berulang-ulang agar siswa mengerti dan memahami. Setelah itu uji coba siswa mengisi kuesioner tentang permainan yang telah dilakukan.
3.3.1.2 Uji coba kelompok besar
Uji coba kelompok besar dilaksanakan pada tanggal 25 Mei 2015 di SMP Negeri 1 Kebasen kabupaten Banyumas dengan subjek uji coba siswa
kelas VIII yang berjumlah 28 siswa. Pada tahap ini siswa diberi penjelasan peraturan permainan GOBOSO dan teknik dasar sepak bola yang di dalamnya
secara berulang-ulang agar siswa mengerti dan memahami cara bermain permainan GOBOSO kemudian uji coba permainan yang telah direvisi pada uji
coba kelompok kecil. Setelah uji coba siswa mengisi kuesioner tentang permainan yang telah dilakukan.
3.3.2 Subyek Uji Coba
Subyek uji coba dalam penelitian ini adalah : 1. Subyek uji coba dalam uji kelompok kecil yang terdiri dari 10 siswa kelas
VIII SMP Negeri 1 Kebasen. 2. Subyek uji coba dalam uji kelompok besar yang terdiri dari 28 siswa kelas
VIII SMP Negeri 1 Kebasen. 3. Evaluasi ahli yang terdiri dari satu ahli penjas dan satu ahli pembelajaran.
3.4 Rancangan Produk
Rancangan produk merupakan draf model pengembangan dari uji coba pertama yang diperbaiki direvisi agar dapat dilaksanakan pada tahap
selanjutnya.
3.5 Jenis Data
Penelitian ini menggunakan jenis data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil wawancara dan kuesioner yang berupa kritik dan
saran dari ahli penjas dan nara sumber secara lisan maupun tulisan sebagai masukkan untuk bahan revisi produk. Sedangkan data kuantitatif diperoleh
berwujud deskriptif persentase. Data diperoleh melalui pengamatan dan pemberian angket dalam mengikuti pembelajaran penjasorkes pada permainan
GOBOSO.
3.6 Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah kuesioner dan pengamatan gerak siswa. Kuesioner digunakan untuk
pengumpulan data dari evaluasi ahli penjas dan ahli pembelajaran terhadap produk yang dihasilkan. Kuesioner yang digunakan untuk ahli berupa aspek-
aspek yang harus dinilai tentang kelayakan produk sedangkan kuesioner yang digunakan oleh siswa berupa sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh
siswa untuk mengetahui keterimaan dan kenyamanan dalam menggunakan produk.
Kuesioner yang digunakan untuk ahli penjas dan ahli pembelajaran berupa sejumlah aspek yang harus dinilai kelayakannya. Faktor yang digunakan
berupa kualitas pengembangan permainan GOBOSO, serta komentar dan saran jika ada. Skala pengukuran yang digunakan dalam penelitian ini yaitu skala likert.
Rentangan evaluasi dimulai “tidak baik” hingga “sangat baik” dengan cara memberi tanda “√” pada kolom yang tersedia.
1. Tidak baik 2. Kurang baik
3. Cukup baik 4. Baik
5. Sangat baik
Tabel 3.1 Faktor, Indikator dan Jumlah Butir Kuesioner
No Faktor Indikator
Jumlah
1 Kualitas produk
Kualitas produk terhadap standar kompetensi, keaktifan siswa dan
kelayakan untuk diajarkan pada siswa SMP kelas VIII
15
Kuesioner yang digunakan untuk siswa berupa sejumlah pertanyaan yang
harus dijawab oleh siswa dengan alternatif jawaban “Ya” dan “Tidak”. Faktor
yang digunakan dalam kuesioner meliputi aspek kognitif, psikomotor dan afektif. Cara pemberian skor pada alternatif jawaban adalah sebagai berikut:
Tabel 3.2 Jawaban Kuesioner “Ya” atau “Tidak”Skor
Tabel 3.3 Faktor, Indikator dan Jumlah Butir Kuesioner Siswa No
Faktor Indikator
Jumlah 1
Kognitif Kemampuan
siswa dalam
memahami peraturan dan pengetahuan siswa terhadap
pengembangan permainan GOBOSO 10
2 Psikimotor
Kemampuan siswa mempraktekkan teknik dasar dalam permainan GOBOSO
5 3
Kognitif Sikap bermain GOBOSO, sikap kerjasama,
toleransi, jujur dan tanggung jawab 5
3.7 Analisis Data
