a. Kemampuan Dasar Peta Siswa Di SDN Kretek 03
Kemampuan dasar peta dimaksudkan untuk mengukur sejauh mana tingkat kemampuan yang dimiliki oleh siswa kelas IV di SDN Kretek 03.
Indikator dalam sub-variabel ini antara lain menyebutkan judul peta, menyebutkan komponen-komponen peta, menyebutkan daerah-daerah di
peta dan menyebutkan batas administratif peta. Lebih jelasnya lihat Tabel 7 di bawah ini:
Tabel 7. Kemampuan Dasar Peta Siswa Kelas IV Di SDN Kretek 03 Tahun 2011
No. Indikator Skor Kategori
1. Menyebutkan judul peta
875 100
Sangat Baik 2. Menyebutkan
komponen peta
660 75,4 Baik
3. Menyebutkan daerah-
daerah di peta 875 100 Sangat
Baik 4. Menyebutkan
batas administratif
535 61,1 Sedang Skor
rata-rata 84,1 Sangat
Baik Sumber: Hasil Analisis Penelitian, 2011, Lampiran 8.
Berdasarkan analisis Tabel 7, untuk menyebutkan judul peta di peroleh skor 100 atau siswa dapat menyebutkan judul peta dengan
sangat baik, meyebutkan komponen peta 75,4 atau siswa dapat menyebutkan komponen peta dengan baik, meyebutkan daerah peta
dengan skor 100 atau sangat baik dan 61,1 skor yang diperoleh siswa dalam menyebutkan batas administratif. Skor rata-rata yang diperoleh
seluruh siswa dalam menjawab pertanyaan tentang kemampuan dasar peta adalah 84,1 dengan kategori sangat baik. Sehingga menunjukan rata-rata
siswa kelas IV di SDN Kretek 03 sangat baik dalam membaca dasar peta.
Berdasarkan pengamatan yang penulis lakukan pada saat proses penelitian lapangan, maka disimpulkan bahwa pada kemampuan dasar peta
siswa tidak mengalami masalah dan kesulitan yang berarti. Dikarenakan materi tentang peta telah siswa dapatkan dalam kelas sebelum penelitian
ini dilaksanakan. Sehingga siswa mampu memahami materi tentang kemampuan dasar peta.
b. Kemampuan Siswa dalam Menghitung Jarak dengan Skala Di SDN
Kretek 03
Indikator dari kemampuan siswa dalam menghitung jarak dengan skala ini adalah mengubah skala menjadi skala garis dan skala angka,
menghitung jarak sebenarnya. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada Tabel 8 di bawah ini:
Tabel 8. Kemampuan Siswa Kelas IV dalam Menghitung Jarak dengan Skala Di SDN Kretek 03 Tahun 2011
No. Indikator Skor Kategori
1. Mengubah skala garis
350 40
Kurang 2. Menghitung
jarak 700 40 Kurang
3. Mengubah skala
angka 350 40 Kurang Skor
rata-rata 40
Kurang Sumber: Hasil Analisis Peneliti, 2011, Lampiran 8.
Berdasarkan analisis Tabel 8, skor rata-rata yang diperoleh seluruh siswa dalam menjawab pertanyaan tentang menghitung jarak dengan skala
adalah 40 dengan kategori kurang. Hal ini di karenakan bahwa siswa SDN Kretek 03 kurang mampu dalam menjawab pertanyaan tentang
mengubah skala menjadi skala garis atau angka, menghitung jarak dengan skala. Sehingga menunjukan rata-rata siswa kelas IV di SDN Kretek 03
kurang mampu dalam menghitung jarak dengan skala.
Hasil nilai presentatif siswa SDN kelas IV di SDN Kretek 03 yang kurang mampu untuk menghitung jarak dengan skala disebabkan karena
sebagian besar materi yang diajarkan adalah teori jarang sekali adanya praktek. Dalam penelitian ini peneliti menemukan masih banyak siswa
yang tidak serius menanggapi pertanyaan ini, sehingga pada saat mengerjakan pertanyaan tentang menghitung jarak, banyak siswa yang
bertanya jawab dengan teman yang lain, ada juga yang diam bingung. Dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas IV di SDN Kretek
03 kurang mampu menjawab pertanyaan mengenai menghitung jarak dengan skala.
c. Kemampuan Siswa dalam Memperbesar dan Memperkecil Skala Peta
Kategori