KONSEP DASAR KERANGKA PENILAIAN KINERJA UNTUK INISIATIF (PRODEP)

LAMPIRAN 4 KONSEP DASAR KERANGKA PENILAIAN KINERJA UNTUK INISIATIF (PRODEP)

Pengantar

Kerangka Penilaian Kinerja (Performance Assessment Framework - PAF) adalah sebuah dokumen kerja yang menentukan pertanyaan-pertanyaan utama monitoring, Indikator Kinerja Kunci, dan cara verifikasi, serta target program yang mengarahkan kegiatan pengumpulan dan penganalisaan data untuk melakukan monitoring dan evaluasi Sistem Nasional Pengembangan Keprofesian Tenaga Kependidikan (PPKTK) atau ProDEP.

Dokumen ini juga memberikan gambaran singkat mengenai pendekatan evaluasi kegiatan ProDEP yang akan dilakukan oleh tim independen yang dipekerjakan oleh Pemerintah Australia melalui Program Kemitraan Pendidikan.

Terkait dengan tujuan dari ProDEP dan PAF, tenaga pendidikan yang dimaksudkan dalam dokumen ini terdiri dari:

1. Guru calon kepala sekolah dari Kemdikbud

2. Kepala Sekolah dan Madrasah

3. Pengawas Sekolah dan Madrasah

4. Pejabat/Pegawai Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan Provinsi (termasuk dari Departemen Agama) yang mendukung sekolah dan madrasah

Dokumen PAF akan dikaji ulang secara berkala selama pelaksanaan ProDEP dan difinalisasikan oleh Pemerintah Indonesia dan Pemerintah Australia, dengan mendapatkan bantuan teknis yang diberikan oleh kontraktor yang dipekerjakan oleh GoA. Selain itu, PAF akan dijabarkan lebih terperinci oleh dokumen Perencanaan Monitoring dan Evaluasi ProDEP.

Tujuan dan Cakupan PAF

Tujuan PAF adalah untuk mengarahkan pengumpulan data monitoring PPKTK/ ProDEP. Data monitoring PPKTK/ProDEP yang dikumpulkan dengan menggunakan PAF sebagai acuan, akan digunakan untuk:

1. Menilai bagaimana ProDEP di laksanakan sesuai dengan ketentuan hibah, panduan manual dan prosedur, serta panduan pelaksanaan lainnya, termasuk rencana kerja

tahunan yang telah disahkan.

2. Memonitor dan menilai kualitas serta efektivitas setiap kegiatan pembelajaran/pelatihan ProDEP

3. Memperbaiki tata kelola dan sistem serta proses pelaksanaan ProDEP

4. Memberikan informasi mengenai pencapaian keluaran (output) dan hasil (outcome) ProDEP serta berkontribusi terhadap evaluasi ProDEP

5. Memberikan informasi untuk penyusunan Laporan Kemajuan Kuartal ProDEP, Laporan Tahunan ProDEP dan laporan-laporan evaluasi independen ProDEP.

6. Memberikan informasi dan mengarahkan penyusunan Rencana Kerja Tahunan ProDEP.

PAF digunakan oleh Instansi Penanggung Jawab (Badan PSDMK & PMP) untuk mempersiapkan, dengan bantuan kontraktor yang dipekerjakan oleh DFAT, sebuah

_________________________________________________________________________________________ Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014

Peran dan Tanggung Jawab

Kemdikbud, dengan bantuan dari adviser Program Kemitraan Pendidikan Komponen 2, akan bertanggung jawab untuk melakukan monitoring masukan (input) dan keluaran (output) PPKTK/ProDEP seperti yang dijabarkan di dalam PAF.

Kontraktor yang dipekerjakan oleh DFAT, yaitu Tim Pengawasan dan Monitoring Kinerja Program Kemitraan Pendidikan (EP-POM), akan bertanggung jawab untuk melakukan evaluasi pencapaian, efektivitas, dan dampak dari PPKTK/ProDEP.

Selain itu, Komponen Program Kemitraan Pengembangan Analisa dan Mutu (ACDP) dari Kemitraan Pendidikan telah mempekerjakan kontraktor independen yang melakukan evaluasi Program Penyiapan Calon Kepala Sekolah (PPCKS) selama tahun 2014-2016.

