1 pilihan ganda;
2 dua pilihan ”benar””salah”, ”ya””tidak”;
3 menjodohkan;
4 isian singkat atau melengkapi;
5 jawaban singkat atau pendek;
b. subjektif berupa uraian
Dalam mengembangkan instrumen butirsoal perlu memenuhi persyaratan sebagai berikut :
a. materi: kesesuaian soal dengan standar kompetensi, kompetensi dasar,
dan indikator pencapaian pada kurikulum. b.
konstruksi: rumusan soal atau pertanyaan harus jelas dan tegas. c.
bahasa: rumusan soal tidak menggunakan katakalimat yang menimbulkan penafsiran ganda.
3. Pengolahan Data Penilaian Tertulis
Data penilaian tertulis adalah skor yang diperoleh peserta didik dari hasil tes tertulis pada setiap KD dan ulangan komprehensif.
D. Penilaian Projek
Project Work
1. Pengertian
Penilaian proyek
project work
merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periodewaktu tertentu. Tugas
tersebut berupa kegiatan sejak dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pelaksanaan tugas, pengolahan, dan penyajian produk
barang dan jasa. Teknik ini dimaksudkan untuk menilai kemampuan peserta didik secara menyeluruh
comprehensive
dalam pengorganisasian dan pelaksanaan suatu kompetensi.
2. Teknik Penilaian Projek
Komponenkegiatan yang perlu dinilai: penyusunan disain atau proposal, unjuk kerja, produk barangjasa, penyajian hasilproduk, dan laporan
tertulis.
Dalam penilaian projek setidaknya ada 3 tiga hal yang perlu dipertimbangkan yaitu:
a. Kemampuan melaksanakan projek
Kemampuan peserta didik dalam memilih topik mencari informasi, melaksanakan tugasprojek, mengelola waktu, dan penulisan laporan.
b. Relevansi
Kesesuaian antara standar kompetensi yang dipelajari dengan jenis pekerjaan di masyarakat DuDi.
c. Keaslian produk
Produk yang dihasilkan peserta didik harus merupakan hasil karyanya. Penilaian produk biasanya menggunakan cara holistik atau analitik.
1 Cara holistik, yaitu berdasarkan kesan keseluruhan dari produk,
biasanya dilakukan pada tahap appraisal. 2
Cara analitik, yaitu berdasarkan aspek-aspek produk, biasanya dilakukan terhadap semua kriteria yang terdapat pada semua tahap
proses pengembangan.
3. Pengolahan Data Penilaian Projek
Data penilaian projek
project work
meliputi skor perolehan dari penilaian perencanaan, pelaksanaan, kulminasi, produk, dan
attitude.
Dalam menilai setiap tahap, guru dapat menggunakan 4 empat rentang skor,
Status Skor
Predikat
tidak kompeten 0,00 - 6,90
kurang kompeten
7,00 - 7,90 baik
8,00 - 8,90 sangat baik
9,00 - 10 istimewa
Berikut ini contoh deskripsi dan penskoran untuk empat tahapan pengerjaan projek.
Tahap Deskripsi
Skor
Perencanaan persiapan
Memuat: topik, tujuan, bahanalat, langkah-langkah
kerja, jadwal, waktu, perkiraan data yang 7,00 - 10
akan diperoleh, tempat pelaksanaan proyek, daftar pertanyaan atau format
yang digunakan sesuai dengan tujuan. Pengumpulan
datainformasi a. Datainformasi tercatat dengan rapi,
jelas dan lengkap. b. Ketepatan menggunakan alatbahan
7,00 - 10 Pengolahan
dataPelaksanaan pekerjaan
a. Ada pengklasifikasian data, penafsiran data sesuai dengan tujuan pelaksanaan
pekerjaan. b. Ada uraian tentang pelaksanaan
pekerjaan. 7,00 - 10
Penyajian data laporan
Merumuskan topik, merumuskan tujuan, menuliskan alat dan bahan, menguraikan
cara kerja langkah-langkah kegiatan Penulisan laporan sistematis,
menggunakan bahasa yang komunikatif. Penyajian data lengkap, memuat
kesimpulan dan saran. 7,00 - 10
Penyajian data laporan
Merumuskan topik, merumuskan tujuan, menuliskan alat dan bahan, menguraikan
cara kerja langkah-langkah kegiatan Penulisan laporan sistematis,
menggunakan bahasa yang komunikatif. Penyajian data lengkap, memuat
kesimpulan dan saran. 7,00 - 10
Total Skor Semakin lengkap dan sesuai informasi pada setiap tahap semakin tinggi skor
yang diperoleh.
E. Penilaian Portofolio 1. Pengertian
