Bentuk pertanyaan dalam kuesionerangket adalah pertanyaan tertutup jika
v. Pengklasifikasian menurut bentuk jawabannya, dibedakan menjadi:
a Jawaban tabuler, yaitu responden diminta menjawab dengan mengisi kolom- kolom pada tabel yang sudah tersedia. Orangtua Wali Nama Pekerjaan Pendidikan Agama Ayah Ibu b Jawaban berskala, yaitu jawaban terhadap pertanyaan disusun berjenjang dalam mana responden diminta menyatakan kebenaran atau penolakan 30 terhadap setiap pertanyaan sikap, sehingga diperoleh gambaran tentang derajat kecakapan, keadaan sikap, dan keadaan diri responden. Contoh: Dalam penguasaan bahasa Inggris, saya adalah: Baik Cukup Kurang c Jawaban dengan cek, yaitu responden menjawab dengan cara memilih salah satu dari pilihan-pilihan yang tersedia. Jenis jawaban ini disebut juga dengan jawaban pilihan ganda. Contoh: Apakah alasan Anda masuk SMA? a. untuk memperoleh pendidikan yang lebih tinggi b. disuruh oleh orang tua c. disuruh oleh kakak d. karena ajakan teman e. untuk memperoleh pekerjaan f. atas nasihat guru g. tidak tahu h. ............................................... d Jawaban kategorikal, yaitu responden diminta memilih satu dari antara dua pilihan yang tersedia. Dapat juga dikatakan bahwa jawaban kategorikal ini bentuk jawaban benar-salah. Contoh: Apakah Anda mempunyai saudara tiri? Ya Tidak Orang-tua saya sangat memperhatikan kebutuhan belajar saya. Benar Salah e Prosedur Pengadministrasian Kuesioner Selama mengadministrasikan kuesioner, maka ada tiga 3 tahap yang lazim di tempuh, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap analisis hasil. Tahap persiapan atau merancangbangun mencakup langkah-langkah berikut: a penetapan topik, b penentuan variabel, c penentuan indikator, d penentuan prediktor, dan e penyusunan pernyataanitem. Tahap pelaksanaan, mencakup langkah-langkah berikut: a mempersiapkan kuesioner, b menetapkan kapan kuesioner disebarkan, dan c merekap hasil kuesioner. Tahap analisis hasil, mencakup langkah-langkah berikut: aParts
» Tujuan Bimbingan dan Konseling pada Satuan Jenis Pendidikan Umum, Kejuruan,
» Tema Bimbingan dan Konseling di Bidang Bimbingan Karier
» Bimbingan dan Konseling pada Satuan Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini
» Bimbingan dan Konseling pada Jenjang Pendidikan Dasar
» Bimbingan dan Konseling pada Jenjang Pendidikan Menengah
» Bimbingan dan Konseling pada Jenjang Perguruan Tinggi
» RAMLI NUR HIDAYAH ASESMEN BIMBINGAN DAN KONSELING
» Teknik Self-Report Asesmen Teknik Non Tes
» Bentuk pertanyaan dalam kuesionerangket adalah pertanyaan tertutup jika
» Sosiometri Asesmen Teknik Non Tes
» Tes hasil belajar Asesmen Teknik Tes
» Tes psikologis Asesmen Teknik Tes
» Prosedur Penetapan Teknik Asesmen dalam Layanan Bimbingan dan Konseling
» Catatan Kumulatif Kode Etik Penggunaan Asesmen Teknik Tes dan Teknik Non Tes
» Ramli Nur Hidayah BIMBINGAN KLASIKAL DAN KELOMPOK
» Ramli Nur Hidayah PENDEKATAN KONSELING
» Kecemasan dan Mekanisme Pertahanan Ego
» Hakikat Manusia Konseling Berpusat Pribadi
» Karakteristik KBP Konseling Berpusat Pribadi
