8
BAB II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori
1. Pengertian Belajar
Belajar adalah merupakan soal yang erat hubunganya dengan prinsip ekonomi. Makin cepat kita belajar dengan prestasi yang
bersamaan, maka makin baiklah keadaan itu, sehingga soal belajar berlaku pula hukum efisiensi. Makin cepat kita belajar dengan hasil yang makin
baik, cara belajar yang demikian itulah cara belajar yang baik dan efisien. Maka orang mengatakan bahwa belajar adalah merupakan
“time consuming job”. Bimo, 1985: 124.
Menurut Rumini dkk 2006 : 59, belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu, untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku,
secara keseluruhan, sebagaimana hasil pengalamannya sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan. Sedangkan defini belajar menurut Winkel
1996: 53, bahwa: belajar adalah suatu aktivitas mental atau psikis yang berlangsung
dalam interaksi yang aktif dengan lingkungan, dan yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan, pemahaman, keterampilan
serta nilai sikap. Perubahan-perubahan dalam pengetahuan itu bersifat secara relatif konstant.
Berdasarkan pendapat tersebut, dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses kegiatan atau suatu usaha yang dilakukan individu
seseorang secara keseluruhan, dengan upaya seseorang untuk mempelajari
9 sesuatu yang sebagaimana hasil dari pengalaman seseorang itu sendiri,
dalam interaksinya dengan lingkungan sebagai usaha untuk ke arah perkembangan yang lebih baik.
2. Prestasi Belajar
Belajar adalah proses belajar yang merupakan kemampuan siswa yang dapat diukur berupa penugasan pengetahuan, sikap, dan keterampilan
yang dicapai dalam bentuk nilai. Sunarya, 1983: 4. Menurut Nawawi 1981: 100, Pengertian prestasi belajar adalah tingkat keberhasilan dalam
mempelajari mata pelajaran di sekolah, yang dinyatakan dalam bentuk skor, diperoleh dari hasil tes mengenai sejumlah mata pelajaran.
Dijelaskan pula bahwa prestasi belajar merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar, karena kegiatan merupakan proses,
sedangkan prestasi, merupakan hasil dari proses belajar. Memahami pengertian prestasi belajar secara garis besar harus bertitik tolak kepada,
pengertian belajar itu sendiri. Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar
merupakan kemampuan siswa yang dapat diukur dalam mempelajari mata pelajaran di sekolah, misalnya dari tugas-tugas sekolah, dari pengetahuan,
sikap, dan keterampilan yang dicapai dalam bentuk nilai atau skor, yang diperoleh dari hasil tes atau ulangan.
Kategori