Uji Normalitas Data Hasil Penelitian

Hasil perhitungan uji normalitas pretest : Tabel 4.5 Interpretasi Normalitas Data Kelompok hitung 2 χ tabel 2 χ Interpretasi Eksperimen 6,374 7,815 Normal Kontrol 7,697 7,815 Normal Hasil perhitungan uji normalitas posttest : Tabel 4.6 Interpretasi Normalitas Data Kelompok hitung 2 χ tabel 2 χ Interpretasi Eksperimen 5,320 7,815 Normal Kontrol 1,549 7,815 Normal Kriteria pengujian yaitu data berdistribusi normal jika hitung 2 χ tabel 2 χ begitu juga sebaliknya hitung 2 χ tabel 2 χ maka data tidak berdistribusi normal. Dengan membandingkan hitung 2 χ dengan tabel 2 χ yang berada pada tabel distribusi dengan dk = k-3, maka dapat diperoleh keterangan normalitas data penelitian ini. Berdasarkan tabel di atas pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal .

4.1.3 Uji Homogenitas Dua Varians

Langkah selanjutnya jika kedua data berdistribusi normal dilakukan pengujian homogenitas dua varians. Hasil perhitungan uji homogenitas varians yang dilakukan pada penelitian ini diperoleh data : Tabel 4.7 Interpretasi Homogenitas Data F hitung F tabel Interpretasi 0,724 2,322 Homogen Kriteria homogenitas suatu sampel yaitu apabila F hitung F tabel maka suatu data dikatakan homogen dan hasil analisis didapat bahwa F hitung F tabel maka dapat diambil suatu keputusan bahwa data homogen. 4.1.4 Pengujian Hipotesis Karena data yang didapat homogen maka langkah selanjutnya untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan tes t Ho : Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran induktif dengan konvensional H 1 : Terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran induktif dengan konvensional Berdasarkan hipotesis di atas, Ho akan diterima jika t berada dalam rentang t tabel . Berdasarkan hasil analisis didapat bahwa pada taraf signifikansi 1 rentang t tabel berada pada nilai -2,75 t 2,75, sedangkan nilai t hitung berada di luar rentang tersebut yaitu 3,288 berarti Ho ditolak, karena t berada di luar nilai pada taraf signifikansi 1. Ketika diujikan pada taraf signifikansi 5 nilai t hitung masih diluar t tabel, hal tersebut bdapat dilihat diatas dimana pada taraf signifikansi 5 t tabel berada pada rentang ± 2,04 , sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa kedua model pembelajaran tersebut berbeda signifikan . Pembelajaran yang efektif adalah pembelajaran yang nilai rata-ratanya paling tinggi, adapun dalam penelitian ini pembelajaran induktif 67, 42 induktif x = sedangkan pada pembelajaran konvensional 59, 55 x = , sedangkan skor rata-rata untuk pembelajaran induktif adalah 13,48 dan skor ratra-rata untuk pembelajaran konvensional adalah 12.