Penentuan Indeks Subek menggunakan Dalil Zipf’s

Volume No Artikel Judul Artikel 52 Issue Spring 2011 1 Digital Library and Digital Curation Education, Part Two 2 Also Included in This Issue: Growing the LIS Curriculum 3 Education for eScience Professionls: ob Analysis, Curriculum Guidance, and Program Considerations 4 DigIn: A hands-on Approach to a digital Curation Curriculum for Professiona Development 5 Developing and Implementing a Master of Archival Studies Program: A Collaborative Effort… 6 Social Interaction and the Role of Empathy in Information and Knowledge Management: A Literature… 7 Introducing Elevator Speeches Into the Curriculum 8 Developing and Organizing a Community Engagement Project that Provides Technology Literacy…. 9 A Service –Learning Framework to Support an MLIS Core Curriculum Dari tabel di atas diperoleh 17 artikel dengan berbagai subjek dalam bidang ilmu perpustakaan dan informasi. Selanjutnya akan ditentukan subjek-subjek dari artikel tersebut dengan menggunakan dalil Zipfs.

4.2 Penentuan Indeks Subek menggunakan Dalil Zipf’s

Dalil Zipf’s merupakan salah satu metode penentuan indeks subek yang biasanya dilakukan pada artikel jurnal ilmiah. Penentuan indeks subjek berdasarkan atas perhitungan frekuensi kata yang sering muncul. Adapun langkah-langkah dalam penentuan indeks subjek dengan dalil Zipf’s yaitu pertama menghitung jumlah dan frekuensi kata yang terdapat dalam dokumen dengan bantuan program komputer yaitu menggunakan ms.word. Maka akan diperoleh tampilan kata berdasarkan frekuensi pemunculan tertinggi berurut sampai kepada kata yang frekuensi pemunculannya paling rendah.Langkah selanjutnya ádalah penentuan titik transisi dari setiap artikel. Titik transisi ditnetukan dengan menggunakan rumus ABC yaitu n 1,2 = −1±�1+8I 1 2 � .Dimana n merupakan titik transisi dan I 1 merupakan jumlah kata Universitas Sumatera Utara yang memiliki frekuensi kata 1 kali. Setelah titik transisi diperoleh maka selanjutnya ditentukan daerah transisi dengan mengambil 10 kata di atas dan 10 kata di bawah titik transisi. Kata - kata yang terdapat pada daerah transisi merupakan indeks subjek dari artikel tersebut. Kata yang berupa stopword tidak diikutsertakan dalam penentuan subjek. Setelah stopword dibuang kata yang tersisa merupakan indeks subjek dari artikel. Kosa kata indeks yang dihasilkan dalil Zipf’s merupakan kosa kata tidak terkendali dan merupakan bahasa alamiah karena bahasa asli dokumen. Adapun hasil perhitungan penentuan indeks subjek menggunakan dalil Zipfs dapat dilihat pada halaman lampiran. Hasil indeks subjek yang diperoleh dengan dalil Zipfs dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Tabel 2. Pengindeksan Subjek Menggunakan Dalil Zipf’s Pada Artikel Jurnal Vol 52 Issue Winter No. Artikel Judul Artikel Subjek 1 Digital Library and Digital Curation Education, Part One Digital,Archive, Articles, Curriculum, Libraries, Lis 2 Also Include in This Issue Lis, Education, Learning, Suggest, Research 3 Satisfaction of JELIS Subcribers and User…. Jelis, Satification, Respondents, Satification, Survey, Website 4 Museum Informatic Across the Curriculum: Ten Years of Preparing….. Informatics, Students, Topics, New, Online, Cultural, Archives, Class 