1. Home
  2. Lainnya

Tujuan penelitian Manfaat penelitian Definisi Operasional

1.4. Tujuan penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian adalah: 1.4.1. Mengetahui bagaimana penggunaan Paradigma Pedagogi Reflektif dalam upaya meningkatkan kesadaran akan nilai demokrasi siswa kelas V SD Negeri Sarikarya untuk standar kompetensi menghargai keputusan bersama pada semester genap tahun ajaran 2013 2014. 1.4.2. Mengetahui pengaruh penerapan paradigma pedagogi reflektif pada mata pelajaran PKn dalam meningkatkan kesadaran siswa akan nilai demokrasi kelas V SD Negeri Sarikarya Standar kompetensi menghargai keputusan bersama pada semester genap tahun ajaran 2013 2014.

1.5. Manfaat penelitian

Manfaat dari penelitian ini antara lain: 1.5.1. Bagi peneliti Bagi peneliti, penelitian ini dapat meningkatkan wawasan tentang penerapan paradigma pedagogi reflektif pada mata pelajaran PKn dalam meningkatkan kesadaran siswa akan nilai demokrasi kelas V SD Negeri Sari Karya. 1.5.2. Bagi Siswa Bagi siswa, penelitian ini bermanfaat untuk memberikan pengalaman yang bermakna mempelajari PKn dengan menggunakan model paradigma pedagogi reflektif yang berguna untuk meningkatkan kesadaran akan nilai demokrasi 1.5.3. Bagi guru : Penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan inspirasi dan landasan penggunaan pendekatan Paradigma Pedagogi Reflektif. 1.5.4. Bagi Sekolah Bagi sekolah, penelitian ini bermanfaat untuk memberikan referensi yang berguna sebagai bahan kajian untuk meningkatkan kesadaran akan nilai demokrasi dengan model pembelajaran paradigma pedagogi reflektif serta dapat menambah satu bahan bacaan yang dapat bermanfaat untuk guru sebagai contoh penelitian tindakan kelas.

1.6. Definisi Operasional

1.6.1. Kesadaran akan nilai Kesadaran merupakan unsur dalam manusia dalam memahami realitas dan bagaimana cara bertindak atau menyikapi suatu nilai. 1.6.2. Paradigma Pedagogi Reflektif Paradigma pedagogi reflektif merupakan salah satu model yang dipercaya mampu menumbuhkan kesadaran akan nilai. 1.6.3. Pendidikan kewarganegaraan Pendidikan kewarganegaraan merupakan salah satu mata pelajaran di SD yang mengajarkan nilai.

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

Penerapan paradigma pedagogi reflektif pada mata pelajaran PKN untuk meningkatkan kesadaran siswa akan nilai globalisasi pada siswa kelas IV SD Karitas tahun ajaran 2013/2014.

0 0 2

Penerapan paradigma pedagogi reflektif pada mata pelajaran PKn untuk meningkatkan kesadaran siswa akan nilai cinta tanah air pada siswa kelas III SD Negeri Sarikarya semester genap tahun ajaran 2013/2014.

1 2 336

Pengaruh model pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dalam mata pelajaran PKn terhadap kesadaran siswa akan nilai demokrasi di SD Kanisius Wirobrajan.

0 0 242

Penerapan paradigma pedagogi reflektif pada mata pelajaran PKN dalam meningkatkan kesadaran siswa akan nilai kedisiplinan kelas II SD Negeri Sarikarya.

0 0 2

Penerapan paradigma pedagogi reflektif pada mata pelajaran PKn dalam meningkatkan kesadaran siswa akan nilai demokrasi kelas V SD Negeri Sarikarya

0 3 229

Penerapan paradigma pedagogi reflektif pada mata pelajaran PKN dalam meningkatkan kesadaran siswa akan nilai kedisiplinan kelas II SD Negeri Sarikarya

0 6 261

Pengaruh model pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dalam mata pelajaran PKn terhadap kesadaran siswa akan nilai demokrasi di SD Kanisius Wirobrajan

0 0 240

Penerapan paradigma pedagogi reflektif pada mata pelajaran PKN dalam meningkatkan kesadaran siswa akan nilai kedisiplinan kelas II SDK Jetisdepok tahun 2013/2014 - USD Repository

0 0 237

Pengaruh penerapan paradigma pedagogi reflektif dalam mata pelajaran PKn terhadap kesadaran siswa akan nilai demokrasi SD Kanisius Sengkan - USD Repository

0 0 245

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF PADA MATA PELAJARAN PKN UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN SISWA AKAN NILAI GLOBALISASI KELAS IV SD NEGERI SARIKARYA SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

1 6 206