» Struktur dan Perkembangan Kepribadian
» Proses Konseling Konseling Berpusat Pribadi
» Teknik-teknik Konseling Konseling Berpusat Pribadi
» Hakikat Manusia Konseling Behavior
» Karakteristik Dasar Konseling Behavior
» Teori Kepribadian Proses Konseling
» Teknik-Teknik Konseling Konseling Behavior
» Hakikat Manusia Konseling Rasional Emotif Behavior
» Teori Kepribadian Konseling Rasional Emotif Behavior
» Perkembangan Kepribadian Konseling Rasional Emotif Behavior
» Proses Konseling Konseling Rasional Emotif Behavior
» Teknik-Teknik Konseling Konseling Rasional Emotif Behavior
» Hakikat Manusia KONSELING REALITAS
» Teori Pilihan tentang Perilaku
» Karakteristik Konseling Realitas KONSELING REALITAS
» Kebutuhan Dasar dan Identitas
» Proses Konseling KONSELING REALITAS
» Teknik-Teknik Konseling KONSELING REALITAS
» Hakikat Manusia Konseling Ringkas Berfokus Solusi
» Teori Kepribadian Konseling Ringkas Berfokus Solusi
» Proses Konseling Konseling Ringkas Berfokus Solusi
» Teknik-Teknik Konseling Berfokus Solusi
» Hakikat Manusia Konseling Trait Factor
» Hakikat Konseling Konseling Trait Factor
» Proses Konseling Konseling Trait Factor
» Teknik-Teknik Konseling Konseling Trait Factor
» Ramli Nur Hidayah ARAH PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
» Prinsip-Prinsip Bimbingan dan Konseling
» Azas-azas Bimbingan dan Konseling
» Arah Profesi Bimbingan dan Konseling
» Pelayanan Bimbingan dan Konseling sesuai dengan Kondisi dan Tuntutan Wilayah
» Ramli Nur Hidayah PENGEMBANGAN PROGRAM
» Pelayanan Dasar BK Pelaksanaan Berbagai Pelayanan BK
» Pelayanan Responsif Pelaksanaan Berbagai Pelayanan BK
» Peminatan dan perencanaan Individual
» Dukungan Sistem Pelaksanaan Berbagai Pelayanan BK
» Kolaborasi dengan Guru Mata Pelajaran atau Wali Kelas
» Kolaborasi dengan pihak-pihak terkait di luar sekolah
» Pelayanan Bimbingan dan Konseling Bidang Akademik
» Pelayanan Bimbingan dan Konseling Bidang Karier
» Pengelolaan Sarana Program Bimbingan dan Konseling
» Pengelolaan Biaya Program Bimbingan dan Konseling
» Evaluasi Proses Pelayanan Bimbingan dan Konseling
» Evaluasi Hasil Layanan Bimbingan dan Konseling
» Penyesuaian Proses Pelayanan Bimbingan dan Konseling
» Ramli Nur Hidayah KOMITMEN PADA KODE ETIK PROFESIONAL
» Penyelenggaraan Pelayanan sesuai dengan Kewenangan dan Kode etik Profesional
» Ramli Nur Hidayah PENELITAN BIMBINGAN DAN KONSELING
» Langkah-langkah Penelitian PENELITAN BIMBINGAN DAN KONSELING
» Judul Penelitian Latar Belakang
» Rumusan Masalah Tujuan Penelitian
» Hipotesis Penelitian Jika ada
» Manfaat Penelitian Perencanaan Penelitian
» Metode Penelitian Perencanaan Penelitian
» Jadwal Penelitian Perencanaan Penelitian
» Personalia Penelitian Perencanaan Penelitian
» Pelaksanaan Penelitian PENELITAN BIMBINGAN DAN KONSELING
» Pelaporan Hasil Penelitian PENELITAN BIMBINGAN DAN KONSELING
» Konsep Dasar Penelitian Tindakan BK
» Penyusunan Poposal Penelitian Tindakan BK
» Penysusunan Laporan Penelitian Tindakan BK
» Pemanfaatan Hasil Penelitian Bimbingan dan Konseling
Show more