pengangguran 1.2.2
Siswa dapat menganalisis kebijakan pemerintah
dalam mengatasi
pengangguran 2.
2.1 Menyampaikan hasil analisis
permasalahan pengangguran 2.1.1
Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi dengan baik
2.1.2 Siswa dapat memberikan tanggapan
terhadap isu yang dikaji
C. DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian pengangguran
2. Jenis-jenis pengangguran
a. Pengangguran berdasar sifatnya
1 Pengangguran terbuka
2 Setengah pengangguran
3 Pengangguran terselubung
b. Pengangguran
berdasar penyebabnya 1
Pengangguran siklis 2
Pengangguran fiksi sementara 3
Pengangguran teknologi 4
Pengangguran musiman 5
Pengangguran voluntary 6
Pengangguran struktural 3.
Cara-cara mengatasi pengangguran a.
Cara mengatasi secara umum
b.
Cara mengatasi secara khusus
1 Pengangguran siklis
2 Pengangguran friksional sementara
3 Pengangguran teknologi
4 Pengangguran musiman
5 Pengangguran voluntary
6 Pengangguran struktural
Materi pembelajaran terlampir
D. METODE PEMBELAJARAN
Metode yang digunakan adalah: 1.
Ceramah 2.
Diskusi Dengan pendekatan saintifik 5M mengamati, menanya, mengumpulkan,
menganalisis, dan mengkomunikasikan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Uraian Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa
b. Guru mempersilahkan ketua kelas untuk memimpin berdoa
c. Guru mengabsen siswa
d. Guru menyampaikan kompetensi pembelajaran
10 menit
e. Apersepsi
Guru meminta siswa untuk mengutarakan pengangguran yang selama ini siswa ketahui.
f. Motivasi
Guru memotivasi siswa bahwa Pengangguran sangat penting untuk dipelajari agar siswa terdorong untuk mempelajari
materi lebih lanjut.
2. Kegiatan Inti
a. Guru memberikan kisi-kisi mengenai hal apa saja yang harus
diketahui dalam materi pengangguran. b.
Guru membagi siswa menjadi 6-8 kelompok,satu kelompok terdiri dari 3-4 siswa.
c.
Mengamati
1. Guru menayangkan skema,gambar-gambar dan video
tentang pengangguran 2.
Siswa memperhatikan dengan seksama dan merumuskan hal-hal yang ingin diketahui oleh siswa.
3. Guru
menilai kinerja
siswa saat
pembelajaran berlangsung.
d.
Menanya
1. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang masih bingung atau sesuatu yang ingin diketahui siswa
mengenai pengangguran.. 2. Guru bersama siswa menyeleksi pertanyaan yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran. e.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan Informasi
1. Guru memberikan pertanyaansoal kepada kelompok
dimana setiap kelompok mendapatkan pertanyaan yang berbeda.
2. Siswa mencari referensi dari berbagai sumber untuk
membantu perkembangan pengetahuan siswa mengenai pengangguran.
3. Siswa dapat bertanya kepada guru jika ada pertanyaan
yang belum siswa pahami f.
Menganalisis
1. Siswa mendiskusikan soal yang diberikan bersama
kelompoknya. 2.
Siswa mengaitkan antara data dan informasi yang telah diketahui dengan teori mengenai pengangguran.
3. Tiap kelompok berdiskusi untuk memecahkan jawaban.
g.
Mengkomunikasikan
1. Setiap
kelompok diberi
kesempatan untuk
mempresentasikan hasil diskusinya. 2.
kelompok lain mendengarkan dengan seksama dan memberikan tanggapan setelah selesai presentasi.
3. Guru mengkonfirmasikan dengan menambah hal-hal
yang belum disampaikan saat presentasi 70 menit
