82
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian, peneliti memberikan beberapa saran sebagai berikut.
1. Jumlah observer yang mengamati perlu ditambah, agar semua pelaksanaan
pembelajaran dapat terekam dan teramati dengan baik.
2. Penggunaan alokasi waktu dengan tepat dalam pembelajaran sehingga
semua materi dapat dibahas dan kegiatan pembelajaran berjalan dengan lancar.
83
DAFTAR PUSTAKA
Adrian.2004.Metode Mengajar Berdasarkan Topologi Belajar Siswa. Makalah. Yogyakarta: PPs UNY
Djamarah A. Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta Hiemstra. 1994. Self-Directed Learning. In. T.Husen T.N.Postlewaite Eds.
The International Encyclopedia of Education Secon edition Oxford. Porgomon Press.
http:home.twcny.rr.comhiemstrasdlhdbk.html Ismail, SM. 2008. Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM;
Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan. Semarang : RaSIAL Media Group.
Kurniawati, Dewi. 2010. Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Cooperative Learning
Tipe Kepala Bernomor Terstruktur Pada Siswa SMP N 2 Sewon Bantul. Skripsi
Kustandi, C. Sutjipto, B. 2011. Media Pembelajaran Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia
Kusumah, W Dwitagama, D. 2010. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT.Indeks
SMK BHAKTI KENCANA CIAWI. 2011. Pengertian KKPI. Diakses dari http:kkpibhaktikencana.wordpress.comtagpengertian-kkpi
pada tang- gal 27 Desember 2012, Jam 16:15 WIB.
Song and Hill. 2007. A Conceptual Model for Under Standing Self-Directed Learning in Online Environment. University of Georgia. Journal of
Interactive Online Learning Volume 6, Nomer 1.
Sugihartono, et al. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarya : UNY Press Sugiyono . 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
S. Arikunto Safrudin Jabar. 2007. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
84 Sukardi. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Prakteknya.
Jakarta : Bumi Aksara Tilaar, H.A.R. 2002. Pendidikan, Kebudayaan dan Masyarakat Madani
Indonesia; Strategi Reformasi Pendidikan Nasional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tiona dkk. 2009. Indikator-indikator Penilaian Pelaksanaan Problem-Based Learning Berdasarkan Pembelajaran Konstruktif, Mandiri, Kolaboratif
dan Konstektual di Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada. Jurnal Pendidikan Kedokteran dan Profesi Kesehatan Indonesia. Vol.4 No.1.
Hlm 52.
Wena, Made. 2012. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer; Suatu Tujuan Konseptual Operasional. Jakarta : PT.Indeks
Woolfolk, Anita. 2008. Education Psychology Active Learning Edition Bagian Kedua. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yamin, Martinis. 2007. Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Gaung Persada.
Zulaikhah, Syofi. 2012. Peningkatan Self-Regulated Learning dan Komunikasi Matematis dengan Pembelajaran Menggunakan Lembar Kegiatan Siswa
LKS Inklusi pada Sekolah Inklusi Difabel Netra. Skripsi
Kategori