Tahapan Pengembangan dan Pengelolaan PIK-KRR Ciri-ciri Tahapan

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Pengertian PIK-KRR

Pusat Informasi dan Konseling Kesehatan Reproduksi Remaja adalah Suatu wadah kegiatan Kesehatan Reproduksi Remaja yang dikelola dari, oleh dan untuk remaja guna memberikan pelayanan informasi dan konseling tentang kesehatan reproduksi serta kegiatan-kegiatan penunjang lainnya BKKBN, 2008. Kegiatan PIK-KRR di lingkungan keluarga remaja sangat penting dalam membantu remaja untuk mendapatkan informasi dan pelayanan konseling yang cukup dan benar tentang kesehatan reproduksi remaja dari resiko TRIAD KRR Seksualitas, HIVAIDS dan Napza dan memiliki status sistem reproduksi yang sehat malalui peningkatan komitmen pemberian informasi, pelayanan konseling, rujukan medis dan pendidikan kecakapan hidup serta kegiatan-kegiatan penunjang lainnya.

2.1.1. Tahapan Pengembangan dan Pengelolaan PIK-KRR

Dalam upaya mencapai tujuan penngembangan dan pengelolaan PIK- KRR,maka PIK-KRR dikembangkan melalui 3 tiga tahapan yaitu: tahap TUMBUH,TEGAK dan TEGAR. Masing-masing tahapan proses pengembangan dan pengelolaan tersebut didasarkan pada : 1 Materi dan Isi pesan assets yang diberikan, 2 Ciri kegiatan yang dilakukan dan 3 Dukungan dan jaringan resources yang dimiliki. 8 Universitas Sumatera Utara

2.1.2. Ciri-ciri Tahapan

1. PIK-KRR Tahap TUMBUH a. Materi dan Isi Pesan assets yang diberikan : 1 TRIAD KRR 2 Pendalaman materi TRIAD KRR 3 Pemahaman tentang hak-hak reproduksi b. Kegiatan yang dilakukan : 1 Kegiatan dilakukan di tempat PIK-KRR 2 Bentuk aktifitas bersifat penyadaran KIE 3 Menggunakan media cetak 4 Melakukan Pencatatan c. Dukungan dan Jaringan resources yang dimiliki : 1 Ruang khusus 2 Memililki papan nama 3 Struktur pengurus 4 Dua orang Pendidik Sebaya yang dapat diakses 2. PIK-KRR Tahap TEGAK a. Materi dan Isi Pesan assets yang diberikan : 1 TRIAD KRR 2 Pendalaman materi TRIAD KRR 3 Pemahaman tentang hak-hak reproduksi. Universitas Sumatera Utara 4 Kecakapan hidup life skills 5 Ketrampilan advokasi b. Kegiatan yang dilakukan: 1 Kegiatan dilakukan di dalam dan di luar PIK-KRR 2 Bentuk aktifitas bersifat penyadaran KIE 3 Melakukan konseling KRR 4 Menggunakan media cetak dan elektronik 5 Melakukan pencatatan 6 Melakukan advokasi dan promosi untuk mengembangkan jaringan pelayanan 7 Melakukan kegiatan-kegiatan yang dapat menarik minat remaja untuk datanng ke PIK-KRR pelatihan penyiapan karir, jambore remaja, pentas, seni, lintas alam dan sebagainya c. Dukungan dan jaringan resources yang dimiliki : 1 Ruang khusus dan ruang pertemuan 2 Struktur pengurus 3 Memiliki papan nama 4 Empat orang pendidik sebaya dapat diakses 5 Dua orang Konselor sebaya yang dapat diakses 6 Jaringan dengan pelayanan medis dan non medis 3. PIK-KRR Tahap TEGAR a. Materi dan Isi Pesan assets yang diberikan : Universitas Sumatera Utara 1 TRIAD KRR 2 Pendalaman materi TRIAD KRR 3 Pemahaman tentang hak-hak reproduksi 4 Kecakapan hidup life skills 5 Ketrampilan advokasi 6 Pendalaman ketrampilan advokasi b. Kegiatan yang dilakukan: 1 Kegiatan dilakukan di dalam dan di luar PIK-KRR 2 Bentuk aktfitas bersifat penyadaran KIE 3 Menggunakan media cetak dan elektronik 4 Melakukan advokasi untuk meningkatkan kualitas dan keberlangsungan PIK-KRR 5 Melakukan kegiatan-kegiatan yang dapat menarik minat remaja untuk datang ke PIK-KRR pelatihan penyiapan karir, jamboree remaja, pentas seni, lintas alam dsb 6 Melakukan pencatatan 7 Melakukan konseling 8 Menyediakan pelayanan lain di samping pelayanan KRR sesuai kebutuhan remaja pemeriksaan gigi, konsultasi kecantikan, konsultasi gizi dll 9 Mempunyai akses pada jaringan internet 10 Melibatkan jaringan termasuk pelayanan kesehatan dasar 11 Dukungan dan jaringan resources yang dimiliki Universitas Sumatera Utara 12 Ruang khusus dan ruang pertemuan 13 Pengelola dan penanggung jawab 14 Memiliki papan nama 15 Empat orang pendidik sebaya yang dapat diakses 16 Jaringan dengan pelayanan medis dan non medis 17 Empat orang konselor sebaya yang dapat diakses 18 Memiliki hotline konseling 19 Memililki perpustakaan 20 Tersedianya sarana dan prasarana untuk jaringan internet c. Jaringan dengan: 1 Remaja sebaya 2 Orang tua 3 Guru-guru sekolah 4 PIK-KRR lain,dll 5 Organisasi Induk Pembina PIK-KRR

2.1.3. Langkah-langkah Kegiatan dalam Pembentukan PIK-KRR