1. Home
  2. Lainnya

Populasi dan Sampel Penelitian

Raswati, 2013 Keefektifan Metode GIST Generating Interaction Schemata And Text Pada Pembelajaran Membaca Pemahaman Penelitian Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas VII-7 SMPN 9 Bandung Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu O2 : Uji akhir pada kelompokkelas eksperimen X : Perlakuan pada kelompokkelas eksperimen dengan menggunakan metode GIST berorientasi pengalaman. Y : Perlakuan pada kelompokkelas kontrol dengan menggunakan metode langusungceramah O3 : Uji awal pretes pada kelompokkelas eksperimen O4 : Uji akhir postes pada kelompokkelas kontrol Dalam desain ini kelas eksperimen dan kelas kontrol diberikan tes awal pretes untuk mengetahui kemampuan awal di kedua kelas tersebut. Kemudian hasil tes awal tersebut akan dijadikan bandingan untuk hasil tes akhir setelah kelas eksperimen diberi perlakuan treatment. Dalam hal ini penelitian dilakukan untuk mengetahui efektivitas metode GIST berorientsi pengalaman dalam membaca pemahaman. Hal tersebut dapat memberi data tentang adanya perubahan terhadap hasil belajar pada kelas eksperimen sebelum dan setelah diberikan perlakuan.

B. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 9 Bandung tahun ajaran 2012-2013. Alasan penulis memilih SMP Negeri 9 Bandung sebagai populasi penelitian karena SMP Negeri 9 Bandung menduduki cluster kedua pada tahun ajaran 20122013 yang ditetapkan pada tanggal 2 Juli 2012. Maka dari itu, penulis merasa tertantang untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut. Diperkuat lagi dengan motto dari SMP Negeri 9 Bandung Bandung , yaitu “B.I.S.A Berprestasi, Inovatif, Sukses dan Antusias .” Berikut adalah data sebaran siswa kelas VII SMPN 9 Bandung. Raswati, 2013 Keefektifan Metode GIST Generating Interaction Schemata And Text Pada Pembelajaran Membaca Pemahaman Penelitian Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas VII-7 SMPN 9 Bandung Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Tabel 3.2 Populasi Penelitian Populasi Jumlah Jumlah Keseluruhan Laki-laki Perempuan Siswa Kelas VII-1 14 22 36 Siswa Kelas VII-2 12 22 34 Siswa Kelas VII-3 14 20 34 Siswa Kelas VII-4 14 22 36 Siswa Kelas VII-5 14 20 34 Siswa Kelas VII-6 16 20 36 Siswa Kelas VII-7 16 20 36 Siswa Kelas VII-8 16 20 36 Siswa Kelas VII-9 15 21 36 Siswa Kelas VII-10 14 20 34 Siswa Kelas VII-11 14 21 35 Siswa Kelas VII-12 18 16 34 Siswa Kelas VII-13 14 22 36 Jumlah Keseluruhan 191 266 457

2. Sampel

Penentuan sampel dalam penelitian ini dilakukan menggunakan teknik simple random sampling. Pada teknik ini, secara teoritis, semua anggotasubjek populsi mempunyai probabilitas atau kesempatan yang sama untuk dipilih menjadi sampel. Teknik memilih secara simple random sampling dapat dilakukan secara tradisional yaitu dengan sistem undian atau kocokan Sukardi, 2011: 58. Raswati, 2013 Keefektifan Metode GIST Generating Interaction Schemata And Text Pada Pembelajaran Membaca Pemahaman Penelitian Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas VII-7 SMPN 9 Bandung Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Daftar semua kelas populasi masukan kedalam kotak kocokan, kemudian kocok kotak tersebut. Daftar kelas yang keluar ituah yang menjadi sampel penelitian. Berdasarkan hasil simple random sampling dengan sistem kocokan maka didapatkan dua kelas untuk dijadikan sampel dalam penelitian ini, yaitu kelas VII-7 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-8 sebagai kelas kontrol, dengan sebaran sebagai berikut. Tabel 3.3 Sampel Penelitian Sampel Jumlah Jumlah Keseluruhan Laki-laki Perempuan Kelas Eksperimen VII-7 16 20 36 Kelas Kontrol VII-8 16 20 36 Jumlah 32 40 72

C. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMPN 13 Bandar Lampung Semester Genap T.P 2011/2012

3 23 43

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012

0 6 47

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK MELALUI METODE DISCOVERY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Natar Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 9 62

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 18 51

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII MTs N 2 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012)

0 16 61

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X SMA N 12 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2012/2013)

1 9 52

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

2 12 55

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMPN 2 Bangunrejo Tahun Pelajaran 2012/2013)

5 20 29

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Gadingrejo Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 43

KEEFEKTIFAN MODEL MEMBACA TOTAL TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD GUGUS ERLANGGA

1 41 205