61
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. PTK bertujuan untuk meningkatkan kualitas seperti kualitas pengajaran, kualitas
belajar siswa, kualitas kerja sama siswa dengan guru, kualitas bertanya dan kualitas manajemenAsyraf Suryadin dan Tien Rostina, 2011: 12 sehingga upaya
untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan pada siswa kelas IV.1 dapat ditempuh melalui PTK.
Penelitian Tindakan Kelas PTK termasuk penelitian kualitatif walaupun data yang dikumpulkan bisa saja bersifat kuantitatif Wijaya Kusumah dan Dedi
Dwitagama, 2010: 9. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif yaitu peneliti bekerja sama degan Bapak Subardo, S. Pd selaku wali kelas untuk meningkatkan
sikap peduli lingkungan pada siswa kelas IV.1 SD N Keputran “A”. Dalam menyelesaikan permasalahan tersebut maka akan dilakukan se
rangkaian “riset- tindakan-riset-
tindakan...” yang dilaksanakan secara terencana. Serangkaian riset tindakan tersebut dinamakan siklus.
Siklus pada Penelitian Tindakan Kelas PTK terdapat empat komponen yaitu :
1. Perencanaan planning
Pada tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan.
62 2.
Tindakan acting Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini meliputi kegiatan pratindakan,
kegiatan siklus I, dan kegiatan siklus II. 3.
PengamatanObservasi observing Tahap
pengamatan, peneliti
mengamati secara
langsung kegiatan
pembelajaran yang sedang berlangsung. Catatan tersebut dijadikan sebagai data yang akurat untuk memperbaiki siklus berikutnya.
4. Refleksi reflecting
Tahap refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang telah dilakukan. Berdasarkan hasil refleksi, peneliti akan mengetahui sejauh
mana hasil dari tindakan yang telah dilakukan Suharsimi Arikunto, 2006: 92.
B. Setting Penelitian 1. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas PTK yang dilaksanakan di SD N Keputran “A”, Yogyakarta. Penelitian ini
dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 20122013 tepatnya pada bulan April-Mei 2013.
2. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV.1 di SD N Keputran “A”, Yogyakarta yang terlibat penuh dalam pembelajaran IPA. Jumlah
siswa di kelas tersebut adalah 28 orang, yang terdiri dari 15 siswa laki- laki dan 13 siswi perempuan. Alasan peneliti memilih kelas tersebut
63 karena tingkat kepedulian siswa terhadap lingkungannya masih rendah
yang mempengaruhi rendahnya sikap peduli lingkungan pada siswa dalam pembelajaran IPA. Objek penelitian pada penelitian ini adalah peningkatan
sikap peduli lingkungan dalam pembelajaran IPA.
C. Desain Penelitian
Kategori