2.1.2 Ciri-Ciri Belajar
Menurut Baharuddin 2012:15 belajar memiliki beberapa ciri-ciri yang dapat diamati yaitu 1 belajar ditandai dengan adanya perubahan tingkah laku
change behavior.Ini berarti, hasil dari belajar hanya dapat diamati dari tingkah laku, dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak terampil menjadi terampil.Tanpa
mengamati tingkah laku hasil belajar, kita tidak dapat mengetahui ada tidaknya hasil belajar. 2 perubahan perilaku relative permanent Ini berarti bahwa
perubahan tingkah laku yang terjadi karena belajar untuk waktu tertentu akan tetap atau tidak berubah-ubah. Tetapi, perubahan tingkah laku tersebut tidak akan
terpancang seumur hidup. 3 perubahan tingkah laku tidak harus segera dapat diamati pada saat proses belajar sedang berlangsung, 4 perubahan perilaku
tersebut bersifat potensial, dan 5 perubahan tingkah laku merupakan hasil latihan atau pengalaman.
2.1.3 Prinsip-Prinsip Belajar
Menurut Anni 2011:95-96 beberapa prinsip belajar lama yang berasal dari teori dan penelitian tentang belajar masih relevan dengan beberapa prinsip
lain yang dikembangkan oleh Gagne. Beberapa prinsip yang dimaksud yaitu: keterdekatan
contiguity, pengulangan
repetition, dan
penguatan reinforcement. Prinsip keterdekatan menyatakan bahwa situasi stimulus yang
hendak direspon oleh pembelajar harus disampaikan sedekat mungkin waktunya dengan respon yang diinginkan.Prinsip pengulangan menyatakan bahwa situasi
stimulus dan responnya perlu diulang-ulang atau dipraktikkan agar belajar dapat diperbaiki dan meningkatkan retensi belajar. Prinsip penguatan menyatakan
bahwa belajar sesuatu yang baru akan diperkuat apabila belajar yang lalu diikuti oleh perolehan hasil yang menyenangkan. Dengan kata lain pembelajaran akan
kuat motivasinya untuk mempelajari sesuatu yang baru apabila hasil belajar yang telah dicapai memperoleh penguatan.
Menurut Soekarno Winataputra dalam Baharuddin 2012:16 dalam tugas melaksanakan proses belajar mengajar, seorang guru perlu memperhatikan
beberapa prinsip belajar berikut: a Apapun yang dipelajari siswa, dialah yang harus belajar, bukan orang lain. Untuk itu siswalah yang harus bertindak aktif, b
setiap siswa belajar sesuai dengan tingkat kemampuannya, c siswa akan dapat belajar dengan baik bila mendapat penguatan langsung pada setiap langkah yang
dilakukan selama proses belajar, d penguasaan yang sempurna dari setiap langkah yang dilakukan siswa akan membuat proses belajar lebih berarti, e
motivasi belajar siswa lebih meningkat apabila ia diberi tanggungjawab dan kepercayaan penuh atas belajarnya.
2.1.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar
Menurut Anni 2011:97 terdapat dua faktor yang mempengaruhi belajar yaitu faktor internal dan eksternal.Faktor internal adalah faktor yang ada dalam
diri individu yang sedang belajar, sedangkan faktor eksternal adalah faktor yang ada diluar individu.Faktor internal mencakup kondisi fisik, seperti kesehatan
organ tubuh; kondisi psikis, seperti kemampuan intelektual, emosional; dan kondisi sosial, seperti kemampuan bersosialisasi dengan lingkungan. Faktor
eksternal seperti variasi dan tingkat kesulitan materi belajar stimulus yang
dipelajari direspon, tempat belajar, iklim, suasana lingkungan, dan budaya belajar masyarakat akan mempengaruhi kesiapan, proses, dan hasil belajar.
2.2 Pendekatan Project Based Learning
Kategori