Kesulitan-kesulitan yang dialami oleh siswa dalam mempelajari Bahasa Mandarin melatarbelakangi penulis untuk membangun Pembelajaran
Bahasa Mandarin Berbantu Komputer untuk siswa SD kelas 1 sampai dengan kelas 3 menggunakan Adobe Flash CS5, PHP dan MySQL.
Program bantu ini dibuat berbasis web supaya siswa selain dapat belajar di sekolah juga dapat belajar di rumah. Nilai-nilai latihan siswa
diharapkan dapat terekam di
database
sehingga guru dapat memantau perkembangan siswa.
1.2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut di atas, maka permasalahan yang ingin diselesaikan, yaitu :
1. Bagaimana membuat Pembelajaran Bahasa Mandarin Berbantu
Komputer untuk siswa SD kelas 1 sampai dengan kelas 3 yang
menarik dan dapat membantu siswa mengenal dan mempelajari Bahasa Mandarin?
2. Apakah Pembelajaran Bahasa Mandarin Berbantu Komputer ini mudah
digunakan dan dapat membuat siswa tertarik untuk belajar Bahasa Mandarin?
1.3. Batasan Masalah
Dalam penulisan laporan tugas akhir ini penulis memberikan batasan- batasan masalah, yaitu:
1. Materi pelajaran Bahasa Mandarin yang dikembangkan dalam program
bantu ini ditujukan untuk siswa SD kelas 1 sampai dengan kelas 3. 2.
Materi dalam program bantu ini adalah materi dasar dalam pengajaran Bahasa Mandarin. Materi Bahasa Mandarin tersebut adalah materi
mengenai angka, penyebutan hubungan kekerabatan ayah, ibu, kakek, nenek, kakak dan adik, warna, pengenalan bagian tubuh manusia,
pengenalan lingkungan sekolah, nama alat transportasi, nama hari dan bulan, alat makan dan alat tulis. Materi tersebut disesuaikan dengan
kurikulum yang dibuat oleh guru Bahasa Mandarin yang mengacu pada kurikulum pelajaran Bahasa Mandarin di Singapura.
3. Pembelajaran Bahasa Mandarin Berbantu Komputer ini merupakan
sistem pembelajaran
berbasis animasi
yang dibuat
dengan menggunakan Adobe Flash CS5 yang dihubungkan ke sebuah aplikasi
web dengan bahasa pemrograman PHP, serta pengelolaan materi dan nilai latihan siswa dengan menggunakan MySQL.
1.4. Tujuan dan Manfaat Penelitian
1.4.1. Tujuan Penelitian
Sejalan dengan permasalahan yang dirumuskan, maka tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah mengimplementasikan sistem
Pembelajaran Bahasa Mandarin Berbantu Komputer yang menarik dan dapat membantu siswa khususnya untuk siswa SD kelas 1-3
untuk mengenal dan mempelajari Bahasa Mandarin. Selain itu
Pembelajaran Bahasa Mandarin Berbantu Komputer ini bertujuan agar dapat membantu guru untuk mengajar Bahasa Mandarin.
1.4.2. Manfaat Penelitian
Dengan adanya Pembelajaran Bahasa Mandarin Berbantu Komputer diharapkan dapat membantu siswa SD kelas 1-3 untuk mengenal dan
mempelajari Bahasa Mandarin.
1.5. Metodologi Penelitian
Metodologi penelitian yang dilakukan untuk menyelesaikan masalah adalah sebagai berikut :
a Survei awal
Penulis melakukan observasi ke beberapa SD yang memiliki mata pelajaran Bahasa Mandarin di dalam kurikulum pengajarannya
yaitu SD Budya Wacana Yogyakarta, SD Bhinneka Yogyakarta, SD Budi Utama Yogyakarta dan SD Santa Maria Purwokerto. Pada
proses ini penulis mengumpulkan informasi-informasi mengenai materi pelajaran Bahasa Mandarin yang diberikan oleh guru
kepada siswa kelas 1 sampai dengan kelas 3. b
Studi pustaka Pada tahap ini dilakukan pencarian dan pendayagunaan sumber-
sumber tertulis yang berhubungan dengan materi Bahasa Mandarin yang sesuai untuk siswa SD kelas 1 sampai dengan kelas 3 dan
literatur terkait penggunaan komputer guna peningkatan sistem pembelajaran.
c Pengembangan sistem Pembelajaran Bahasa Mandarin Berbantu
Komputer menggunakan metode FAST
Framework for The Application of System Thinking
Whitten,2004. Tahap-tahap dalam metode tersebut yaitu:
Tahap
Scope Definition
Tahap ini dilakukan untuk menentukan seberapa besar ruang lingkup yang akan dikerjakan sistem. Pada tahap ini dilakukan
proses pengumpulan data materi dan informasi yang terkait dengan proses belajar mengajar pelajaran Bahasa Mandarin.
Hal ini dilakukan dengan cara wawancara dengan guru Bahasa Mandarin kelas 1 sampai dengan kelas 3 SD Budya Wacana
Yogyakarta, SD Budi Utama Yogyakarta, SD Bhinneka Yogyakarta dan SD Santa Maria Purwokerto.
Tahap
Problem Analysis
Pada tahap ini dilakukan analisa masalah-masalah yang ditemui siswa ketika belajar Bahasa Mandarin dan menganalisa
kebutuhan pengguna akan sistem yang akan dibuat. Tahap
Requirement Analysis
Pada tahap ini dilakukan identifikasi data, proses dan antarmuka yang diinginkan oleh pengguna.
Tahap
Logical Design
Tahap ini menggambarkan
logical data model
,
logical process model
dan
interface model
. Proses yang dilakukan adalah membuat
data flow diagram
DFD,
class diagram data modeling
ER diagram dan rancangan
graphical user interface
GUI. Tahap
Decision Analysis
Mempertimbangkan perangkat lunak yang akan dipakai untuk mengatasi masalah yang sudah diidentifikasi pada tahap
sebelumnya. Tahap
Physical Design
dan
Integration
Pada tahap ini dilakukan implementasi dari rancangan
graphical user interface
GUI dan
database
yang merupakan hasil pada tahap sebelumnya.
Tahap
Constructing
dan
Testing
Pada tahap ini dilakukan implementasi sistem berdasarkan hasil desain yang disesuaikan dengan analisis kebutuhan pengguna
dan perancangan sistem pembelajaran. Pada tahap ini juga dilakukan uji coba terhadap pengguna sistem
d Uji coba Pembelajaran Bahasa Mandarin Berbantu Komputer ini
dilakukan terhadap siswa SD kelas 1 sampai dengan kelas 3 untuk mengetahui apakah sisterm yang dibuat dapat membantu siswa untuk
belajar Bahasa Mandarin dan untuk mengetahui apakah sistem mudah digunakan serta cukup menarik bagi siswa.
1.6. Sistematika Penulisan
