Validitas dan Reliabilitas Instrumen 1. Validitas

38 c Variabel Prestasi Belajar Indikator prestasi belajar adalah 30 butir pertanyaan. Berdasarkan hasil analisis diperoleh 28 butir valid dan 2 butir gugur yaitu butir 23 dan 24 karena r hitung lebih kecil dari r tabel sebesar 0,361, sehingga tidak disertakan dalam angket penelitian yang sesungguhnya Hasil lengkap uji validitas instrumen dapat dilihat pada lampiran.

2. Reliabilitas

Reliabilitas menunjuk pada satu pengertian bahwa sesuatu instrument dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik Suharsimi Arikunto, 2010: 221. Pada penelitian ini, uji reliabiltas instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus cronbach alpha, adapun rumus koefisien reliabilitas Cronbach Alpha adalah: 1 1 ∑ Keterangan: r 11 = reliabilitas instrumen k = banyaknya butir pertanyaan atau soal ∑ σb = jumlah varians butir = varians total Suharsimi Arikunto, 2010: 239 Sebagai pedoman untuk menentukan tingkat kehandalan instrumen penelitian, penelitian ini menggunakan interpretasi nilai r yang dikemukakan oleh Suharsimi Arikunto 2010: 319 sebagai berikut : 39 Tabel 4. Interpretasi Nilai Koefisien Korelasi Besarnya nilai r Interpretasi 0,800 – 1,00 Sangat tinggi 0,600 – 0, 799 Tinggi 0,400 – 0,599 Cukup 0,200 – 0,399 Rendah Kurang dari 0,200 Sangat rendah Berdasarkan analisis dengan menggunakan program SPSS versi 13.00 for windows diperoleh hasil sebagai berikut : Tabel 5. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Lingkungan Belajar dan Variabel Minat Belajar Variabel Koefisien Alpha Keterangan Lingkungan belajar 0,927 Reliabel Minat belajar 0,914 Reliabel Tabel 6. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Prestasi Belajar Kompetensi Koefisien Alpha Keterangan Mendeskripsikan Keselamatan, Kesehatan Kerja K3 dan Hygiene Sanitasi 0,892 Reliabel Melaksanakan prosedur K3 dan Hygiene Sanitasi 0,871 Reliabel Hasil uji reliabilitas instrumen penelitian secara lengkap dapat dilihat pada lampiran. Hasil uji reliabilitas yang disajikan pada tabel 9 dan tabel 10 menunjukkan bahwa variabel lingkungan belajar, minat belajar dan prestasi belajar nilai cronbach alpha lebih tinggi dari 0,6, sehingga ketiga variabel tersebut mempunyai tingkat keterandalan sangat tinggi.

G. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Analisis deskriptif. Analisis deskriptif dalam penelitian ini meliputi penyajian mean, 40 median, modus, tabel distribusi frekuensi, diagram batang dan tabel kategori kecenderungan masing-masing variabel. 1. Mean, Median, Modus Mean merupakan rata-rata hitung dari suatu data. Mean dihitung dari jumlah seluruh nilai pada data dibagi banyaknya data. Median merupakan nilai tengah data sedangkan modus merupakan nilai-nilai dari data yang paling sering muncul atau nilai data dengan frekuensi terbesar. Penentuan mean, median, dan modus dilakukan dengan bantuan program SPSS versi 13.00 for windows. 2. Tabel distribusi frekuensi a Menentukan kelas interval Untuk menentukan panjang interval digunakan rumus Sturges yaitu: K = 1 + 3,3.log n Keterangan : K : jumlah kelas interval n : jumlah data observasi log : logaritma b Menghitung rentang data Untuk menghitung rentang data digunakan rumus berikut: Rentang = skor tertinggi – skor terendah c Menentukan panjang kelas Untuk menentukan panjang kelas digunakan rumus sebagai berikut: Panjang kelas = rentang jumlah kelas d Histogram Diagram batang dibuat berdasarkan data frekuensi yang telah ditampilkan dalam tabel distribusi frekuensi. 41 e Menghitung Katergorisasi Kecenderungan tiap-tiap variabel dikategorikan menjadi 4 kategori dengan norma- norma sebagai berikut : Mi + 1,5 SDi Skor ≤ Mi + 3 SDi = Sangat tinggi Mi Skor ≤ Mi + 1,5 SDi = Tinggi Mi – 1,5 SDi Skor ≤ Mi = Rendah Mi – 3SDi ≤ Skor ≤ Mi – 1,5 SDi = Sangat Rendah

H. Uji Prasyarat Analisis

Sebelum diadakan uji hipotesis, dalam penelitian ini dilakukan uji prasyarat analisis. 1. Uji Normalitas Pengujian normalitas data pada penelitian dimaksudkan untuk mengetahui apakah data setiap variabel yang akan di analisis berdistribusi normal atau tidak. Suatu data dikatakan berdistribusi normal apabila jumlah data diatas dan dibawah rata-rata adalah sama, demikian juga dengan simpangan bakunya. Teknik pengujian normalitas data menggunakan test of normality Kolmogorov- Smirnov. 2. Uji Linerietas Uji linearitas bertujuan untuk mengetahui apakah variabel bebas mempunyai hubungan yang linear atau tidak dengan variabel terikatnya. Dalam penelitian ini, pengujian linearitas sampel menggunakan uji F melalui Test of Linearity. 3. Uji Hipotesis Hipotesis pada penelitian ini diuji dengan korelasi product moment. Teknik korelasi ini digunakan untuk mencari hubungan dan membuktikan

Dokumen yang terkait

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN JASA BOGA SMK NEGERI 10 MEDAN.

0 3 13

Pengaruh Media Pembelajaran LCD Proyektor dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Siswa Kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 4 Sukoharjo.

1 3 18

HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 1 PAJANGAN.

0 3 1

ANTARA MINAT BELAJAR DAN SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSISISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK YPKK I SLEMAN TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 0 124

PERILAKU SANITASI, HYGIENE DAN KESELAMATAN KESEHATAN KERJA (K3) DALAM PRAKTIK MASAKAN INDONESIA SISWA PROGRAM KEAHLIAN TATA BOGA SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013-2014.

0 1 181

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK YPKK 2 SLEMAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 203

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 BANTUL.

0 0 162

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR SISWA DAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK YPE SAWUNGGALIH KUTOARJO.

0 0 13

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

0 1 8