BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Deskriptif Responden Penelitian
Penelitian ini dilakukan terhadap 110 responden yang merupakan siswa kelas XI IPS SMA N 1 Bergas yang tidak termasuk dalam responden uji coba
penelitian. Data diperoleh dengan penyebaran kuesioner dan telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian hasil pengumpulan data dianalisis.
4.2. Deskriptif Presentase Variabel Penelitian 4.2.1. Deskriptif Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Profesional Guru
Data kompetensi profesional guru akuntansi diperoleh melalui metode kuesioner. Berdasarkan hasil analisis deskriptif variabel kompetensi profesional
guru akuntansi dapat dilihat dalam tabel 4.1 sebagai berikut: Tabel 4.1 Deskriptif Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Profesional Guru
Interval Skor Kategori
F Rata-rata
101-110 Sangat Baik
5 5
72,33 92-101
Baik 26
24 83-92
Cukup Baik 48
44 74-83
Tidak Baik 19
17 65-74
Sangat Tidak Baik 12
11 Jumlah
110 100
Cukup Baik Sumber: Data penelitian diolah, 2013
Berdasarkan tabel 4.1 di atas, dapat diketahui bahwa persepsi siswa mengenai kompetensi profesional guru akuntansi siswa kelas XI IPS SMA N 1
Bergas tahun ajaran 20122013 secara umum berada dalam kategori cukup baik. Dari data tabulasi Lampiran 7 diperoleh nilai rata-rata persepsi siswa sebesar
62
72,33. Berdasarkan hasil tersebut persepsi siswa mengenai kompetensi profesional guru akuntansi siswa kelas XI IPS SMA N 1 Bergas tahun ajaran
20122013 berada dalam kategori cukup baik. Deskripsi variabel Kompetensi Profesional Guru Akuntansi dapat dilihat
dari deskripsi tiap-tiap indikator berikut ini:
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu.
Berdasarkan hasil penelitian, persepsi siswa mengenai kompetensi profesional guru tentang menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu, sebagai berikut: Tabel 4.2 Deskripsi menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Interval Skor
Kategori F
Rata-rata 18-20
Sangat Baik 11
10 79,59
16-18 Baik
40 36
14-16 Cukup Baik
34 31
12-14 Tidak Baik
10 9
≤12 Sangat Tidak Baik
15 14
Jumlah 110
100 Cukup Baik
Sumber : Data penelitian diolah, 2013 Berdasarkan tabel di atas, dalam menguasai materi, struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu dapat diketahui secara umum siswa mempresepsikan guru dalam kategori baik.
Kategori