Pembersih pakaian derajat keasaman darah

2. NH 4 Cl Merah Merah Merah 3. KCN Biru Biru Biru 4. CH 3 COONa Biru Biru Biru Garam di atas yang bersifat basa adalah . . . . . a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 4 saja d. 1 dan 4 e. 3 dan 4 42. Apabila 100 mL larutan NaOH 0.2 M direaksikan dengan 400 mL larutan HCN 0.05 M, maka akan terbentuk larutan garam yang bersifat….. a. Basa yang terhidrolisis total b. Basa yang terhidrolisis sebagian c. Asam yang terhidrolisis total d. Asam yang terhidrolisis sebagian e. Asam yang tidak terhidrolisis 43. Dari campuran dibawah ini yang menghasilkan garam terhidrolisis sebagian dan bersifat basa adalah…. a. 100 mL HCl 0.5 M dengan 100 mL NaOH 0.5 M b. 100 mL HCOOH 0.5 M dengan 100 mL NH 3 0.5 M

c. 100 mL HCOOH 0.5 M dengan 100 mL NaOH 0.5 M d. 100 mL NH

3 0.5 M dengan 50 mL CH 3 COOH 0.5 M e. 100 mL NH 3 0.5 M dengan 50 mL CH 3 COOH 0.5 M 44. pH garam yang berasal dari asam kuat dan basa lemah dapat dicari menggunakan rumus . . . . . a. H + = . M

b. H

+ = . Ka

c. H

+ = . M d. OH - = . M e. OH - = . M 45. Larutan garam berikut yang mempunyai pH lebih kecil dari 7 adalah . . . . . a. alumunium karbonat

b. feri klorida

c. amonium pospat d. natrium sulfide e. kalium asetat 46. Pernyataan yang benar tentang larutan garam yang terjadi dari campuran NH 4 OH dan HCl dengan jumlah mol yang sama adalah . . . . .

a. pH 7

b. pOH pH c. pH = 7 d. pH pOH e. pH 7 47. Sebanyak 4,1 gram garam natrium asetat Mr=82 dilarutkan dalam air hingga volume larutan 500 mL. Jika Ka asam asetat adalah 10 -5 maka pH larutan . . . . . a. 8 +log 5 b. 9 + log 6 c. 8 –log 5 d. 9 – log 6 e. 5 +log 8 48. X gram NH 4 Cl Mr=53,5 dilarutkan dalam 250 mL larutan sehingga pH=5. Harga X adalah . . . . . Kb=10 -5 a. 2,320 g b. 2,350 g c. 3,125 g d. 2,140 g

e. 1,3375 g

49. Jika Ka CH 3 COOH = Kb NH 4 OH = 10 -5 , maka pH larutan CH 3 COONH 4 0,4 M adalah………. a. 4 b. 5 c. 6

d. 7

e. 8 50. Pada titrasi 50 mL CH 3 COOH 0,1 M dengan NaOH 0,1 M, titik akhir terjadi setelah penambahan 50 mL NaOH Kh=5x10 -10 . pH pada titik akhir titrasi adalah . . . . . a. 5-log 8 b. 5+log 8 c. 6-log 5 d. 8+log 5 e. 8-log 5 116 ampiran 15

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Arias (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Dan Satisfaction) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Mi Unwaanunnajah

1 9 186

peranan model pembelajaran arias (Assurance, relavance, interest, assessment dan satisfaction untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa; penelitian tindakan kelas di MTs. Sa'aadatul mahabbah Pondok Cabe

0 6 202

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Arias (Assurance, Relevance, Interest, Assestment, dan Satisfaction) pada

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Arias (Assurance, Relevance, Interest, Assestment, dan Satisfaction) pada

0 3 15

PENINGKATAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment dan Satisfaction).

0 0 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK DI SEKOLAH DASAR.

0 0 49

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD DARUL ULUM SURABAYA.

0 0 71

PENERAPAN METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS SURAT NIAGA ipi143058

0 0 6

82297055 Penerapan Model Arias Assurance Relevance Interest Assesment and Satisfaction

0 0 5

1 PENERAPAN MODEL ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DAN MEREDUKSI MISKONSEPSI SISWA DI SMA

0 0 13