5 Digital Curation for Digital Natives Digital, Students, Preservation, Curation, Course, Information 6 LIS Learning Culture: Identifying Disaffected Students Science, Skill, E-Sciences, Management, Technological, Work, Focus, Program, Scientific 7 A Measurement Model of Students Behavioral Intentions to Use Second Life Virtual… Students, Virtual, School, Attitudes, Library, Learning, Environment, Lis, Educations 8 Comparative Evaluation of the Level of Competence Expectations of LIS ... Objectives, Study, Courses, Level, Libraries, Work, Knowladge, Graduates, Academic, Infromation. Universitas Sumatera Utara Tabel 3. Pengindeksan Subjek Menggunakan Dalil Zipf’s Pada Artikel Jurnal Vol. 52 Issue Spring No. Artikel Judul Artikel Subjek 1 Digital Library and Digital Curation Education, Part Two Archive, Increasingly, Professionals 2 Also Included in This Issue: Growing the LIS Curriculum Articles, Communication, Curriculum, Information, Review 3 Education for eScience Professionls: ob Analysis, Curriculum Guidance, and Program Considerations E-Science, Management, Technological, Work, Focus, Program, Scientific, Project, Area 4 DigIn: A hands-on Approach to a digital Curation Curriculum for Professiona Development Students, Digital, Sirls, Development, Information, Program, Hands-On 5 Developing and Implementing a Master of Archival Studies Program: A Collaborative Effort… Program, Archival, Archives, Students, Skill, University, Learning, State, Digital 6 Social Interaction and the Role of Empathy in Information and Knowledge Management: A Literature… Empathy, Knowledge, Social, Professional, Communication, Online, Interaction, Empathic, Studles, Information 7 Introducing Elevator Speeches Into the Curriculum Speech, Elevator, Students 8 Developing and Organizing a Community Engagement Project that Provides Technology Literacy…. Project, Students, Service-Learning, Training, Group, Community, Program, Technological, Clients, Provide 9 A Service –Learning Framework o Support an MLIS Core Curriculum Project, Literacy, Information, Service- Learning, Framework, Group, Technology, Research, Core Dari Tabel 2 diatas dapat dilihat bahwa jumlah artikel dalam jurnal volume 52 issue winter memiliki delapan artikel. Hasil indeks subjek yang diperoleh Universitas Sumatera Utara menggunakan dalil Zipfs menghasilkan beragam indeks. Perolehan indeks subjek dari masing-masing artikel dapat dilihat sebagaiberikut: 1. Indeks subjek untuk artikel pertama terdiri dari enam kosakata yaitu DIGITAL,ARCHIVE, ARTICLES, CURRICULUM, LIBRARIES, LIS 2. Indeks subjek untuk artikel kedua terdiri dari lima kosakata yaitu LIS, EDUCATION, LEARNING, SUGGEST, RESEARCH 3. Indeks subjek untuk artikel ketiga terdiri dari tujuh kosakata yaitu JELIS,SATIFICATION,RESPONDENTS,SATIFICATION, SURVEY, WEBSITE 4. Indeks subjek untuk artikel keempat terdiri dari delapan kosakata yaitu INFORMATICS, STUDENTS, TOPICS, NEW, ONLINE, CULTURAL, ARCHIVES, CLASS 5. Indeks subjek untuk artikel kelima terdiri dari enam kosakata yaitu DIGITAL,STUDENTS, PRESERVATION, CURATION, COURSE, INFORMATION 6. Indeks subjek untuk artikel keenam terdiri dari sembilan kosakata