6 Kelas XII SMA
Semester 1
d. Komponen Evaluasi e. Kerjasama dengan orang tua peserta didik
4. Desain Pembelajaran Berdasarkan Materi. Pada bab ini diuraikan bagaimana
guru akan mengajarkan materi pembelajaran dalam proses belajar mengajar, berkenaan dengan metode, strategi, teknik dan penilaian atau evaluasi
pembelajaran
5. Penutup. Bab ini adalah penutup dari penjelasan buku yang berisi kesimpulan
dan saran-saran
B. Bagaimana Menggunakan Buku Guru
Buku Guru sebagai sebuah panduan, buku ini adalah standar minimal yang digunakan oleh guru dengan menyesuaikan materi yang akan diajarkan. Panduan ini lebih bersifat
sebagai petunjuk umum, sehingga pada saat akan digunakan, guru harus mencermati berbagai aspek yang menunjang keberhasilan proses pembelajaran. Misalnya tentang
penggunaan metode atau media pembelajaran. Hal ini mengingat dalam panduan ini, semua metode dan media pembelajaran diuraikan.
Dengan memahami bahwa panduan ini sebagai petunjuk umum, maka guru diharapkan mengembangkan kreativitasnya untuk mendesain pembelajaran tiap
materi, serta inovatif dengan memperkaya pembelajaran berdasarkan petunjuk- petunjuk umum dalam panduan ini. Agar panduan ini dapat digunakan dengan baik,
disarankan kepada guru untuk:
1. Mempelajari secara seksama uraian-uraian operasional yang dijelaskan
2. Memilah hal-hal khusus tertentu yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran 3.
Merancang proses pembelajaran dengan merujuk pada petunjuk umum dalam panduan
4. Menyesuaikan isi materi dengan petunjuk umum dalam panduan
5. Mengembangkan sendiri petunjuk umum dalam panduan menjadi lebih
operasional dan teknis 6.
Dijadikan pegangan sebelum dan sesudah proses pembelajaran
Buku Guru Pendidikan Agama Hindu Dan Budi Pekerti 7
C. Standar Kompetensi Lulusan SKL yang Diinginkan
Standar Kompetensi Lulusan SKL pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah sejalan dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun
2013 di mana di setiap dimensi memiliki kualiikasi kemampuan sebagaimana tertera dalam tabel berikut:
No. Dimensi
Kualiikasi Kemampuan
1. Sikap
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam di lingkungan rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
2. Pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.
3. Keterampilan
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai
dengan yang ditugaskan kepadanya.
D. Kompetensi Inti KI yang Ingin Dicapai
Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan SNP disebutkan bahwa:
1. Kompetensi adalah seperangkat sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh peserta didik setelah mempelajari suatu muatan pembelajaran, menamatkan suatu program, atau menyelesaikan
satuan pendidikan tertentu.
2. Kompetensi Inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi
Lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas atau program.
3. Kompetensi Inti sebagaimana dimaksud pada ayat 1 mencakup: sikap spiritual,
sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang berfungsi sebagai pengintegrasi
