Jenis Penelitian Penentuan Subjek Penelitian

33 Keterangan: X : Pembelajaran kimia menggunakan model pembelajaran ARIAS Y : Pembelajaran kimia menggunakan model pembelajaran Konvensional T 1 : Kelas eksperimen dan kelas kontrol diberi pre test T 2 : Kelas eksperimen dan kelas kontrol diberi post test

3.7 Instrumen Penelitian

Dalam penelitian ini, instrumen alat yang dibuat peneliti untuk memperoleh data adalah : 1 Angket Lembar Angket Siswa digunakan untuk menjaring pendapat dan penilaian siswa terhadap pembelajaran yang sudah dilaksanakan. Instrumen ini dirancang sesuai dengan tujuan yang ingin diketahui dari penelitian ini. Instrumen ini telah mendapat persetujuan dari dua validator dengan beberapa revisi meliputi revisi kalimat dan penggantian beberapa butir pertanyaan. Hasil revisi ini selanjutnya digunakan dalam uji coba pembelajaran di sekolah 2 Instrumen tes soal pre test dan pos test Sebelum mengadakan pembelajaran harus dipersiapkan rancangan pembelajaran yang dituangkan dalam silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Berbagai rancangan pembelajaran yang disusun peneliti disesuaikan dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 34 3.6.1 Tahap persiapan uji coba 1 Menetapkan materi yang diuji. Bahan yang diujikan adalah materi bidang studi kimia materi larutan penyangga dan hidrolisis. 2 Menentukan alokasi waktu Jumlah waktu yang digunakan untuk mengerjakan tes adalah 120 menit. 3 Menyusun jumlah soal Jumlah soal yang digunakan uji coba dalam penelitian adalah 50 soal. 4 Menentukan tipe soal Dalam penelitian ini bentuk soal yang digunakan adalah obyektif dan bertipe pilihan ganda dengan lima pilihan jawaban, dengan satu jawaban benar diantara jawaban-jawaban dalam pilihan yang disediakan. 5 Menentukan komposisi jenjang soal Komposisi jenjang soal dari perangkat pengumpul data pada penelitian ini adalah ingatan C1 yang terdiri dari 12 soal, pemahaman C2 yang terdiri dari 25 soal, dan penerapan C3 yang terdiri dari 13 soal. 6 Menyusun kisi-kisi Kisi-kisi tes disusun dengan mengacu pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan tujuan sama seperti dalam standar kompetensi yang berlaku. 7 Penyusunan butir tes Setelah kisi-kisi dibuat, langkah selanjutnya membuat soal sejumlah 50 butir. Semua butir soal diperkirakan membutuhkan waktu 120 menit, sedangkan

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Arias (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Dan Satisfaction) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Mi Unwaanunnajah

1 9 186

peranan model pembelajaran arias (Assurance, relavance, interest, assessment dan satisfaction untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa; penelitian tindakan kelas di MTs. Sa'aadatul mahabbah Pondok Cabe

0 6 202

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Arias (Assurance, Relevance, Interest, Assestment, dan Satisfaction) pada

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Arias (Assurance, Relevance, Interest, Assestment, dan Satisfaction) pada

0 3 15

PENINGKATAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment dan Satisfaction).

0 0 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK DI SEKOLAH DASAR.

0 0 49

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD DARUL ULUM SURABAYA.

0 0 71

PENERAPAN METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS SURAT NIAGA ipi143058

0 0 6

82297055 Penerapan Model Arias Assurance Relevance Interest Assesment and Satisfaction

0 0 5

1 PENERAPAN MODEL ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DAN MEREDUKSI MISKONSEPSI SISWA DI SMA

0 0 13