yaituSCIENCE, SKILL, E-SIENCES, MANAGEMENT, TECHNOLOGICAL,WORK, FOCUS,PROGRAM, SCIENTIFIC 7. Indeks subjek untuk artikel ketujuh terdiri dari sembilan kosakata yaituSTUDENTS, VIRTUAL, SCHOOL, ATTITUDES, LIBRARY, LERANING, ENVIRONMENT, LIS, EDUCATIONS 8. Indeks subjek untuk artikel kedelapan terdiri dari sepuluh kosakata yaitu OBJECTIVES,STUDY,COURSES, LEVEL, LIBRARIES, WORK, KNOWLEDGE, GRADUATES, ACADEMIC, INFORMATION Dari tabel 3 diatas juga dapat dilihat bahwa jurnal volume 52 issue spring memiliki Sembilan artikel yang dapat dijelaskan sebagai berikut : 1. Indeks subjek untuk artikel pertama terdiri dari tiga kosakata yaitu ARCHIVE, INCREASINGLY, PROFESSIONALS Universitas Sumatera Utara 2. Indeks subjek untuk artikel kedua terdiri dari lima kosakata yaitu ARTICLES, COMMUNICATION, CURRICULUM, INFORMATION, REVIEW 3. Indeks subjek untuk artikel ketiga terdiri dari sembilan kosakata yaitu E- SCIENCE, MANAGEMENT, TECHNOLOGICAL, WORK, FOCUS,PROGRAM, SCIENTIFIC, PROJECT, AREA 4. Indeks subjek untuk artikel keempat terdiri dari tujuh kosakata yaitu STUDENTS, DIGITAL, SIRLS, DEVELOPMENT, INFORMATION, PROGRAM, HANDS-ON 5. Indeks subjek untuk artikel kelima terdiri dari sembilan kosakata yaitu PROGRAM,ARCHIVAL, ARCHIVES, STUDENTS, SKILL, UNIVERSITY, LEARNING, STATE, DIGITAL 6. Indeks subjek untuk artikel keenam terdiri dari sepuluh kosakata yaitu EMPATHY,KNOWLEDGE, SOCIAL,PROFESSIONAL, COMMUNICATION, ONLINE, INTERACTION, EMPATHIC, STUDLES, INFORMATION 7. Indeks subjek untuk artikel ketujuh terdiri dari tiga kosakata yaitu SPEECH,ELEVATOR, STUDENTS 8. Indeks subjek untuk artikel kedelapan terdiri dari sepuluh kosakata yaitu PROJECT, STUDENT, SERVICE-LEARNING, TRAINING, GROUP, COMMUNITY,PROGRAM, TECHNOLOGICAL,CLIENTS, PROVIDE 9. Indeks subjek untuk artikel kedelapan terdiri dari sembilan kosakata yaitu PROJECT,LITERACY, INFORMATION, SERVICE-LEARNING, FRAMEWORK, GROUP, TECHNOLOGHY, RESEARCH, CORE Subjek yang diperolah dengan menggunakan dalil Zipf’s menghasilkan sejumlah kosakata dan juga bervariasi. Dapat dikatakan bahwa kosakata yang menjadi indeks subjek artikel jurnal dapat dirata-ratakan. Adapun rata-rata perolehan indeks subjek dalam artikel Journal of Education for Library and Information Science secara keseluruhan dengan menggunakan dalil Zipfs yaitu: Universitas Sumatera Utara �̅ = ∑ �������������������� ℎ����������� ������������������ �̅ = 6+5+7+8+6+9+9+10+3+5+9+7+9+10+3+10+9 17 �̅ = 125 17 �̅ = 7,35 dibulatkan kebawah menjadi 7 Dari rata-rata yang diperoleh di atas dapat dikatakan bahwa rata-rata kosakata yang diperoleh menggunakan dalil Zipfs adalah sebanyak 7 kosakata. Dimana indeks subjek yang diperoleh menggunakan dalil Zipfs terdiri dari subjek tunggal pra- koordinasi. Indeks subjek yang dihasilkan denganmenggunakan dalil Zipf’s bersifat umum atau general. Hal ini disebabkan penemuan kosa kata indeks subjek diperoleh langsung dari dokumen itu sendiri, yang menghasilkan bahasa ilmiah natural language yang diambil langsung dari dokumen. Karena kosa kata yang dihasilkan merupakan bahasa alamiah, maka indeks yang dihasilkan juga merupakan indeks subjek tak terkendali karena indeks subjek tidak dicocokkan dengan thesaurus.

4.3 Indeks Subjek pada Journal of Education for Library and Information