Tabel 1: Gambaran Umum Tanggung Jawab M & E

Proses

Area Fokus

Penanggung Jawab

 Laporan Kemajuan

 Indikator Kinerja

Penanggung-

 Laporan Tahunan

Utama (KPI)

jawab (Badan

ProDEP

 Pertanyaan PSDMPK& PMP/

 Laporan monitoring

Pusbang Tendik)

monitoring utama

 Instansi Pelaksana

yang bersifat ad hoc

(LPPKS, LPMP,

atas permintaan

dan P4TK)

SDTOG

 Bantuan Teknis dari Kontraktor

Pemerintah Australia

 SSQ  EP POM

(Menggunakan data evaluasi dari POM pada saat diperlukan)

_________________________________________________________________________________________ Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014

Proses

Area Fokus

Penanggung Jawab

Pelaporan

 Hasil/Dampak

 Kontraktor

 Laporan Evaluasi

Program Kemitraan

Pemerintah

 Laporan Triwulan

 Laporan Tahunan

 Pertanyaan evaluasi  E-POM- untuk

ProDEP

utama

PKB KS/M  ACDP – untuk PPCKS  Data monitoring dari Kemdikbud

Monitoring – Cakupan dan Tujuan

Sistem, prosedur, dan instrumen monitoring yang akan dikembangkan oleh Instansi Penanggung Jawab dengan bantuan dari Instansi-Instansi Pelaksana dan kontraktor yang dipekerjakan oleh DFAT, akan digunakan untuk mengumpulkan data dan menjadi bahan informasi mengenai pencapaian keluaran PPKTK/ProDEP sebagaimana yang tertera dalam Perjanjian Hibah, yaitu:

1. Sistem Pengembangan Keprofesian Tenaga Kependidikan sudah berjalan dan dapat diakses di semua provinsi untuk para kepala sekolah/madrasah, pengawas, dan pejabat pendidikan.

2. Kepala sekolah/madrasah, pengawas, dan pejabat pendidikan di 250 kabupaten/ kota ikut serta di dalam pengembangan keprofesian.

3. Setidaknya lima belas persen (15%) peserta berasal dari sektor Pendidikan Islam dibawah Kemenag.

4. Kompetensi keprofesian kepala sekolah/madrasah, pengawas, dan pejabat pendidikan telah meningkat sebagai hasil dari pengembangan keprofesian yang

dilaksanakan di bawah ProDEP. Data yang dikumpulkan dari keluaran-keluaran ini memungkinkan Instansi Penanggung

Jawab untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan monitoring utama berikut ini:

1. Bagaimana perkembangan (regulasi dan perangkat pendukung) di dalam membentuk dan menjalankan sebuah sistem nasional untuk Pengembangan Keprofesian Tenaga Kependidikan (ProDEP)?

2. Bagaimana perkembangan dalam mengelola dan melaksanakan Sistem Nasional Pengembangan Keprofesian Tenaga Kependidikan (ProDEP) untuk Kepala

Sekolah/Madrasah?

3. Sejauh mana partisipasi/keikutsertaan calon kepala sekolah, kepala sekolah, pengawas, dan pegawai dinas pendidikan kabupaten/kota dan provinsi di dalam sistem nasional Pengembangan Keprofesian Tenaga Kependidikan (ProDEP)?

4. Sejauh mana peningkatan kompetensi kepala sekolah/madrasah, pengawas, dan pegawai dinas pendidikan daerah setelah ikut serta dan menyelesaikan pelatihan kegiatan pembelajaran di dalam program pengembangan keprofesian di bawah sistem nasional Pengembangan Keprofesian Tenaga Kependidikan (ProDEP)?

_________________________________________________________________________________________ Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014

5. Sejauh mana Kepala Sekolah/Madrasah yang mengikuti PKB KS/M dan Pengawas yang mengikuti Program Pendampingan Kepala Sekolah oleh Pengawas Sekolah (PPKSPS) menerapkan kompetensi profesionalismenya yang meningkat di tempat kerjanya?

Data monitoring yang dikumpulkan oleh Kemdikbud akan digunakan sebagai informasi evaluasi program yang dilakukan oleh kontraktor independen.

Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan ini dan untuk memberikan informasi mengenai pencapaian keluaran, maka data monitoring ProDEP yang akan dikumpulkan adalah mengenai:

1. Kesesuaian/kepatuhan pelaksanaan dan manajemen program sesuai dengan syarat dan peraturannya.

2. Keikutsertaan di dalam kegiatan pembelajaran PPKTK/ProDEP.

3. Reaksi peserta terhadap kegiatan-kegiatan pembelajaran dan kualitas kegiatan PPKTK/ProDEP.

4. Keberhasilan pembelajaran peserta sebagai akibat dari keikutsertaan mereka di dalam kegiatan pembelajaran/pelatihan PPKTK/ProDEP.

5. Hasil pembelajaran peserta sebagai akibat dari keikutsertaan mereka di dalam kegiatan pelatihan/pembelajaran yang diselenggarakan oleh PPKTK/ProDEP.

6. Untuk kegiatan PKB Kepala Sekolah/Madrasah dan Pendampingan Kepala Sekolah oleh Pengawas, penerapan pembelajaran peserta yang didapatkan dari kegiatan pelatihan di dalam lingkungan kerja mereka .

Data mengenai keikutsertaan di dalam kegiatan pembelajaran PPKTK/ProDEP, kualitas pelatihan, dan reaksi peserta dalam kegiatan pembelajaran PPKTK/ProDEP dikumpulkan dan dicatat oleh Pelatih/Lead Trainer pada akhir masing-masing (sesi) kegiatan dengan menggunakan instrumen yang disediakan oleh Instansi Penanggung Jawab. Selain itu, Instansi Penanggungjawab dan Instansi Pelaksana, dengan bantuan dari kontraktor yang dipekerjakan oleh GoA, akan melaksanakan proses penjaminan mutu untuk verifikasi dan validasi data yang dikumpulkan melalui Pelatih/Lead Trainer.

Informasi mengenai pembelajaran peserta dikumpulkan baik melalui instrumen pre tes dan post tes maupun menggunakan instrumen lainnya untuk menilai setiap pembelajaran yang dilaksanakan yang telah dipersiapkan oleh Instansi Penanggung Jawab.

Data mengenai keberhasilan pembelajaran kegiatan ProDEP dan penerapan pembelajaran oleh peserta pelatihan PKB KS/M dan PPKSPS di tempat kerjanya masing-masing, akan dikumpulkan melalui dokumentasi/catatan penilaian kegiatan pembelajaran ProDEP, instrumen Penilaian Kinerja (sesuai relevansi kebutuhan data) yang dikembangkan oleh Kemdikbud maupun instrumen lainnya yang dikembangkan oleh Instansi Penanggung Jawab dengan bantuan teknis dari adviser Program Kemitraan Pendidikan Komponen 2.

Selain itu, sebagai bagian dari proses penjaminan mutu oleh Komponen 2 dari Program Kemitraan Pendidikan dengan kemdikbud, data mengenai efektivitas pelaksanaan kegiatan oleh Instansi Pelaksana serta kebutuhan perbaikan kapasitas dan dukungan yang diperlukan oleh Instansi Pelaksana terkait tata kelola pelaksanaan ProDEP, akan dikumpulkan dan dilaporkan.

_________________________________________________________________________________________ Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014

Monitoring ProDEP – Kerangka Kerja Indikator PAF

Masing-masing Kegiatan Pelatihan Pengembangan Keprofesian yang dilaksanakan di bawah Program PPKTK/ProDEP akan dimonitor oleh Instansi Pelaksana yang bertanggung jawab terkait pelaksanaan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan instrumen yang disediakan oleh Instansi Penanggung Jawab.

Data monitoring akan dimasukkan ke dalam pangkalan data yang telah ditentukan oleh Instansi Penanggung Jawab dan kemudian akan dianalisis dan diagregat setiap triwulan untuk menjadi sumber informasi di dalam penyusunan Laporan Kemajuan Triwulan ProDEP.

Data akan dikumpulkan dan dianalisis untuk mendapatkan informasi tentang setiap pertanyaan monitoring utama serta Indikator Kinerja Utama yang disajikan di dalam Kerangka Penilaian Kinerja di bawah ini. Indikator lainnya bisa ditambahkan berdasarkan permintaah dari atau dengan mendapatkan persetujuan dari SDTOG.

_________________________________________________________________________________________ Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014

Pertanyaan Kunci Monitoring 1: Bagaimana perkembangan regulasi dan perangkat pendukung yang telah didapatkan di dalam membentuk dan menjalankan sebuah sistem nasional untuk Pengembangan Keprofesian Tenaga Kependidikan (ProDEP)?

