1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah

Raswati, 2013 Keefektifan Metode GIST Generating Interaction Schemata And Text Pada Pembelajaran Membaca Pemahaman Penelitian Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas VII-7 SMPN 9 Bandung Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan pemaparan latar belakang masalah penelitian di atas, adapun identifikasi masalah yang muncul sebagai berikut. 1. Kurangnya penguasaan metode membaca membuat siswa hanya mampu membaca dengan satu gaya membaca untuk semua ragam wacana tanpa mengetahui cara untuk memahami isinya. Hal tersebut berdampak pada rendahnya minat siswa dalam membaca pemahaman. 2. Sikap siswa kelas VII SMP Negeri 9 Bandung yang menganggap pembelajaran membaca merupakan pembelajaran yang sulit dan membosankan. Padahal kegiatan membaca merupakan kegiatan yang perlu dibiasakan untuk mengetahui perkembangan informasi dan ilmu pengetahuan. 3. Pemilihan strategi pembelajaran dan bahan bacaan untuk siswa yang kurang tepat sehingga belum memberikan motivasi positif kepada siswa.

C. Batasan Masalah

Agar penelitian ini tidak menyimpang dari permasalahan, penelitian ini dibatasi pada metode GIST Generating Interaction Schemata and Text berorientasi pengalaman yang digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman. Pembelajaran membaca pemahaman dalam penelitian ini betujuan untuk memahami isi dan menemukan gagasan utama pada wacana yang dibaca.

D. Rumusan Masalah

Adapun masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Raswati, 2013 Keefektifan Metode GIST Generating Interaction Schemata And Text Pada Pembelajaran Membaca Pemahaman Penelitian Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas VII-7 SMPN 9 Bandung Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 1. Bagaimana profil siswa kelas VII-7 SMPN 9 Bandung dalam pembelajaran membaca pemahaman? 2. Bagaimana rancangan pembelajaran membaca pemahaman dengan metode GIST Generating Interaction Schemata and Text berorientasi pengalaman di kelas VII-7 SMPN 9 Bandung? 3. Bagaimana proses pembelajaran membaca pemahaman dengan metode GIST Generating Interaction Schemata and Text berorientasi pengalaman di kelas VII-7 SMPN 9 Bandung? 4. Seberapa tinggi tingkat keefektifan metode GIST Generating Interaction Schemata and Text berorientasi pengalaman dalam pembelajaran membaca pemahaman pada siswa kelas VII-7 SMPN 9 Bandung?

E. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMPN 13 Bandar Lampung Semester Genap T.P 2011/2012

3 23 43

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012

0 6 47

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK MELALUI METODE DISCOVERY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Natar Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 9 62

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 18 51

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII MTs N 2 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012)

0 16 61

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X SMA N 12 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2012/2013)

1 9 52

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

2 12 55

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMPN 2 Bangunrejo Tahun Pelajaran 2012/2013)

5 20 29

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Gadingrejo Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 43

KEEFEKTIFAN MODEL MEMBACA TOTAL TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD GUGUS ERLANGGA

1 41 205