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 11 Pengujian kamera mendeteksi marker“dal” Mengarahkan kamera ke marker

“dal”

Muncul animasi

“dal” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 12 Pengujian kamera mendeteksi marker“dzal” Mengarahkan kamera ke marker

“dzal”

Muncul animasi

“dzal” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 13 Pengujian kamera mendeteksi marker“ro” Mengarahkan kamera ke marker

“ro”

Muncul animasi

“ro” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 14 Pengujian kamera mendeteksi marker“zai” Mengarahkan kamera ke marker

“zai”

Muncul animasi

“zai” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 15 Pengujian kamera mendeteksi marker“sin” Mengarahkan kamera ke marker

“sin”

Muncul animasi

“sin” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

37

No Nama

Pengujian Bentuk Pengujian Hasil Diharapkan Hasil Pengujian 16 Pengujian kamera mendeteksi marker“syin” Mengarahkan kamera ke marker

“syin”

Muncul animasi

“syin” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 17 Pengujian kamera mendeteksi marker“shod” Mengarahkan kamera ke marker

“shod”

Muncul animasi

“shod” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 18 Pengujian kamera mendeteksi marker“dhod” Mengarahkan kamera ke marker

“dhod”

Muncul animasi

“dhod” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 19 Pengujian kamera mendeteksi marker“tho” Mengarahkan kamera ke marker

“tho”

Muncul animasi

“tho” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 20 Pengujian kamera mendeteksi marker“zho” Mengarahkan kamera ke marker

“zho”

Muncul animasi

“zho” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 21 Pengujian kamera mendeteksi marker“ain” Mengarahkan kamera ke marker

“ain”

Muncul animasi

“ain” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

No Nama Pengujian Bentuk Pengujian Hasil Diharapkan Hasil Pengujian 22 Pengujian kamera mendeteksi marker“ghoin” Mengarahkan kamera ke marker

“ghoin”

Muncul animasi

“ghoin” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 23 Pengujian kamera mendeteksi marker“fa” Mengarahkan kamera ke marker

“fa”

Muncul animasi

“fa” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 24 Pengujian kamera mendeteksi marker“qof” Mengarahkan kamera ke marker

“qof”

Muncul animasi

“qof” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 25 Pengujian kamera mendeteksi marker“kaf” Mengarahkan kamera ke marker

“kaf”

Muncul animasi

“kaf” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 26 Pengujian kamera mendeteksi marker“lam” Mengarahkan kamera ke marker

“lam”

Muncul animasi

“lam” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 27 Pengujian kamera mendeteksi marker“mim” Mengarahkan kamera ke marker

“mim”

Muncul animasi

“mim” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

39

No Nama

Pengujian Bentuk Pengujian Hasil Diharapkan Hasil Pengujian 28 Pengujian kamera mendeteksi marker“nun” Mengarahkan kamera ke marker

“nun”

Muncul animasi

“nun” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 29 Pengujian kamera mendeteksi marker“waw” Mengarahkan kamera ke marker

“waw”

Muncul animasi

“waw” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil 30 Pengujian kamera mendeteksi marker“ya” Mengarahkan kamera ke marker

“ya”

Muncul animasi

“ya” 3D di

smartphone dan mengasilkan jenis

5 suara berbeda

Berhasil

26

Pengujian submenu

“informasi”

Menyentuh button

submenu

“informasi”

Muncul tampilan

informasi Berhasil

27

Pengujian submenu

“bantuan”

Menyentuh button

submenu

“bantuan”

Muncul tampilan

bantuan Berhasil

28

Pengujian submenu

“keluar”

Menyentuh button submenu “keluar”

Keluar dari

4.5 Pengujian Marker

Untuk mendeteksi sebuah marker dilakukan beberapa tahapan uji coba, yaitu uji coba marker, uji coba jarak, uji coba resolusi kamera Android dan uji coba pencahayaan.

1. Uji coba marker

Pada penelitian ini penulis hanya menggunakan sistem deteksi single marker. Sehingga apabila terdapat lebih dari satu marker, aplikasi hanya akan menampilkan satu objek 3D.

Gambar 4.5. Terdeteksi Huruf “ta”

Gambar 4.6. Terdeteksi Huruf “tsa”

2. Uji coba jarak

Pada uji coba jarak, semakin dekat jarak antara kamera dengan marker maka akan mengakibatkan ukuran marker yang terdeteksi kamera semakin besar sehingga marker dapat tertangkap dengan baik.

