Kerangka Berpikir TINJAUAN PUSTAKA

30

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Jenis metode yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan tujuan untuk memperoleh informasi yang dapat diperoleh melalui eksperimen sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol semua variabel Sugiyono, 2010: 114.

3.2 Penentuan Subjek Penelitian

3.2.1 Populasi Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian Arikunto. 2006: 130. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPA SMA Negeri 12 Semarang. 3.2.2 Sampel Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian yaitu teknik cluster random sampling yaitu pengambilan sampel penelitian berupa kelompok yang dilakukan secara acak dengan anggota populasi yang ada terbagi dalam memiliki homogenitas dan kesamaan rata-rata yang sama. Salah satu kelas bertindak sebagai kelas eksperimen sedangkan kelas lainnya sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil pengambilan sampel diperoleh kelas eksperimen yaitu kelas XI-IPA 1 sedangkan kelas XI-IPA 3 sebagai kelas kontrol. 30 31

3.3 Variabel Penelitian

Dalam penelitian ini variabel yang digunakan yaitu : 1 Variabel bebas : model pembelajaran ARIAS Assurance, Relevance, Interest, Assessment, and Satisfaction pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. 2 Variabel terikat : keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI SMA Negeri 12 Semarang pada materi buffer dan hidrolisis 3 Variabel kontrol : guru, kurikulum, mata pelajaran, dan waktu tatap muka.

3.4 Metode Pengumpulan Data

3.4.1. Metode Dokumentasi Metode dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk mendapatkan data mengenai nama-nama siswa anggota populasi dan data nilai ujian semester gasal mata pelajaran kimia yang dipergunakan untuk análisis tahap awal. 3.4.2. Metode Tes Dalam penelitian ini, tes digunakan untuk mengukur keterampilan berpikir kritis kimia siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. metode tes yang digunakan adalah pretes dan postes. 3.4.3. Angket Angket digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa mengenai pembelajaran dengan model pembelajaran ARIAS yang diberikan pada siswa di akhir seluruh pertemuan kegiatan pembelajaran. 32

3.5 Prosedur Penelitian

3.5.1. Tahap Persiapan 1 Observasi tentang materi-materi pelajaran yang mendukung penelitian 2 Mumbuat kisi-kisi instrumen penelitian berdasarkan indikator dari kurikulum yang berlaku 3 Menyusun instrumen penelitian 3.5.2. Tahap Uji Coba 1 Instrumen diuji cobakan pada siswa kelas XII-IPA SMA Negeri 12 Semarang 2 Memberi skor dan menganalisis hasil uji coba, untuk menentukan instrument yang akan digunakan pada akhir penelitian 3.5.3. Tahap Pelaksanaan Penelitian Penelitian dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran ARIAS dan menerapkan model pembelajaran konvensional pada kelas kontrol.

3.6 Desain Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain eksperimen dengan melihat perbedaan pre tes dan post test antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Tabel 3.1. Desain Penelitian Kelas Keadaan Awal Perlakuan Keadaan Akhir Eksperimen T 1 X T 2 Kontrol T 1 Y T 2