69 tahap pengembangan kesepuluh yaitu diseminasi dan implementasi tidak
dilakukan peneliti karena tujuan pengembangan hanya terbatas pada mengembangkan media yang layak untuk digunakan serta terkendala oleh
waktu dan biaya yang ada. Berdasarkan gambar di atas dapat dijelaskan tahapan pengembangan
yang lakukan yaitu sebagai berikut:
1. Penelitian dan Pengumpulan Informasi
Pada tahap ini dilakukan pengumpulan informasi terkait dengan pengembangan produk yang akan dilakukan. Kegiatan penelitian
pendahuluan ini dilakukan dengan tujuan memperoleh informasi awal mengenai permasalahan dalam pembelajaran yang terjadi di sekolah
tersebut, serta analisis untuk menyusun latar belakang dan rumusan masalah dalam penelitian.
a. Penelitian Awal Tahap ini merupakan tahap awal yang dilakukan untuk
mengumpulkan informasi sebelum pengembangan produk dilakukan. Penelitian awal dilakukan dengan studi lapangan untuk mencari
informasi tentang kebutuhan siswa kelas V SDN 1 Sinduadi, Mlati Sleman Yogyakarta, serta mengidentifikasi berbagai permasalahan
yang dihadapi oleh siswa tersebut. Studi lapangan yang peneliti lakukan yaitu melalui observasi
dan wawancara kepada guru kelas V dan siswa kelas V SDN 1 Sinduadi, Mlati Sleman Yogyakarta. Observasi dilakukan untuk
70 mengetahui proses pembelajaran, media pembelajaran yang
digunakan, kendala dalam pembelajaran dan untuk mengetahui karakter peserta didik yang akan dijadikan subjek penelitian. Selain
observasi, peneliti juga melakukan wawancara untuk mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam lagi terkait dengan
masalah yang dihadapi siswa kelas V SDN 1 Sinduadi, Sleman Yogyakarta, dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, produk
yang akan dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa kelas V SDN 1 Sinduadi, Sleman Yogyakarta.
b. Studi Pustaka Pada tahap studi pustaka dilakukan beberapa hal diantaranya
mencari buku dan referensi
kajian teori
mengenai media pembelajaran, pengembangan alat permainan edukatif, kajian teori
tentang matematika SD, kajian teori tentang materi luas bangun datar sekolah dasar dan karakteristik siswa kelas V sekolah dasar.
2. Perencanaan
Pada tahap perencanaan akan dijelaskan tahapan-tahapan garis besar dalam mengembangkan produk yang akan dilakukan, diantaranya:
a. Perancangan desain awal APE Ular tangga matematika dengan menggunakan aplikasi komputer Corel Draw X6.
b. Merencanakan isi pengembangan alat permainan edukatif berdasarkan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator mata pelajaran
Matematika materi luas bangun datar.
71 c. Mencari gambar-gambar browsing internet yang terkait dengan
materi luas bangun datar yang akan dimuat dalam pengembangan alat permainan edukatif.
d. Perancangan buku petunjuk penggunaan APE Ular tangga matematika dengan menggunakan aplikasi komputer Microsoft Office Word 2010
dan Corel Draw X6
3. Pengembangan Bentuk Produk Awal