41

Tabel 4.2. Tabel Pengujian Jarak Marker

No Jarak Hasil Tracking Marker

1 15 cm Terdeteksi dengan baik

2 30 cm Terdeteksi dengan baik

3 50 cm Terdeteksi dengan baik

4 100 cm Terdeteksi dengan baik

Gambar 4.7. Uji Coba Jarak 15 cm

Gambar 4.9. Uji Coba Jarak 50 cm

Gambar 4.10. Uji Coba Jarak 100 cm

3. Uji coba resolusi kamera

Pada uji coba resolusi kamera, semakin besar resolusi kamera maka akan semakin jelas dan tajam objek 3D terlihat karena semakin besar resolusi kamera maka akan semakin banyak pixel yang tertangkap kamera.

43

Gambar 4.11. Uji Coba Resolusi Kamera dengan Laptop

Gambar 4.12. Uji Coba Resolusi Kamera dengan Android

4. Uji coba pencahayaan

Dalam uji coba pencahayaan, dalam mendeteksi marker, cahaya memiliki pengaruh yang cukup besar terhadap kualitas objek 3D. Uji coba dilakukan dalam ruangan tanpa lampu penerangan, cahaya hanya bersal dari kecerahan layar laptop saja. Marker diletakkan diatas keyboard dan layar laptop di

turunkan agar cahaya dapat menerangi marker. Hasil pengujian pencahayaan sebagai berikut:

Gambar 4.13. Uji Coba Pencahayaan

4.6 Pengujian Virtual Button

Pengujian virtual button dilakukan dengan laptop. Ketika virtual button aktif maka disudut kiri bawah akan ada keterangan masing-masing virtual button

berdasarkan marker. Pengujian diterapkan pada markerhuruf “alif”.

45

Gambar 4.14. Virtual Button “alif fathah”

Gambar 4.15. Virtual Button “alif dhammah”

Gambar 4.17. Virtual Button “alif ”

4.7Pengujian Aplikasi

Pengujian aplikasi dilakukan secara langsung kepada pengguna dengan menggunakan metode kuesioner yang diberikan setelah menggunakan aplikasi. Jumlah responden sebanyak 30 orang, yang terdiri dari siswa Sekolah Dasar (SD) kelas IV, V dan VI. Kuesioner berisi pertanyaan berkaitan dengan aplikasi.

Tabel 4.3. Hasil Kuesioner

No. Pertanyaan Sangat

Baik Baik Cukup Kurang

Sangat Kurang

1 Tampilan Menu Pada Aplikasi 13 12 3 0 0

2 Penyajian Informasi dan Bantuan 16 12 1 0 0

3 Visualisasi Model Objek 16 15 0 0 0

4 Proses Menekan virtual button 14 11 8 0 0

5 Output Suara Hijaiyah 12 14 3 0 0

6 Kemudahan Dalam Penggunaan Aplikasi 18 14 2 0 0

7 Kemudahan Penggunaan Tombol 10 13 5 0 0

47

Gambar 4.18 Diagram Evaluasi Berdasarkan Penggunaan Sistem

Penilaian untuk setiap pertanyaan pada kuesioner digolongkan menjadi lima kategori yaitu sangat baik, baik, cukup, buruk dan sangan buruk. Jika digolongkan ke dalam bentuk presentase maka 0-20% diinterpretasikan dalam kategorikan sangat kurang, 21-40% diinterpretasikan dalam kategori kurang, 41-60% diinterpretasikan dalam kategorikan cukup, 61-80% diinterpretasikan dalam kategorikan baik dan 81-100% diinterpretasikan dalam kategorikan sangat baik.

Penilaian aplikasi secara menyeluruh dapat dihitung dengan menggunakan persamaan. Dengan nilai N sebesar 8 pertanyaan x 30 responden = 240. Sehingga untuk masing-masing kondisi diperoleh presentase sebagai berikut:

1. Sangat Kurang = (0/ 240) * 20% = 0% 2. Kurang = (0 / 240) * 40% = 0% 3. Cukup = (24/ 240) * 60% = 6.00 % 4. Baik = (98/ 240) * 80% = 32.60%

5. Sangat Baik = (118/ 240) * 100% = 49.10% 0

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

Maka total presentase penilaian keseluruhan aplikasi didapat dengan menjumlahkan sangat kurang + kurang + cukup + baik + sangat baik, sehingga didapat nilai keseluruhan aplikasi pembelajaran huruf hijaiyah menggunakan augmented reality

sebesar 88.60%.

