Uji Homogenitas Uji Normalitas

Tabel 4.5 Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen Setelah Perlakuan Nama SD Interval Kategori F SD Negeri 1 Bogorejo 81 - 100 Sangat Tinggi 11 37,93 76 - 80 Tinggi 11 37,93 66 - 75 Sedang 7 24,13 46 - 65 Kurang - - 0- 45 Sangat Kurang - - Jumlah 29 100 Berdasarkan tabel 4.5 data hasil belajar siswa kelas eksperimen setelah perlakuanpost test dapat dilihat bahwa hasil post tes SD Negeri 1 Bogorejo. Siswa yang hasil belajar dalam kategori sangat kurang sebanyak 0 siswa 0 , kategori kurang sebanyak 0 siswa 0, kategori sedang sebanyak 7 siswa 24,13 dan yang termasuk dalam kategori tinggi sebanyak 11 siswa 37,93, dan kategori sangat tinggi sebanyak 11 siswa 37,93.

4.2 Pengujian Persyaratan Analisis

Instrumen tes yang telah digunakan untuk pre test dan post test kemudian selanjutnya akan dilakukan pengujian prasyaratan analisis untuk menentukan homogenitas dan normalitas. Adapun langkah-langkah yang digunakan untuk pengujian persyaratan analisis instrumen hasil pre test dan post test tersebut adalah sebagai berikut :

4.2.1 Uji Homogenitas

Uji homogenitas ini digunakan untuk mengetahui apakah beberapa varian populasi data adalah sama atau tidak antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.Uji ini dilakukan sebagai prasyarat dalam analisi Independent Sample T Test dan One Way Anova . Asumsi yang mendasari dalam analisis varians adalah bahwa varians dari populasi adalah sama. Sebagai kriteria pengujian, jika nilai signifikansi lebih dari 0,05 maka dapat dikatakan bahwa varians dari dua atau lebih kelompok data adalah sama yang dilakukan dengan menggunakan Levene fasilitas SPSS 16.00 for windows. Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas Pretest Berdasarkan output pada Test of Homogeneity of Variance pada tabel 4.6, kehomogenan data dilihat dari kolom Sig . Karena skor pre test mempunyai nilai signifikansi 0,293 lebih besar dari 0,05 yang ditetapkan yaitu α = 0,05. Dengan demikian, disimpulkan data skor pre test adalah homogen.

4.2.2 Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk menentukan apakah kedua kelompok berdistribusi normal atau tidak. Dalam penelitian ini dilakukan uji Kolmogorov- Smirnov uji K-S satu sample . Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Nilai Pre Test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Test of Homogeneity of Variances NILAI Levene Statistic df1 df2 Sig. 1.129 1 56 .293 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test EKSPERIME N KONTRO L N 29 29 Normal Parameters a Mean 63.6207 63.2759 Std. Deviation 14.13560 16.97035 Most Extreme Differences Absolute .158 .196 Positive .119 .101 Negative -.158 -.196 Kolmogorov-Smirnov Z .848 1.054 Asymp. Sig. 2-tailed .468 .217 a. Test distribution is Normal. Berdasarkan tabel 4.7 perhitungan uji normalitas dengan menggunakan uji Kolmogogorov uji K-S satu sample sehingga dapat diperoleh nilai Asymp.Sig.2- tailed untuk kelas eksperimen 0,468 dan untuk kelas kontrol 0,217 maka dapat disimpulkan H diterima artinya data berdistribusi normal karena nilai Asymp.Sig.2-tailed untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol lebih besar dari taraf signifikansi α = 0,05. Selain dilihat nilai Asymp.Sig.2-tailed pada tabel, analisis uji normalitas nilai pre test kelas eksperimen dan kelas kontrol juga ditunjukkan dengan histogram. Gambar 4.8 Analisis Normalitas Pre Test Kelas Eksperimen. Berdasarkan gambar 4.8 analisis normalitas pre test kelas eksperimen nilai rata-rata yang dapat dilihat yaitu sebesar 63,62. Gambar 4.9 Analisis Normalitas Pre Test Kelas Kontrol Berdasarkan gambar 4.9 analisis normalitas pre test kelas kontrol nilai rata-rata yang dapat dilihat yaitu sebesar 63,28. Kesimpulannya ada peerbedaan nilai rata-rata pada pre test kelas kontrol dan pre test pada kelas eksperimen. Tabel 4.10 Hasil Uji Normalitas Nilai Post Test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test EKSPERIME N KONTRO L N 29 29 Normal Parameters a Mean 85.1724 77.9310 Std. Deviation 9.40011 8.61034 Most Extreme Differences Absolute .192 .198 Positive .192 .198 Negative -.150 -.144 Kolmogorov-Smirnov Z 1.032 1.067 Asymp. Sig. 2-tailed .237 .205 a. Test distribution is Normal. Berdasarkan perhitungan uji normalitas dengan menggunakan uji Kolmogorov uji K-S satu sample sehingga dapat diperoleh nilai Asymp.Sig.2- tailed untuk kelas eksperimen 0,237 dan untuk kelas kontrol 0,205 maka dapat disimpulkan H diterima artinya data berdistribusi normal karena nilai Asymp.Sig.2-tailed untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol lebih besar dari taraf signifikansi α = 0,05. Selain dilihat nilai Asymp.Sig.2-tailed pada tabel, analisis uji normalitas nilai pre test kelas eksperimen dan kelas kontrol juga ditunjukkan dengan histogram. Gambar 4.11 Analisis Normalitas Post Test Kelas Eksperimen Berdasarkan gambar 4.11 analisis normalitas post test kelas eksperimen nilai rata-rata yang dapat dilihat yaitu sebesar 85,17. Gambar 4.12 Analisis Normalitas Post Test Kelas Kontrol Berdasarkan gambar 4.12 analisis normalitas post test kelas kontrol nilai rata-rata yang dapat dilihat yaitu sebesar 77,93. Kesimpulannya ada peerbedaan nilai rata-rata pada post test kelas kontrol dan post test pada kelas eksperimen.

4.3 Analisis Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Adaptasi Makhluk Hidup

0 11 215

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas IV SDN Pisangan 03

0 10 174

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Pembelajaran Outdoor Activities pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. T1 292008271 BAB IV

0 0 19

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

0 0 13

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar T1 292008132 BAB I

0 0 5

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar T1 292008132 BAB II

0 0 20

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar T1 292008132 BAB V

0 0 3

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

0 0 81

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Metode Pembelajaran Kontekstual Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran IPA T1 292008269 BAB IV

0 0 15