107 Berdasarkan data hasil penilaian ahli materi tahap II, alat
permainan edukatif Ular tangga matematika mendapatkan jumlah skor keseluruhan 79 dengan presentase skor 87,8 dan rata-rata
skor 4,4. Apabila angka tersebut dikonversikan kedalam skala 5 maka dapat ditarik kesimpulan bahwa alat permainan edukatif
Ular tangga matematika masuk kedalam kategori “Sangat Baik”. Validator ahli media menyatakan bahwa alat permainan edukatif
ini layak untuk di uji coba tanpa revisi.
4. Hasil Uji Coba Lapangan Awal
Setelah alat permainan edukatif Ular tangga matematika
dinyatakan layak oleh ahli media dan ahli materi, alat permainan tersebut diujicobakan kepada siswa kelas V SD Negeri 1 Sinduadi, Mlati Sleman,
dengan tahap pertama yaitu uji coba lapangan awal. Uji coba lapangan awal dilakukan kepada 4 orang siswa dengan langkah-langkah sebagai
berikut: a.
Pertama-tama peneliti meminta izin kepada kepala sekolah dan guru kelas untuk melakukan uji coba lapangan awal mengenai alat
permainan edukatif yang peneliti kembangkan. b.
Proses pelaksanaan uji coba awal dilakukan di dalam kelas, peneliti mengenalkan alat permainan edukatif kepada ketiga orang siswa
kemudian menjelaskan cara penggunaannya.
108 c.
Peneliti memberi contoh terlebih dahulu cara memainkannya dan menjelaskan aturan permainan kepada anak dan selanjutnya ke 4
orang siswa tersebut mencoba memainkannya. d.
Setelah itu siswa memberikan penilaian terhadap alat permainan edukatif yang mereka mainkan dan penilaian ini dijadikan revisi alat
permainan edukatif yang dikembangkan tersebut. Berdasarkan hasil uji coba lapangan diperoleh data berdasarkan
lembar penilain yang diisi oleh 4 siswa kelas V SD Negeri 1 Sinduadi, Mlati Sleman, Yogyakarta. Data hasil uji coba penilaian berupa angket
untuk siswa yang dapat dilihat di lampiran dan hasil penilaiannya dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 7.1 Hasil Penilaian Uji Coba Lapangan Awal
No. Aspek
Nama siswa Jumlah
penilaian YD
DD NF
BA
1. Kemudahan materi
1 1
1 1
4 2.
Kemenarikan penyampaian materi 1
1 1
3 3.
Kejelasan penggunaan bahasa 1
1 1
1 4
4. Kejelasan materi yang disajikan
1 1
1 3
5. Pembelajaran dapat menumbuhkan
daya tarik siswa 1
1 1
1 4
6. Kejelasan petunjuk penggunaan APE
Ular tangga matematika 1
1 2
7. Kemenarikan APE Ular tangga
matematika 1
1 1
3 8.
Kejelasan tulisan 1
1 1
1 4
9. Pemilihan gambar
1 1
1 1
4 10. Komposisi warna
1 1
1 1
4
Jumlah penilaian seluruh siswa 35
Jumlah penialaian maksimal 40
Persentase 87,5
109 Menghitung presentase skor:
X= 100
= 100 = 87,5
Berdasarkan tabel 7.1 penilaian siswa hasil uji coba lapangan alat permainan edukatif Ular tangga matematika dapat
dikatakan bahwa jumlah penilaian adalah 35 dari jumlah total maksimal penilaian 40. Jumlah skor tersebut dipersentasekan
sehingga menjadi 87,5 dan dapat dikatakan alat permainan edukatif ini “Layak”. Hasil dari uji coba lapangan awal, alat
permainan edukatif Ular tangga matematika mendapatkan respon yang baik dari ke 4 siswa tersebut. Mereka tertarik dengan alat
permainan edukatif Ular tangga matematika, serta mereka juga ingin kembali menggunakan permainan tersebut. Dari pengamatan
yang dilakukan, para siswa antusias dan aktif menggunakan dan menjawab pertanyaan yang ada dalam permainan. Jadi dapat
disimpulkan bahwa alat permainan edukatif Ular tangga
matematika mendapatkan respon yang baik dari siswa berdasarkan hasil uji coba lapangan awal.
5. Hasil Revisi Hasil Uji Coba