Diagram penilaian aplikasi secara menyeluruh diperlihatkan pada Gambar 4.19.

Gambar 4.19 Diagram Hasil Penilaian Aplikasi Secara Keseluruhan 0%

5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%

Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik

0% 0%

6%

32.60%

49

4.8 Tampilan Aplikasi 4.8.1 Tampilan Spalsh Screen

Tampilan splash screen adalah tampilan awal sebagai intro sebelum masuk ke menu utama.

Gambar 4.20. Tampilan Splash Screen

4.8.2 Tampilan Menu Utama

Pada menu utama terdiri dari tombol mulai, informasi, bantuan dan keluar. Berikut Gambar 4.21 tampilan menu utama aplikasi Hijaiyah augmented reality.

Gambar 4.21. Tampilan Menu Utama

Adapun tampilan submenu dari menu utama adalah sebagai berikut:

4.8.2.1 Tampilan submenu mulai

Pada submenu mulai menampilkan fungsi kamera smartphone yang akan mentracking augmented reality agar dapat memunculkan objek 3D Hijaiyah augmented reality. Disisi kiri marker terdapat virtual button yang terdiri dari lima lingkaran dan masing masing lingkaran memiliki kode tertentu yang berfungsi sebagai button yang akan mengeluarkan suara ketika disentuh atau tertutup. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar 4.22 dan 4.23 berikut:

51

Gambar 4.22. Tampilan Submenu Mulai Huruf Alif

Gambar 4.23. Tampilan Submenu Mulai Huruf Fa

4.8.2.2 Tampilan submenu informasi

Pada submenu informasi menampilkan informasi singkat tentang huruf hijaiyah dan aplikasi. Adapun tampilan submenu informasi dapat dilihat pada Gambar 4.24 berikut:

Gambar 4.24. Tampilan Submenu Informasi

4.8.2.3 Tampilan submenu bantuan

Pada submenu bantuan menampilkan informasi singkat tentang bantuan penggunaan aplikasi Hijaiyah augmented reality. Adapun tampilan submenu informasi dapat dilihat pada Gambar 4.25 berikut:

53

BAB 5

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisa dan pengujian terhadap aplikasi pembelajaran huruf hijaiyah berbasis android menggunakan AR, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Aplikasi AR masih merupakan hal yang baru bagi anak anak, sehingga memberi

ketertarikan yang lebih untuk mencoba aplikasi pembelajaran huruf hijaiyah menggunakan AR.

2. Hasil pengujian aplikasi kepuasan pengguna, dengan menggunakan metode kuisoner menghasilkan nilai keseluruhan aplikasi pembelajaran huruf hijaiyah menggunakan augmented reality sebesar 88.60%.

3. Pendeteksian marker pada aplikasi telah berjalan dengan baik. Objek 3D hijaiyah dapat muncul pada marker.

4. Masing-masing virtual button dapat mengeluarkan suara berdasarkan button yang disentuh tangan.

5. Dalam penggunaan aplikasi harus diperhatikan jarak dan fokus kamera dengan

marker.

6. Aplikasi tidak dapat dijalankan ditempat yang kurang cahaya (gelap), karena kamera membutuhkan cahaya untuk melacak (tracking) marker AR.

5.2 Saran

Beberapa saran yang dapat digunakan sebagai saran untuk landasan penelitian selanjutnya.

2. Dalam membangun aplikasi disarankan peneliti menguasai aplikasi Blender 3D tidak sebagai modeling saja namun juga animation, agar dapat membuat efek perubahan pada objek 3D ketika disentuh.

Gambar 4.22. Tampilan Submenu Mulai Huruf Alif

Gambar 4.23. Tampilan Submenu Mulai Huruf Fa

4.8.2.2 Tampilan submenu informasi

Pada submenu informasi menampilkan informasi singkat tentang huruf hijaiyah dan aplikasi. Adapun tampilan submenu informasi dapat dilihat pada Gambar 4.24 berikut:

Gambar 4.24. Tampilan Submenu Informasi

4.8.2.3 Tampilan submenu bantuan

Pada submenu bantuan menampilkan informasi singkat tentang bantuan penggunaan aplikasi Hijaiyah augmented reality. Adapun tampilan submenu informasi dapat dilihat pada Gambar 4.25 berikut:

BAB 5

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisa dan pengujian terhadap aplikasi pembelajaran huruf hijaiyah berbasis android menggunakan AR, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Aplikasi AR masih merupakan hal yang baru bagi anak anak, sehingga memberi

ketertarikan yang lebih untuk mencoba aplikasi pembelajaran huruf hijaiyah menggunakan AR.