Institusi Indikator Kinerja

Target

Penanggung Kunci (IKK)

Indikator

Sarana/Cara Verifikasi

Salinan dokumen yang telah disetujui:

1.1 Seluruh peraturan dan

 Permendiknas

Kemdikbud -

panduan yang relevan bagi pelaksanaan

Disetujui pada

 Perjanjian Hibah

PSDMPK& PMP

ProDEP telah

Desember 2013

 Manual Prosedur

& Pusbang

disetujui.

 Juklak (untuk PPCKS,

Tendik

PKB KS/M, PPKSPS,dan PPKPPD)

1. Terbentuknya

Salinan dokumen terakhir

 Level 1 BPU

Sistem Nasional

yang telah disetujui untuk:

per 31

Pengembangan

 BPU PKB Level 1

Desember

Keprofesian

1.2 Seluruh modul

(7 BPU)

 Level 2 PBU

untuk Tenaga

pelatihan dan bahan

 BPU PKB Level 2

per 31

Kependidikan

pembelajaran untuk

(7 BPU)

Desember

3 BPU PKB KS/M

(ProDEP)

kepala sekolah,

 BPU PKB Level 3 Generik  Modul PPCKS Level 3 BPU PKB

Kemdikbud -

pengawas, dan

KS/M per 31

kabupaten/kota telah

 BPU PKB Generik (3

PSDMPK& PMP

disahkan oleh

Publikasi Ilmiah;

BPU)

 Modul

Pusbang Tendik

Pusbagtendik/Badan

 Modul Pelatihan

Produk Inovatif)

PPKSPS per 31

LPPKS

PSDMPK& PMP

per 1 Januari

untuk pelaksanaan

PPCKS (12 BPU)

Desember

 Modul PPKSPS 2015

program.

(1 Modul) dan Buku

 Modul

Pegangan Pengawas

MPSDM dan

 Modul MPSDM

RENSTRA per

 Modul RENSTRA

31 Desember

Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014 180

Indikator Kinerja

Target

Institusi

Penanggung Kunci (IKK)

Indikator

Sarana/Cara Verifikasi

Rencana Kerja Nasional

Rencana Kerja

Tahunan 2014-2015

Tahunan selesai

yang dikembangkan oleh

dikembangkan

Instansi Penanggung

pada 31 Maret

Rencana Kerja

Rencana Kerja

Jawab bersama Instansi

1.3. Instansi Penanggung

Pelaksana

disetujui SDTOG

disetujui SDTOG

Jawab (Pusbang

Pusbang Tendik

Rencana Kerja

February 2015

February 2016

Tendik, LPPKS, LPMP,

LPPKS

Rencana Kerja Tahunan

disetujui

& P4TK) telah siap

P4TK

disetujui oleh SDTOG

SDTOG pada

Anggaran

Anggaran

untuk pelaksanaan

LPMP

dan Anggaran yang

rapat pertama

disetujui

disetujui

program ProDEP

disetujui oleh KemenKeu

KemenKeu pada

KemenKeu pada

setiap tahun

28 Februari 1. Terbentuknya

Sistem Nasional

KemenKeu

Pengembangan

pada April

Keprofesian

untuk Tenaga

Platform Pembelajaran

Platform

Kependidikan

Online (online learning)

Online selesai

pada 30 April

1.4. PKB Online

Online PKB

BPU PKB KS/M

Kemdikbud -

(Pembelajaran Online)

KS/M tersedia

Bahan Pembelajaran

Bahan

lainnya yang

Badan

Kepala Sekolah telah

dan dapat

Online PKB Kepala

Pembelajaran

sesuai untuk

Pusbang Tendik

dikembangkan

diakses oleh

Sekolah Level 1 & 2

PKB KS/M

Online Level 1

online

P4TK kabupaten/kota

telah di uji

dipersiapkan

pada 1 Januari

cobakan dan

pada 31 Juli

dikembangkan pada 31 Des. 14

Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014 181

Institusi

Indikator Kinerja

Targets

Penanggung Kunci (IKK)

Indikator

Sarana/Cara Verifikasi

1. Terbentuknya Sistem Nasional

SSQ Pengembangan

1.5 Sistem MIS untuk

Kemendikbud - Keprofesian

Program dan

MIS telah dikembangkan

Selesai pada 30

Badan untuk Tenaga

Manajemen Data

dan siap dipakai untuk

Juni 2014

PSDMPK& PMP Kependidikan

ProDEP telah

menerima data

Pusbang Tendik (ProDEP)

dikembangkan

Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014 182

Pertanyaan Kunci Monitoring 2: Bagaimana perkembangan terkait pengelolaan dan pelaksanaan ProDEP? Institusi

