Uji Validitas Uji Persyaratan Instrumen

31 “Analisis univariat adalah analisa yang dilakukan untuk menganalisis tiap variabel dari hasil penelitian. Analisis univariat berfungsi untuk meringkas kumpulan data hasil pengukuran sedemikian rupa sehingga kumpulan data tersebut berubah menjadi informasi yang berguna. Peringkasan tersebut dapat berupa ukuran statistik, tabel, grafik, dan lain sebagainya. Namun, pada umumnya dalam analisis ini hanya menghasilkan distribusi dan persentase dari tiap variabel”. Dalam penelitian ini, analisis univariat digunakan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan skor aktivitas belajar siswa dan motivasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Sejarah. Adapun rumus yang digunakan adalah sebagai berikut: P = × 100 Keterangan: P : Angka persentase. F : Frekuensi yang sedang dicari persentasenya. N : Jumlah skor maksimum. Anas Sudijiono, 2011: 43. Hasil analisis data yang diperoleh selanjutnya akan diikonsultasikan dengan tabel kriteria penafsiran persentase menurut Suharsimi Arikunto untuk mengetahui kriteria aktivitas belajar siswa dan motivasi belajar siswa. Adapun tabel kriteria penafsiran persentase menurut Suharsimi Arikunto adalah sebagai berikut: Tabel 3.8 Kriteria Penafsiran Persentase No Persentase Kriteria Penafsiran 1 0 - 20 Sangat Kurang 2 21 - 40 Kurang 3 41 - 60 Cukup 4 61 - 80 Baik 5 81 - 100 Sangat Baik Sumber : Suharsimi Arikunto dalam Yuliani, 2013: 51. 32 Berdasarkan tabel di atas, maka aktivitas belajar siswa dan motivasi belajar siswa dapat diklasifikasikan sebagai berikut: Tabel 3.9 Klasifikasi Aktivitas Belajar Siswa dan Motivasi Belajar Siswa Indeks Persentase Aktivitas Belajar Motivasi Belajar 0 - 20 Sangat Kurang Aktif Sangat Kurang Termotivasi 21 - 40 Kurang Aktif Kurang Termotivasi 41 - 60 Cukup Aktif Cukup Termotivasi 61 - 80 Aktif Termotivasi 81 - 100 Sangat Aktif Sangat Termotivasi Sumber : Sumber olah data peneliti 2016.

2. Uji Prasyarat Analisis Data

Sehubungan dengan adanya persyaratan yang harus dipenuhi sebelum peneliti menentukan teknik analisis data yang akan digunakan, maka perlu dilakukan uji prasyarat terlebih dahulu. Adapun uji prasyarat dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji homogenitas. a Uji Normalitas Uji normalitas adalah uji prasyarat tentang kelayakan data untuk dianalisis dengan menggunakan statistik parametrik atau statistik nonparametrik Hasan dan Misbahuddin, 2013: 278. Melalui uji ini, sebuah data hasil penelitian dapat diketahui apakah data tersebut berdistribusi normal atau tidak. Apabila data tersebut berdistribusi normal, maka analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik parametrik, sedangkan apabila data tersebut berdistribusi tidak normal maka analisis data dilakukan dengan statistik nonparametrik.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN KESIAPAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KOTABUMI LAMPUNG UTARA TAHUN PELAJARAN 2011-2012

0 14 72

STUDI PERBANDINGAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 WAY TENONG LAMPUNG BARAT TAHUN PELAJARAN 2011/2112

0 13 68

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS IX.3 SMP NEGERI 1 WAY BUNGUR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 3 60

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS IX.3 SMP NEGERI 1 WAY BUNGUR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 9 59

PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN SENI TARI DI SMA NEGERI I WAY TENONG KELAS X TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 5 99

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SEPUTIH MATARAM TAHUN PELAJARAN 2013-2014

2 18 61

PENINGKATAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DENGAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KALIREJO TAHUN PELAJARAN 2012-2013

9 86 65

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR GEOGRAFI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS X DI SMA UTAMA WACANA METRO TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013

1 2 39

PERBEDAAN ANTARA MODEL COURSE REVIEW HORAY DENGAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 1 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 12 70

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KELAS XI SMA NUSANTARA BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

0 4 69