2. Hasil pengujian aplikasi kepuasan pengguna, dengan menggunakan metode kuisoner menghasilkan nilai keseluruhan aplikasi pembelajaran huruf hijaiyah menggunakan augmented reality sebesar 88.60%.

3. Pendeteksian marker pada aplikasi telah berjalan dengan baik. Objek 3D hijaiyah dapat muncul pada marker.

4. Masing-masing virtual button dapat mengeluarkan suara berdasarkan button yang disentuh tangan.

5. Dalam penggunaan aplikasi harus diperhatikan jarak dan fokus kamera dengan

marker.

6. Aplikasi tidak dapat dijalankan ditempat yang kurang cahaya (gelap), karena kamera membutuhkan cahaya untuk melacak (tracking) marker AR.

5.2 Saran

Beberapa saran yang dapat digunakan sebagai saran untuk landasan penelitian selanjutnya.

2. Dalam membangun aplikasi disarankan peneliti menguasai aplikasi Blender 3D tidak sebagai modeling saja namun juga animation, agar dapat membuat efek perubahan pada objek 3D ketika disentuh.

DAFTAR PUSTAKA

Azuma,T.R, 1997. A Survey of Augmented Reality. Presence: Teleoperators and Virtual Environments.

Fahriza, Muhammad. 2012. Merancang dan Membangun Aplikasi "Game Zero Velocity" Menggunakan Unity 3D. Yogyakarta, Indonesia: Sekolah Tinggi Managemen Informatika dan Komputer.

Fathoni, Mochammad. 2012. Alat Musik Perkusi Augmented Reality Berbasis Android. Malang, Indonesia: Universitas Muhammadiyah Malang.

Mixed Reality : http://www.oamk.fi/hankkeet/mixedreality/. (Diakses 15 April 2015). Nugraha, Iwan Setya. 2014. Pemanfaatan Augmented Reality Untuk Pembelajaran

Pengenalan Alat Musik Piano. Semarang, Indonesia: Universitas Diponegoro. Pratama, Muhammad Arisandy. 2014. Penerapan Augmented Reality Pada Perancangan

Aplikasi Taganing Batak Berbasis Andoid. Medan, Indonesia: Universitas Sumatera Utara.

Putra, P.R.A., 2012. Penerapan Augmented Reality Pada Permainan Ludo. Yogyakarta, Indonesia: Sekolah Tinggi Managemen Informatika dan Komputer AMIKOM. Rahmat, Berki. 2011. Analisis dan Perancangan Sistem Pengenalan Bangun Ruang

Menggunakan Augmented Reality. Medan, Indonesia: Universitas Sumatera Utara.

Rimahirdani, Farissa dan Eviyanti, Ade. 2012. Aplikasi Augmented Reality Pengenalan Alat Musik Gamelan Jawa. Sidoarjo, Indonesia: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Rizki, Yoze. 2011. Markerless Augmented Reality pada Perangkat Android. Surabaya, Indonesia: Institut Teknologi Sepuluh November.

R. Silva, Oliveira and Giraldi. 2003. Introdeuction to Augmented Reality. National Laboratory for Scientific Computation.

Sood, Raghav. 2012. Pro Android Augmented Reality: New York.

Suryadi, Agus dan Prasetyo, Candra A. 2012. Pembuatan Game 3D My Fantasy. Yogyakarta, Indonesia: Sekolah Tinggi Managemen Informatika dan Komputer. Wiley, John and Sons Ltd, 2011. Professional Augmented Reality Browser for

Wirga, E.W., dkk. 2012. Pembuatan Aplikasi Augmented Book Berbasis Android Menggunakan Unity3D. Jakarta, Indonesia: Universitas Gunadarma.

Yudiantika, A.R., Pasinggi, E.S., Sari, I.P., Hartono, B.S. 2013. Impelementasi

Augmented Reality di Museum : Studi Awal Perancangan Aplikasi Edukasi Untuk