Indikator Kinerja

Target

Penanggung Kunci (IKK)

Indikator

Sarana/Cara Verifikasi

Rencana Kerja Tahunan

2.1 Jumlah P4TK

yang disetujui dan

melaksanakan

laporan program

Pengembangan Profesi

Catatan data pelatihan

Kepala Sekolah dan

Laporan kemajuan

6 P4TK

6 P4TK

6 P4TK P4TK

Pengawas Sekolah

program dari instansi

2. Sistem Nasional

sesuai rencana kerja

pelaksana

Pengembangan

tahunan dan prosedur

Rating tingkat kepuasan

Keprofesian

yang disetujui

kualitas pelatihan dari

Tenaga

peserta pelatihan

Kependidikan (ProDEP) dikelola

2.2. Jumlah LPMP

Rencana Kerja Tahunan

dan dilaksanakan

melaksanakan

yang disetujui dan

secara efektif

Pengembangan

laporan program

Keprofesian untuk

Catatan data pelatihan

untuk calon kepala sekolah, kepala sekolah,

Laporan kemajuan

33 LPMP

33 LPMP

33 LPMP LPMP

pengawas, dan

program dari instansi

pemerintah daerah

pelaksana

sesuai rencana kerja

Rating tingkat kepuasan

tahunan dan prosedur

kualitas pelatihan dari

yang disetujui

peserta pelatihan

Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014 183

Indikator Kinerja

Target

Institusi

Penanggung Kunci (IKK)

Indikator

Sarana/Cara Verifikasi

2.3. Jumlah Kabupaten/Kota dan Provinsi

Rencana Kerja Tahunan

berpartisipasi dalam

yang disetujui dan

Program Pengembangan laporan program

LPMP

Keprofesian Tenaga

Catatan data pelatihan

P4TK

Kependidikan (Calon

250 (100%) dari

250 (100%) dari

Kepala Sekolah, Kepala

Laporan kemajuan

LPPKS

jumlah target

jumlah target

Sekolah, Pengawas, dan

program dari instansi

Kabupaten/Kota

Kabupaten/Kota Kabupaten/Kota Pusbang Tendik

pegawai pemerintah

pelaksana

Kabupaten/Kota

daerah) sesuai dengan

Rating tingkat kepuasan

Provinsi

rencana kerja tahunan

kualitas pelatihan dari

dan prosedur yang

peserta pelatihan

2. Sistem Nasional Pengembangan

disetujui

Keprofesian

Rencana Kerja Tahunan

Tenaga

yang disetujui untuk

Kependidikan

LPMP dan laporan

(ProDEP) dikelola

2.4. Jumlah BPU PKB

program

dan dilaksanakan

Kepala Sekolah yang

Catatan data pelatihan

secara efektif

dilaksanakan melalui kelompok kerja gugus

Laporan kemajuan

5,000 LPMP

sekolah (KKMK)

program dari instansi pelaksana

Rating tingkat kepuasan kualitas pelatihan dari peserta pelatihan

2.5. Jumlah peserta Kepala Sekolah/Madrasah

MIS/PKB Database

Pusbang Tendik

yang mengikuti dan

Catatan data pelatihan

5,000 P4TK

mengakses PKB KS/M

Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014 184

Institusi Indikator Kinerja

Target

Penanggung Kunci (IKK)

Indikator

Sarana/Cara Verifikasi

2.6. Persentase Peserta

LPMP

PPCKS yang mengikuti

Penilaian pelatihan

pelatihan “puas”

(peserta dari

(reaksi peserta

LPPKS

pelatihan PPCKS

terhadap pelatihan

pelatihan)

Dinas

PPCKS puas)

Kabupaten/Kota

90% peserta Kepala Sekolah/ P4TK puas puas puas

2.7. Persentase Peserta PKB

80% peserta

85% peserta

Madrasah “puas”

Penilaian pelatihan

LPMP

(dari jumlah KS

(dari jumlah KS

(dari jumlah KS

(reaksi peserta

LPPKS

terhadap pelatihan PKB

yang mengikuti

yang mengikuti

yang mengikuti

pelatihan)

