Lampiran 6 Lembar Kerja Siswa
Anggota Kelompok : 1.
…………………………………… 2.
…………………………………… 3.
…………………………………... 4.
....................................................... Kelas
:
Hasil Diskusi Kelompok: ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
………………………………………….…............................................................ ……………………………………………………………………………………
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP KURIKULUM 2013
Sekolah : SMA Negeri 2 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Ekonomi
KelasSemester : XI1
MateriPembelajaran :Ketenagakerjaan AlokasiWaktu
:2 x 45 menit
A. KOMPETENSI INTI
K1 : Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya K2 : Menghayatidanpengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
gotongroyong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsifdanproaktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberba
gaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanal amsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia
K3 :Memahami, menerapkan, danmenganalisispengetahuanfaktual, konseptual,
prosedural, danmetakognitifberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya,
danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,
sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah
K4 :Mengolah, menalar,
danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiri,
bertindaksecaraefektifdankreatif, sertamampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
Kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial dilakukan melalui pembelajaran tidak langsung
indirect teaching
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik. No
KompetensiDasar IndikatorPencapaian
3. 3.1
Mendeskripsikankonsep ketenagakerjaan
3.1.1 Siswa dapat memberikan pengertian
ketenagakerjaan 3.1.2
Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis ketenagakerjaan
4. 4.1
Menganalisis permasalahan
ketenagakerjaan 4.1.1Siswa dapat memberikan tanggapan
terhadap isu yang dikaji 4.1.2 Siswa dapat menganalisis jenis
ketenagakerjaan
C. DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian ketenagakerjaan
2. Jenis-jenis tenaga kerja:
a. Tenaga kerja terdidik
b. Tenaga kerja terampil
c. Tenaga kerja tidak terdidik dan tidak terampil
Materi pembelajaran terlampir
D. METODE PEMBELAJARAN
Metode yang digunakan adalah: 1.
Ceramah 2.
Diskusi Dengan pendekatan saintifik 5M mengamati, menanya, mengumpulkan,
menganalisis, dan mengkomunikasikan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Uraian Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Kegiatan Awal Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa
b. Guru mempersilahkan ketua kelas untuk memimpin berdoa
c. Guru mengabsen siswa
d. Apersepsi
Guru memberikan pertanyaan mengenai apa yang diketahui tentang ketenagakerjaan
e. Motivasi
Guru memotivasi siswa bahwaketenagakerjaan sangat penting untuk diterapkan agar siswa terdorong untuk mempelajari
materi lebih lanjut.
2. Kegiatan Inti
a. Guru memberikan kisi-kisi mengenai hal apa saja yang harus
diketahui dalam ketenagakerjaan b.
Mengamati
1. Guru menayangkan skema dan gambar-gambar tentang
ketenagakerjaan 2.
Siswa memperhatikan dengan seksama sambil mencatat hal-hal penting
c.
Menanya
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang masih bingung atau sesuatu yang ingin diketahui siswa
mengenai ketenagakerjaan.
d.
Mengeksplorasi
MengumpulkanInformasi
1. Guru meminta siswa untuk berkelompok dengan cara
berpasangan 2.
Guru memberikan kasus-kasus terkait ketenagakerjaan. 3.
Setiap kelompok diberi satu kasus dan antar kelompok mendapatkan kasus yang berbeda-beda.
4. Setiap kelompok mencari data dan berbagai informasi
terkait dengan kasus yang diberikan melalui internet, buku, koran, dan sumber bacaan yang lainnya
5. Siswa dapat bertanya kepada guru jika ada kasus yang
belum siswa pahami 10 menit
70 menit
