Agus Ramelan, 2015 PENERAPAN SOCIAL LEARNING NETWORK BERBASIS SCHOOLOGY DALAM MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA DI SMKN 2 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
belajar. Penulis mengharapakan manfaat secara khusus yang diperoleh dari
penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. bagi sekolah, penerapan penerapan social learning network berbasis
Schoology di SMK ini diharapkan dapat memberikan inspirasi untuk
membantu dalam pengembangan tambahan ilmu pendidikan yang tidak terbatas oleh ruang dan waktu pembelajaran tatap muka dan online dan
untuk meningkatkan mutu pembelajaran; 2.
bagi siswa, diharapkan dapat memberi gambaran mengenai sistem Social Learning Network
Berbasis Schoology. Selain itu siswa juga diharapkan dapat belajar
Teknologi Informasi
TI, menambah
ilmu pengetahuan,
meningkatkan keingintahuan, serta minat belajar untuk mempelajari dan berpartisipasi dalam kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran terkait
khususnya; 3.
bagi guru, diharapkan dapat menjadi sarana evaluasi dalam menerapkan metode pengajaran untuk siswa;
4. bagi penulis, diharapkan dapat menjadi sarana untuk menambah wawasan
mengenai sistem Social Learning Network.
1.6 Asumsi Penelitian
Asumsi yang digunakan pada penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. siswa telah memahami cara menggunakan komputer dan internet;
2. siswa telah memahami sistem Social Learning Network berbasis
Schoology ;
3. sistem Social Learning Network berbasis Schoology menjadi pelengkap
dan evaluasi hasil belajar siswa selama melaksanakan proses kegiatan.
1.7 Struktur Organisasi Skripsi
Adapun sistematika penulisan skripsi penelitian ini terdiri dari lima pokok bahasan, antara lain sebagai berikut.
Agus Ramelan, 2015 PENERAPAN SOCIAL LEARNING NETWORK BERBASIS SCHOOLOGY DALAM MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA DI SMKN 2 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB I PENDAHULUAN Bab ini berisi tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, batasan
masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, asumsi penelitian, dan sistematika penulisan.
BAB II KAJIAN PUSTAKA Bab ini berisi tentang uraian teori media pembelajaran, SLN, hasil belajar
siswa dan penelitian terdahulu mengenai penerapan Schoology. BAB III METODE PENELITIAN
Bab ini menjelaskan tentang metode dan desain penelitian, populasi dan sampel penelitian, prosedur penelitian, tahap penelitian, instrumen
penelitian, uji coba instrumen penelitian, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data.
BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Bab ini menjelaskan tentang tahapan penerapan Schoology, hasil uji coba
instrumen penelitian, analisis dan pembahasan data penelitian, analisis respon peserta didik dan guru terhadap penerapan Social Learning
Network berbasis Schoology, dan pembahasan.
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI Bab ini berisi tentang kesimpulan dan rekomendasi dari penelitian yang
telah dilakukan.
Agus Ramelan, 2015 PENERAPAN SOCIAL LEARNING NETWORK BERBASIS SCHOOLOGY DALAM MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA DI SMKN 2 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