Dinas

KS/M yang dilaksanakan

PKB KS/M pada

PKB KS/M pada

PKB KS/M pada Kabupaten/Kota

tahun 2016) 2. Sistem Nasional

oleh LPMP/P4TK

Keprofesian Tenaga

2.8. Persentase Peserta PKB

(Peserta KS/M

(Peserta KS/M

KS/M “puas” terhadap

Penilaian pelatihan

Kependidikan

yang mengikuti

yang mengikuti P4TK

(reaksi peserta

(ProDEP) dikelola dan

Pelatihan PKB KS/M

PKB KS/M

PKB KS/M

PUSTEKKOM

pelatihan)

Online pada efektif

dilaksanakan secara

Online yang diikutinya

Online pada

2.9. Persentase Peserta

peserta puas

peserta puas

peserta puas LPPKS

Pengawas “puas” Penilaian pelatihan

(dari jumlah

(dari jumlah

(dari jumlah P4TK

(reaksi peserta

terhadap pelatihan

pengawas yang

pengawas yang

pengawas yang Dinas

mengikuti Provinsi/

PPKSPS di 2014)

PPKSPS di 2015)

PPKSPS di 2016) Kabupaten/Kota

2.10. Persentase Peserta

Penilaian pelatihan

LPMP

Pemerintah Daerah

“puas” terhadap Dinas

(reaksi peserta

pelatihan)

pelatihan MPSDM

Kabupaten/Kota

Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014 185

Institusi Indikator Kinerja

Target

Penanggung Kunci (IKK)

Indikator

Sarana/Cara Verifikasi

2.11. Persentase Peserta dari Dinas Pendidikan

Penilaian pelatihan

LPMP

Pemerintah Daerah

(reaksi peserta

Dinas

“puas” terhadap

pelatihan)

Kabupaten/Kota

pelatihan RENSTRA

100% Kemdikbud - 2. Sistem Nasional

2.12. Persentase Laporan

Laporan perkembangan

kuartal dan tahunan

(kuartal/tahunan) yang

(atau setidaknya

yang disetujui oleh

disetujui- Setidaknya ada

(4 laporan

(4 laporan Badan

Pengembangan

disetujui oleh Keprofesian

3 laporan

PSDMPK& PMP

SDTOG dan tepat

4 laporan setiap tahun; 3

disetujui oleh

SDTOG pada Tenaga

disetujui oleh

Pusbang Tendik

waktu sesuai waktu

laporan kuartal dan 1

SDTOG pada

tahun 2016) Kependidikan

SDTOG)

pelaporan

laporan tahunan.

tahun 2015)

dikelola dan dilaksanakan

2.13. Data M&E dimasukkan

secara efektif

(di-entry) ke dalam

pangkalan data/MIS

LPPKS

data MIS yang

data MIS yang

data MIS yang

ProDEP tepat waktu

Data dari Database MIS

P4TK

diperlukan ke

diperlukan ke

diperlukan ke

untuk persiapan

pangkalan data

pangkalan data

pangkalan data Pusbang Tendik

pelaporan kuartal dan

program tepat

program tepat

program tepat

Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014 186

Institusi Indikator Kinerja

Target

Penanggung Kunci (IKK)

Indikator

Sarana/Cara Verifikasi

Bahan Pembelajaran

Laporan Kemajuan

Program

PKB KS/M

2.14. Data M&E ProDEP

Kuartal ProDEP

Pelatihan

Modul MPSDM

Online dan

Pusbang Tendik 2. Sistem Nasional

Lokakarya dan

PPCKS, PKB

digunakan untuk

dan RENSTRA di

pelaksanaan

LPPKS Pengembangan

KS/M, dan

memonitor

pertemuan

kaji ulang

PKB KS/M

P4TK Keprofesian

PPKSPS di kaji

pelaksanaan program

Laporan M&E

menggunakan

Online di kaji

LPMP Tenaga

ulang

dan perbaikan kualitas

Materi pembelajaran

data M&E

ulang

SSQ Kependidikan

menggunakan

program

dan modul pembelajaran

ProDEP

menggunakan

data M&E

(ProDEP) dikelola

yang direvisi

data M&E

ProDEP

dan dilaksanakan

ProDEP

secara efektif

2.15. Persentase keluhan

Laporan Umpan Balik

(yang diterima) yang

dan Pengaduan/

diselesaikan dalam

Penanganan Keluhan

(pengaduan/

(pengaduan/

(pengaduan/ Badan

waktu 6 bulan sesuai

yang diselesaikan

keluhan

keluhan

keluhan PSDMPK& PMP

prosedur manual yang

Database CHS

diselesaikan)

diselesaikan

diselesaikan) Pusbang Tendik

telah disetujui

Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014 187

Pertanyaan Kunci Monitoring 3: Bagaimana keikutsertaan calon kepala sekolah, kepala sekolah, pengawas, dan pegawai Dinas Pendidikan

Daerah/Kantor Kemenag dalam ProDEP?

