7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Belajar dan Pembelajaran
Belajar merupakan suatu proses perubahan tingkah laku sebagai hasil interaksi individu dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan
hidupnya Sugihartono. Dkk, 2007 : 74. Belajar juga suatu proses memperoleh pengetahuan dan pengalaman dalam wujud perubahan tingkah
laku dan kemampuan bereaksi yang relatif permanen atau menetap karena adanya interaksi individu dengan lingkungannya.
Belajar adalah proses perubahan perilaku berkat pengalaman dan latihan Djamarah Aswan, 2010 : 10. Artinya, tujuan kegiatan adalah
perubahan tingkah laku, baik yang menyangkut pengetahuan, ketrampilan maupun sikap, bahkan meliputi segenap aspek organism atau pribadi. Jadi,
hakikat belajar adalah perubahan. Adapun yang dimaksud dengan proses pembelajaran adalah sarana
dan cara bagaimana suatu generasi belajar
, atau dengan kata lain bagaimana sarana belajar itu secara efektif digunakan Tilaar, 2002: 128. Hal ini tentu
berbeda dengan proses belajar yang diartikan sebagai cara bagaimana para
pembelajar itu memiliki dan mengakses isi pelajaran itu sendiri. Biggs 1985 dalam Sugihartono 2007 : 80 membagi konsep
pembelajaran dalam 3 pengertian yaitu:
8 1.
Pembelajaran dalam Pengertian Kuantitatif Secara kuantitatif, pembelajaran diartikan sebagai penularan
ilmu dari guru kepada siswa. Dalam hal ini, guru dituntut untuk menguasai pengetahuan yang dimiliki untuk disampaikan kepada siswa
dengan sebaik-baiknya. 2.
Pembelajaran dalam Pengertian Instruksional Pembelajaran secara instruksional berarti penataan segala
kemampuan mengajar sehingga dapat berjalan efisien. Dalam pengertian ini, guru dituntut untuk selalu siap mengadaptasikan berbagai teknik
mengajar untuk bermacam-macam siswa yang memiliki berbagai perbedaan individual.
3. Pembelajaran dalam Pengertian Kualitatif
Pembelajaran dalam pengertian kualitatif dapat diartikan sebagai upaya guru untuk memudahkan kegiatan belajar siswa. Peran guru dalam
pembelajaran tidak sekedar mentransfer ilmu pengetahuan kepada siswa, akan tetapi juga melibatkan siswa dalam aktivitas belajar yang efektif
dan efisien. Berdasarkan uraian diatas dapat dirangkum bahwa belajar
merupakan proses memperoleh pengetahuan dan pengalaman dalam wujud
perubahan tingkah laku, penambahan pengetahuan, ketrampilan, sikap dan kemampuan bereaksi yang relatif permanen atau menetap karena adanya
interaksi individu dengan lingkungannya. Sedangkan, pembelajaran
merupakan suatu upaya yang dilakukan dengan sengaja oleh guru untuk
9 menyampaikan ilmu pengetahuan, mengorganisasi dan menciptakan sistem
lingkungan dengan berbagai metode sehingga siswa dapat melakukan kegiatan belajar secara efektif dan efisien serta dengan optimal. Pembelajaran
membantu siswa agar dapat belajar sesuai dengan kebutuhan dan minatnya serta menciptakan proses belajar mengajar yang berlangsung dengan efektif.
B. Pembelajaran KKPI Ketrampilan Komputer dan Pengolahan
Informasi 1.
Pengertian KKPI
KKPI merupakan singkatan dari Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi. KKPI adalah salah satu mata pelajaran adaptif
yang diberikan kepada semua bidang keahlian di Sekolah Menengah Kejuruan Kurikulum SMK, 2004. Sedang pada SMU dan SMP dikenal
dengan nama mata pelajaran TIK. Mata pelajaran ini sebagai dasar pengetahuan teknologi informasi, dengan demikian generasi masa depan
dapat mengikuti derap perkembangan global. KKPI sebagai upaya agar setiap insan anak bangsa “melek teknologi dan melek informasi”.
Mata pelajaran KKPI perlu diperkenalkan, dipraktikkan dan dikuasai siswa sedini mungkin agar mereka memiliki bekal untuk
menyesuaikan diri dalam kehidupan global. Untuk menghadapinya diperlukan kemampuan dan kemauan belajar sepanjang hayat dengan
cepat dan cerdas. Hasil-hasil teknologi informasi dan komunikasi banyak membantu manusia untuk dapat belajar secara cepat. Dengan demikian
selain sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari, teknologi informasi dan
Kategori