14 penyelenggara satuan pendidikan nonformal. Walaupun SKB sebagai
penyelenggara diklat bagi tenaga teknis tetap dilakukan, namun SKB diwajibkan untuk
menyelenggarakan satuan
pendidikan pendidikan
nonformal http:fauziep.blogdetik.com20091109menyoal-keberadaan-sanggar-kegiatan-
belajar-sebagai-lembaga-percontohan. Sanggar Kegiatan Belajar Demak dibangun pada tahun 1984 secara resmi
beroperasi pada tanggal 20 Februari 1989. Pada era Otonom Daerah tahun 2000, SKB Demak diserahkan kepada Pemda Kabupaten Demak, berubah menjadi Unit
Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan Kabupaten Demak. Fungsi dari Sanggar kabupaten Demak yaitu :
1. Membangkitkan dan menumbuhkan kemauan belajar masyarakat, agar
masyarakat gemar belajar. 2.
Pemberian penyuluhan dalam rangka penyelenggaraan dan pengembangan program PLSP.
3. Pembuatan percontohan program PLSP.
4. Penyusun pelayanan informasi kegiatan PLSP.
5. Pemberian pelayanan informasi kegiatan PLSP.
6. Pengelolaan urusan Tata Usaha dan Rumah Tangga Sanggar.
1.6 Sistematika Penulisan Skripsi
Sistematika penulisan ini terdiri dari tiga bagian yaitu bagian awal, bagian isi dan bagian akhir skripsi.
1.6.1 Bagian Awal Skripsi
15 Bagian Pendahuluan terdiri dari halaman judul, pernyataan, persetujuan
pembimbing, pengesahan kelulusan, motto dan persembahan, kata pengantar, daftar isi, daftar gambar, daftar tabel, dan daftar lampiran.
1.6.2 Bagian Isi
Bagian isi meliputi:
BAB 1 : Pendahuluan yang berisi : latar belakang, rumusan
masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, penegasan istilah dan sistematika penulisan skripsi.
BAB 2 : Kajian Pustaka
menguraikan tentang
pengertian pendidikan,
tujuan pendidikan,
jalur pendidikan,
pengertian pendidikan nonformal, satuan pendidikan nonformal, pengertian pembelajaran, teori pembelajaran,
komponen-komponen pembelajaran, pengertian kursus, rumpun kursus, kursus komputer paket office, kerangka
berfikir penelitian. BAB 3 : Metode Penelitian. Berisi tentang pendekatan penelitian,
lokasi penelitian, fokus penelitian, sumber data penelitian, metode pengumpulan data, keabsahan data, dan metode
analisis data BAB 4 : Hasi Penelitian dan Pembahasan. Bab ini menguraikan
hasil penelitian dan pembahasan.
16 BAB 5
: Penutup. Merupakan bahan terakhir yang berisi simpulan dari pembahasan dan saran yang berkaitan dengan hasil
penelitian
1.6.3 Bagian Akhir Skripsi
Berisi Daftar Pustaka dan Lampiran-lampiran. Daftar pustaka berisi tentang daftar buku atau literatur yang berkaitan dengan penelitian. Lampiran
berisi tentang kelengkapan skripsi.
17
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
2.1 Pendidikan
2.1.1 Pengertian Pendidikan
Berdasarkan UUD 1945 diarahkan untuk meningkatkan kecerdasan kehidupan bangsa dan kualitas sumber daya manusia, mengembangkan manusia
serta masyarakat yang beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan, keahlian, dan
ketrampilan, kesejahteraan jasmani dan rohani, serta kepribadian yang mantap dan mandiri.
Dalam UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003, dinyatakan bahwa pendidikan merupakan usaha sadar agar manusia dapat mengembangkan potensi dirinya
melalui proses pembelajaran danatau cara lain yang dikenal dan diakui oleh masyarakat.
Dari definisi tersebut, pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses penbelajaran agar peserta didik secara
aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