Indikator Kinerja Target

Institusi

Penanggung Kunci (IKK)

Indikator

Sarana/Cara Verifikasi

3.1. Jumlah Calon Kepala

LPPKS

Sekolah yang ikut serta Catatan data pelatihan

1,840 orang

Dinas Provinsi &

dalam training PPCKS

Data MIS

calon KS

Kabupaten/Kota

setiap tahun 3.2. Jumlah peserta baru

P4TK

Kepala Sekolah/

Madrasah yang

Catatan data pelatihan

mengikuti setidaknya

Data MIS

Sekolah/

Sekolah/

Sekolah/ Dinas Provinsi

3. Kepala Sekolah,

1 BPU CPD (data

Madrasah baru)

Madrasah baru)

Madrasah baru) Kabupaten/Kota

tahunan)

calon kepala sekolah,

P4TK pengawas, dan

3.3. Jumlah BPU yang

LPMP pegawai dari

diselesaikan dengan

berhasil oleh Kepala

Catatan pelatihan

Dinas Pendidikan

Sekolah/Madrasah

Daerah ikut serta District &

Database MIS

dalam pelatihan PKB

dalam Program Provincial

KS/M setiap tahun

Pengembangan Offices Keprofesian

LPMP

3.4. Jumlah peserta baru

4,000 Kependidikan

untuk Tenaga

Catatan data pelatihan

Pengawas yang

Data MIS

P4TK

(pengawas) (ProDEP)

mengikuti pelatihan

(pengawas)

(pengawas)

Dinas Provinsi

PPKSPS (data tahunan)

Kabupaten/Kota

3.5. Jumlah Pegawai Dinas

Catatan data pelatihan

100 orang (dari

LPMP

Kabupaten/Kota

MIS data

20 kabupaten/

Dinas

mengikuti pelatihan

Kota)

Kabupaten/Kota

MPSDM 3.6 Jumlah Pegawai Dinas

Catatan data pelatihan

1,250 pegawai

LPMP

Kabupaten/kota

daerah (dari 250

Dinas

mengikuti RENSTRA

MIS data

kabupaten/kota

Kabupaten/Kota

Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014 188

Pertanyaan Kunci Monitoring 4 : Sejauh mana kompetensi kepala sekolah/madrasah, calon kepala sekolah, pengawas, dan pegawai dinas pendidikan daerah/Kantor Kemenag telah meningkat setelah mereka ikut serta dan menyelesaikan kegiatan pelatihan pembelajaran di dalam program pengembangan keprofesian di bawah ProDEP?

Institusi Indikator Kinerja

Targets

Penanggung Kunci (IKK)

Indikator

Sarana/Cara Verifikasi

4.1 Jumlah dan persentase Peserta PPCKS yang berhasil

Catatan Sertifikasi PPKCS

4. Kompetensi

LPPKS kepala sekolah,

menyelesaikan modul

Catatan Penilaian

pembelajaran

Peserta PPCKS

calon kepala

pelatihan PPCKS dan

sekolah,

bersertifikat

pengawas, dan pegawai Dinas

4.2. Jumlah dan Persentase

pemerintah

Peserta PPCKS yang

Catatan Pengangkatan

daerah

diangkat sebagai

Kepala Sekolah

(60%) Kapubaten/Kota setelah

meningkat

Kepala Sekolah (dari

Data Evaluasi PPCKS dari

kegiatan ProDEP tahun ACDP

menyelesaikan

kegiatan Program

4.3 Jumlah dan Persentase

Pengembangan

Keprofesian Pusbang Tendik

Pengawas yang

untuk Tenaga P4TK

berhasil

Catatan Penilaian

LPMP (ProDEP).

