1. Home
  2. Teknologi

Analisis Hasil Penelitian PELAKSANAAN PENELITIAN, HASIL PENELITIAN, DAN ANALISIS

Tabel 4.12 Skor Mid Semester Pelajaran Fisika Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Seyegan privat Siswa Prestasi Belajar S1 76 S2 32 S3 17 S4 61 S5 33 S6 39 S7 71 S8 42 S9 85 S10 45

D. Analisis Hasil Penelitian

1. Analisis intensitas siswa yang mengikuti bimbingan belajar privat a. Pengujian hipotesis normalitas Skor mid semester pelajaran fisika siswa yang privat terlebih dahulu diuji dengan uji sampel Kolmogorov-Smirnov. Hipotesis data berdistribusi normal atau data berdistribusi tidak normal adalah: H : data berdistribusi normal H 1 : data berdistribusi tidak normal PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI  Output SPSS : Sig 2-tailed siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Godean = 0,487 α = 0,05 maka H diterima. Jadi skor mid semester pelajaran fisika siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Godean yang mengikuti bimbingan belajar privat berdistribusi normal.  Output SPSS : Sig 2-tailed siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Seyegan = 0,857 α = 0,05 maka H diterima. Jadi skor mid semester pelajaran fisika siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Seyegan yang mengikuti bimbingan belajar privat berdistribusi normal. Skor kuesioner intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah privat terlebih dahulu diuji dengan uji sampel tunggal Kolmogorov-Smirnov. Hipotesis data berdistribusi normal atau data berdistribusi tidak normal adalah: H : data berdistribusi normal H 1 : data berdistribusi tidak normal  Output SPSS : Sig 2-tailed siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Godean = 0,704 α = 0,05 maka H diterima. Jadi skor kuesioner intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah privat siswa kelas XI IPA Negeri 1 Godean berdistribusi normal.  Output SPSS : Sig 2-tailed siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Seyegan = 0,339 α = 0,05 maka H diterima. Jadi skor kuesioner intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah privat siswa kelas XI IPA Negeri 1 Seyegan berdistribusi normal. 2. Analisis siswa yang mengikuti bimbingan belajar klasikal keseluruhan a. Pengujian hipotesis normalitas Skor mid semester pelajaran fisika siswa yang bimbingan belajar klasikal terlebih dahulu diuji dengan uji sampel Kolmogorov-Smirnov. Hipotesis data berdistribusi normal atau data berdistribusi tidak normal adalah: H : data berdistribusi normal H 1 : data berdistribusi tidak normal  Output SPSS : Sig 2-tailed siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Godean = 0,192 α = 0,05 maka H diterima. Jadi skor mid semester pelajaran fisika siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Godean yang mengikuti bimbingan belajar klasikal berdistribusi normal.  Output SPSS : Sig 2-tailed siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Seyegan = 0,857 α = 0,05 maka H diterima. Jadi skor mid semester pelajaran fisika siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Seyegan yang mengikuti bimbingan belajar klasikal berdistribusi normal. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Skor kuesioner intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah klasikal terlebih dahulu diuji dengan uji sampel tunggal Kolmogorov-Smirnov. Hipotesis data berdistribusi normal atau data berdistribusi tidak normal adalah: H : data berdistribusi normal H 1 : data berdistribusi tidak normal  Output SPSS : Sig 2-tailed siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Godean = 0,594 α = 0,05 maka H diterima. Jadi skor kuesioner intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah siswa klasikal kelas XI IPA Negeri 1 Godean berdistribusi normal.  Output SPSS : Sig 2-tailed siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Seyegan = 0,998 α = 0,05 maka H diterima. Jadi skor kuesioner intensitas dalam bimbingan belajar di luar sekolah klasikal siswa kelas XI IPA Negeri 1 Seyegan berdistribusi normal. 3. Analisis hubungan antara skor kuesioner intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah privat dengan skor mid semester prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Godean dan SMA Negeri 1 Seyegan a. Korelasi antara skor kuesioner intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah privat dengan skor mid semester prestasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Godean dan SMA Negeri 1 Seyegan Untuk mengetahui besarnya korelasi antara skor kuesioner intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah privat dengan skor mid semester prestasi belajar menggunakan rumus Korelasi Pearson Product Moment r xy selengkapnya dapat dilihat di lampiran. Dari Korelasi Pearson Product Moment r xy didapatkan besarnya korelasi r xy = 0,507. Jadi tidak terdapat hubungan antara intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah privat dengan skor mid semester prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Godean. Untuk SMA Negeri 1 Seyegan besarnya korelasi r xy = -0,68. Jadi tidak terdapat hubungan antara intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah privat dengan skor mid semester prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Seyegan. 4. Analisis hubungan antara skor kuesioner intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah klasikal dengan skor mid semester prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Godean dan SMA Negeri 1 Seyegan a. Hubungan antara skor kuesioner intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah klasikal dengan skor mid semester prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Godean dan SMA Negeri 1 Seyegan Untuk mengetahui besarnya korelasi antara skor kuesioner intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah privat dengan skor mid semester prestasi belajar menggunakan rumus Korelasi Pearson Product Moment r xy selengkapnya dapat dilihat di lampiran 8. Dari Korelasi Pearson Product Moment r xy didapatkan besarnya korelasi r xy = 0,27. Jadi tidak terdapat hubungan antara intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah klasikal dengan skor mid semester prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Godean. Untuk SMA Negeri 1 Seyegan besarnya korelasi r xy = 0,175. Jadi tidak terdapat hubungan antara intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah privat dengan skor mid semester prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Seyegan.

E. Pembahasan Hasil Analisis Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh Kegiatan Muhadharah Diniyah terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Hidayatut Thalibin II Bogor

8 57 131

Hubungan antara komunikasi orang tua dan siswa dengan prestasi belajar siswa : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pamulang

0 5 94

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Perbandingan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Berasrama Dengan Nonasrama Di Smp Kharisma Bangsa Tangerang Selatan

6 45 123

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

PENGARUH BELAJAR KELOMPOK DAN BIMBINGAN BELAJAR SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA Pengaruh Belajar Kelompok Dan Bimbingan Belajar Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ipa Kelas atas SD Muhammadiyah 22

0 2 17

Hubungan antara intensitas siswa dalam bimbingan belajar di luar sekolah dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fisika (studi pada siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Godean dan SMA Negeri 1 Seyegan, Sleman, DIY).

0 1 148

Hubungan antara keadaan pribadi, keluarga, sekolah, mata pelajaran fisika dan lingkungan masyarakat siswa dengan prestasi belajar fisika di SMA.

7 36 125

HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA ( Studi Korelasi Antara Intensitas Komunikasi Dalam Pembelajaran Dan Motivasi Berprestasi Siswa Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII

0 0 18

Hubungan antara keadaan pribadi, keluarga, sekolah, mata pelajaran fisika dan lingkungan masyarakat siswa dengan prestasi belajar fisika di SMA - USD Repository

0 0 123