1. Home
  2. Lainnya

Metode dan Desain Penelitian Lokasi dan Subyek Penelitian

Agus Ramelan, 2015 PENERAPAN SOCIAL LEARNING NETWORK BERBASIS SCHOOLOGY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA DI SMKN 2 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 22

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode dan Desain Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre- experimental design . Metode ini merupakan metode eksperimen tidak sungguh- sungguh karena masih terdapat variabel luar yang ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variabel dependent. Pada desain ini, tidak terdapat kelas kontrol dan pemilihan sampel yang tidak random, sehingga masih terdapat variabel luar yang ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variabel dependent. Jadi, hasil eksperimen yang merupakan variabel dependent, bukan semata-mata dipengaruhi oleh variabel independent. Berikut adalah gambar pemetaan metode penelitian eksperimen. Gambar 3.1 Macam-macam Metode Penelitian Eksperimen Sumber : Susilana dan Johan, 2012 Agus Ramelan, 2015 PENERAPAN SOCIAL LEARNING NETWORK BERBASIS SCHOOLOGY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA DI SMKN 2 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one-group pretest-posttest . Pada desain ini kelas eksperimen akan diberikan pretest terlebih dahulu sebelum diberikan treatment. Selanjutnya baru diberikan perlakuan dengan pembelajaran kelas maya berbasis schoology. Di akhir perlakuan, kelas eksperimen diberikan posttest guna mengetahui tingkat pencapaian hasil belajarnya. Berikut adalah alur sederhana desain penelitian one-group pretest- posttest . Gambar 3.2 Alur Desain Penelitian one-group pretest-posttest Keterangan : O1 = nilai pretes sebelum diberi perlakuan X = perlakuan O2 = nilai posttest setelah diberi perlakuan Pengaruh perlakuan = O2 - O1

3.2 Lokasi dan Subyek Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 2 Kota Bandung, Jalan Ciliwung 4, Kota Bandung, Jawa Barat. Subyek utama dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKI 1 dengan program keahlian Teknik Komputer dan Informatika TKI semester genap tahun ajaran 2014 2015 di SMK Negeri 2 Kota Bandung. Subyek tambahan dalam penelitian yaitu guru pengajar mata pelajaran Pemrograman Dasar.

3.3 Populasi dan Sampel Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA PELAJARAN MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMKN 2 GARUT.

1 2 32

PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN IPS.

1 5 31

IMPLEMENTASI ASESMEN PADA MATA PELAJARAN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK INFORMATIKA (DKKTI) DI SMKN 2 BANDUNG.

0 6 12

PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN TIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

2 8 7

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN CNC SIMULATOR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN CNC DASAR DI SMKN 6 BANDUNG.

5 14 46

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN AUTOCAD DAN PENGGUNAAN KOVENSIONAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMKN 2 BANDUNG.

0 0 37

Hubungan Pemakaian Komputer terhadap Visus pada Siswa Smkn 2 Surakarta Jurusan Teknik Informatika IMG 20151207 0025

0 0 1

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM KONTROL ELEKTROPNEUMATIK DI SMKN 2 DEPOK SLEMAN.

0 2 188

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DASAR TEKNIK MESIN SMKN 2 KEBUMEN.

0 0 104

PEMBELAJARAN KELAS MAYA (VIRTUAL CLASS) BERBASIS SOCIAL LEARNING NETWORK MENGGUNAKAN SCHOOLOGY PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL DI SMKN 4 BANDUNG - repository UPI S TE 1105591 Title

1 2 3