pelatihan PPKSPS dan

Laporan Pelaksanaan

bersertifikat (setiap

Kabupaten/Kota

Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014 189

Institusi Indikator Kinerja

Targets

Penanggung Kunci (IKK)

Indikator

Sarana/Cara Verifikasi

4.4. Jumlah dan Persentase Kepala Sekolah/

Madrasah (peserta baru dan peserta

Pusbang Tendik

P4TK 4. Kompetensi

lanjutan dari tahun

Catatan Penilaian

sebelumnya) yang

LPMP kepala sekolah,

(75%) calon kepala

berhasil

Laporan Pelaksanaan

Kabupaten/Kota pengawas, dan

setidaknya

pembelajaran 1 BPU

pegawai Dinas

program PKB (data

pemerintah

setiap tahun)

daerah meningkat

4.5 Jumlah dan

Pusbang Tendik menyelesaikan

75 peserta

setelah

Persentase Peserta

Catatan Penilaian

LPMP kegiatan Program

Dinas Pendidikan

Pembelajaran

(75% dari 100

yang berhasil

peserta

Dinas Provinsi/ Pengembangan

menyelesaikan

Laporan Pelaksanaan

pelatihan

Kabupaten/Kota Keprofesian

pelatihan modul

Pelatihan (MPSDM)

MPSDM)

untuk Tenaga

MPSDM

Kependidikan

4.6. Jumlah dan Persentase

(ProDEP).

Peserta Dinas

Catatan Penilaian

750 peserta

Pusbang Tendik

Pendidikan yang

Laporan Pelaksanaan

pelatihan

Dinas Provinsi/

pelatihan modul

Pelatihan (RENSTRA)

RENSTRA)

Kabupaten/Kota

RENSTRA

Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014 190

Pertanyaan Kunci Monitoring 5: Sejauh mana Kepala Sekolah/Madrasah dan Pengawas yang mengikuti PKB KS/M dan PPKSPS menerapkan

kompetensi profesionalismenya yang meningkat di tempat kerjanya?

Indikator Kinerja

Targets

Institusi

Penanggung Kunci (IKK)

Indikator

Sarana/Cara Verifikasi

5.1. Jumlah dan Persentase Kepala Sekolah/

Madrasah (peserta

Pusbang Tendik

baru dan peserta

Catatan Penilaian

lanjutan dari tahun

P4TK

Pembelajaran PKB

sebelumnya) yang

Kepala Sekolah/

penilaian “Kompeten”

Kabupaten/kota

setelah berhasil

5. Kepala Sekolah

menyelesaikan

dan Pengawas

setidaknya 1 BPU PKB

5.2 Jumlah dan

profesionalnya

Persentase Kepala

yang telah

Sekolah/Madrasah

meningkat di

tempat kerja. Pusbang Tendik

peserta baru dan

peserta lanjutan dari tahun sebelumnya)

P4TK

Laporan Pengawas

yang berhasil

Data Survey

setidaknya 1 BPU

Data Evaluasi EP-POM

Kabupaten/kota

dalam pembelajaran PKB dan telah

POM

menerapkan pembelajarannya di tempat kerja

Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014 191

Institusi Indikator Kinerja

Targets

Penanggung Kunci (IKK)

Indikator

Sarana/Cara Verifikasi

5.3. Persentase Kepala Sekolah/Madrasah

Dinas

yang berhasil

Pendidikan

menyelesaikan

Catatan/Dokumentasi

Kabupaten/Kota

setidaknya 1 BPU dan

Penilaian Kinerja (PK)

penilaian “Baik” atau P4TK

Sekolah/Madrasah

“Amat Baik” dalam LPPKS 5. Kepala Sekolah

Pusbang Tendik dan Pengawas

Penilaian Kinerja (PK)

tahunannya

menerapkan

5.4. Jumlah dan

kompetensi

Persentase Pengawas

profesionalnya

(yang telah

yang telah

menyelesaikan

meningkat di

pelatihan PPKSPS)

tempat kerja.

yang dinilai oleh

P4TK

Survei Kepala Sekolah

Kepala Sekolah telah

Wawancara Kepala

dukungan profesional

Sekolah/Madrasah

Pusbang Tendik

yang baik bagi mereka selama kegiatan PKB KS/M (data tahunan peserta pengawas baru)

Manual Prosedur Edisi Pertama Versi 2.0 – Juni 2014 192

Disagregasi/Pengelompokkan dan Analisa Data Monitoring