8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORETIS
2.1.1 Pembelajaran Bahasa
2.1.1.1 Pengertian Bahasa Secara universal pengertian bahasa adalah suatu bentuk ungkapan yang
bentuk dasarnya ujaranSantosa ,2010:1.11. bahasa adalah alat komunikasi antar anggota masyarakat berupa lambang bunyi ujaran yang dihasilkan oleh alat
ucap manusia. Dengan menggunakan bahasa manusia dapat saling berhubungan dan berkomunikasi dengan manusia lain.
Sedangkan pengertian bahasa menurut Keraf 1986 dalam Faisal 2010:1- 4 bahasa meliputi dua bidang yaitu : bunyi yang dihasilkan oleh alat-alat ucap
dan arti atau makna yang tersirat dalam arus bunyi tadi. Bunyi merupakan getaran yang bersifat fisik yang merangsang alat pendengar kita. Sedangkan arti atau
makna adalah isi yang terkandung di dalam arus bunyi yang menyebabkan adanya reaksi itu.
Berdasarkan uraian pendapat para ahli diatas, peneliti berpendapat bahwa bahasa adalah salah satu bentuk alat komunikasi yang berbentuk ujaran dan
digunakan oleh masyarakat.
2.1.2 Pembelajaran bahasa di Sekolah Dasar
Sebagai makhluk sosial, manusia perlu berkomunikasi dengan orang lain. Dalam berkomunikasi dengan orang lain itu manusia memerlukan sarana yang
disebut dengan bahasa. Bahasa dalam hal ini digunakan sebagai sarana untuk berkomunikasi. Bahasa digunakan untuk menyampaikan informasi, oleh karena
itu dalam pembelajaran bahasa Indonesia ditekankan pada fungsi bahasa sebagai alat komunikasi, sebagai upaya berbahasa dengan baik dan benar.
Sebagai sarana komunikasi, bahasa memiliki beberapa sifat, yaitu : 1 sistematik, karena bahasa memiliki pola dan kaidah yang harus ditaati agar dapat
dipahami oleh pemakainya ; 2 manasuka, karena unsur-unsur bahasa dipilih secara acak tanpa dasar. Dimana tidak ada hubungan logis antar bunyi dan makna
yang disimbolkan ; 3 ujaran, bahwa bentuk dasar bahasa adalah ujaran karena media bahasa yang terpenting adalah bunyi ; 4 manusiawi, karena bahasa dapat
berfungsi selama manusia memanfaatkannya ; 5 komunikatif, sebagai alat komunikasi antar anggota masyarakat Santosa, 2004 dalam Faisal,2009:1-5
Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam
mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa
Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apreasiasi terhadap hasil karya kesastraan manusia. Standar Isi :
2006.
2.1.3 Keterampilan berbahasa
Kategori